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G eographische I nformations- S ysteme (GIS) und ihre schulische Nutzbarmachung

G eographische I nformations- S ysteme (GIS) und ihre schulische Nutzbarmachung. Akademie für Lehrerfortbildung und  Personalführung Dillingen, Manfred Wolf  21.10.1998. GIS macht Schule. Die Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung Dillingen initiiert GIS-Schulprojekte

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G eographische I nformations- S ysteme (GIS) und ihre schulische Nutzbarmachung

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Presentation Transcript

  1. Geographische Informations-Systeme (GIS) und ihre schulische Nutzbarmachung Akademie für Lehrerfortbildung und  Personalführung Dillingen, Manfred Wolf  21.10.1998

  2. GIS macht Schule • Die Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung Dillingen • initiiert GIS-Schulprojekte • vermittelt Verbindungen zur Industrie und zur Hochschule • bildet GIS-Multiplikatoren aus • entwickelt Fortbildungsmaterial • verbreitet Ergebnisse über das INTERNET http://alp.dillingen.de

  3. Geographische Informations-Systeme im Unterricht (GIS-Dimension) • Was sind raumbezogene Daten? • Für welche Anwendungen können diese Daten genutzt werden? • Welche Qualifikationen braucht der Anwender von GIS? • Welche Qualifikationen braucht der Ersteller von GIS?

  4. Pilotprojekte von „GIS macht Schule“ • Kommunale Strukturanalyse am Beispiel ButtenwiesenGymnasium Wertingen (I) • Radwege-Informationssystem für den Landkreis DillingenBonaventura-Gymnasium Dillingen (II)

  5. Kommunale Strukturanalyse am Beispiel Buttenwiesen - Organisation • Projekt der 11. Jahrgangsstufe des Gymnasiums Wertingen • 4-tägige Schulung in Arc-View 3.0 für 3 Lehrer und 4 Schüler • Die Gemeinde Buttenwiesen stellt den digitalen Flächennutzungsplan und einen Arbeitsplatzrechner zur Verfügung • Bürgernetz Dillingen stellt die Projektergebnisse ins INTERNET

  6. Kommunale Strukturanalyse am Beispiel Buttenwiesen - Arbeitsauftrag an die Klasse 11c des Gymnasiums Wertingen

  7. Untersuchungsgegenstände • Geschichte • Naturraum • Geologie • Landwirtschaft • Bebauung • Verkehr • Industrie und Handwerk • Bevölkerung

  8. Im Internet (http://gis.dillingen.baynet.de) beschriebene Arbeitsteilung:

  9. Ergebnis: Erkundung und Dokumentation

  10. Ergebnis: Analyse und Ergänzung des Flächennutzungsplanes

  11. Ergebnis: Eigene themenbezogene Karten z.B. zur Geologie

  12. Verbreitung der Ergebnisse:Ausstellung im Rathaus Buttenwiesen

  13. Verbreitung der Ergebnisse aufRegionalmessen und im INTERNET

  14. Radwege-Informationssystem (II)

  15. Radwege-Informationssystem - Organisation • Projekt der 12. Jahrgangsstufe des Bonaventura Gymnasiums Dillingen im Schuljahr 1997/98 • Unterstützung durch Augsburger Radfahrclub, Rad-Geschäfte, Hotelbetriebe und Landratsamt • Redaktion für Fortbildungsmaterialien an der ALP Dillingen • Bürgernetz Dillingen stellt die Projektergebnisse ins INTERNET

  16. Radwege-Informationssystem - Visionen • Atkis - Daten: Digitale Topographische Karte (TK 25) • Unterstützung durch die Industrie (Sponsoring) • „GEONET“-Antrag für europäisches Sokrates-Bildungsprogramm im Bereich „Open Distance Learning“ • Projektergebnisse im INTERNET über Bürgernetze

  17. Lernen in Zusammenhängen Projektorientierter Unterricht Fächerübergreifende Lerninhalte Mehr zusammen-hängende Zeit Faktenlernen Lehrerzentrierter Unterricht Isolierter Lernstoff Zwei Unterrichts-stunden pro Woche Didaktische Bestandsaufnahme Soll Ist

  18. Resultierende Zielsetzungen • Lernen von Inhalten, die zusammen gehören (Inhaltliche Vernetzung) • Handlungsorientierung als Lernprinzip (Praxisbezug) • Lokales Handeln - globales Denken (Geographie beginnt vor Ort) • Die Schule ist kein Computer-Museum sondern bereitet für das berufliche Leben vor (Aktualitätsprinzip) • Schulen ans Netz (Internet-Zugang)

  19. GIS im Unterricht • Unmittelbare Antwort auf Fragen • Geringer Aufwand zur Aktualisierung von Daten • Kooperatives Lernen in Projekten • Selbstgesteuertes und bedarfsorientiertes Lernen

  20. Abschließende Gedanken zur Lernwirksamkeit von GIS • Herkömmliche Landkarten -> oberflächliche Auseinandersetzung • Geographische Informationssysteme ->Auseinandersetzung mit Inhalten in projektorientierten Lernszenarien • Lernen:Information -> Wissen -> Handlung

  21. Den Vortrag finden Sie im INTERNET http://www.dillingen.baynet.de/~mwolf

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