Grammatica Unit 6

1. Grammatica Unit 6 HD 6.1 t/m 6.7

2. 6.2 Present and Past • Present Simple => • Altijd/nooit/regelmatig (feit/gewoonte) • Present Continuous => • Nu bezig/aan de gang • Present Perfect => • Het is gebeurd (niet belangrijk wanneer!) • Past Simple => • Het is gebeurd (WEL belangrijk wanneer) • Past Continuous => • Toen aan de gang

3. Present Simple • Vorm • Hele werkwoord • Hele werkwoord + (e)s (he/she/it) • Vraagzinnen/ontkenningen : do / don’t en does / doesn’t (he/she/it). + HELE WERKWOORD!! • Gebruik • Iets is altijd zo / gebeurt regelmatig (feit/gewoonte) • Signaalwoorden • Always, never, usually, often, etc. Does Julie sleep late onSundays? Julie doesn’t sleeplate onSundaysJulie alwayssleeps late onSaturdays!

4. Present Continuous • Vorm • To be (am/is/are) + werkwoord + -ing • Vraagzinnen/ontkenningen : gebruik de vorm van ‘to be’ • Gebruik • Iets is nu bezig / aan de gang • Signaalwoorden • At the moment, (right) now, look, listen, etc. Where is Julie? Sheis sleeping. Is Julie sleeping?No, Julie isn’tsleeping!

5. Present Perfect • Vorm: • have/has (bij he/she/it) + voltooid deelwoord • Voltooid deelwoord: ófww + edóf eigen vorm (3e rijtje) • Vraagzinnen/ontkenningen : gebruik de vorm van ‘have’ • Gebruik: • Om aan te geven dat iets in het verleden is gebeurd • Tijd is NIET belangrijk (het gaat erom dat het gebeurt is!) • Om aan te geven dat iets in het verleden begon en tot op dit moment doorgaat (link met het heden/nu!) = NIEUW! • Signaalwoorden • always, ever, never, just, (not) yet, already, for, since= NIEUW! I haveneverbeen in York beforeHaveyou ever been in York?

6. Past Simple • Vorm: • Werkwoord + ed (regelmatig) óf eigen vorm (2e rijtje) • Vraagzinnen/ontkenningen : did / didn’t + HELE WERKWOORD!! • Gebruik: • Om aan te geven dat iets in het verleden is gebeurd • Tijd is WEL belangrijk (vaak tijdsbepaling in de zin!) • Signaalwoorden • Last…, yesterday, …ago, in 2010, etc. Last week I went to York Didyougo to York? No, I didn’t goanywhere!

7. Past Continuous • Vorm: • To be (was/were) + werkwoord + -ing • Vraagzinnen/ontkenningen : gebruik de vorm van ‘to be’ (was/were/wasn’t/weren’t) • Gebruik: • Iets was bezig / aan de gang op een moment in het verleden I was studyingformyEnglish test whenmyfriendcalled me for help. Wereyouwatchingtv when I calledyou? No, I wasn’twatchingtv.

8. Examples! 1. I … (never eat) haggis! And I don’t want to try it either! 2. … you … (go) to the cinema last Wednesday? 3. I … (not sleep) before 10 o’clock. No matter how tired I am. 4. Mitch … (try) to wake me up, but I was so tired it took him half an hour! 5. Do not disturb! I … (study) for my English test right now.

9. Examples! 1. I have nevereatenhaggis! And I don’t want to tryiteither! 2. Didyougo to the cinema last Wednesday? 3. I don’t sleepbefore 10 o’clock. No matter howtired I am. 4. Mitchwas trying to wake me up, but I was sotiredittookhim half anhour! 5. 5. Do notdisturb! I amstudyingformyEnglish test right now.

10. 6.3 Gerund • Vorm: • Stop + ww + ing • Start + ww + ing • Like + ww + ing • Hate + ww + ing • Let op: Je kan deze werkwoorden ook in een iets andere vorm tegenkomen, bv verleden tijd: I stopped teachingwhen I became pregnant

11. Examples! Fill in a form of: like / hate / stop / start, followed by the gerund of the following verbs: live / sleep / cook / play. The verbs are not in the correct order!\ 1. I … … to bed early, because I never sleep before 10 o’clock. 2. Marsha … … meals. In fact, she wants to become a presenter of a cooking programma. 3. Mitchel … … tennis when he was eight. He didn’t like it any longer. 4. Helen and Peter … … together when then got married.

12. Examples! 1. I hate going to bed early, because I never sleep before 10 o’clock. 2. Marsha likes cooking meals. In fact, she wants to become a presenter of a cooking programma. 3. Mitchelstopped playing tennis when he was eight. He didn’t like it any longer. 4. Helen and Peter started living together when then got married.  Let dus op dat je het eerste werkwoord soms moet vervoegen! (-s of –ed)

13. 6.4 Can(‘t) / must(n’t) / should(n’t)/would(n’t) / might • Vorm: • Can / must / should / would / might + hele werkwoord • Gebruik • Can  kunnen/mogen • Can’t  niet kunnen / niet mogen • Must  moeten • Mustn’t  niet mogen • Should  zouden (eigenlijk) moeten • Shouldn’t  zouden (eigenlijk) niet moeten • Would  zouden • Wouldn’t  zouden niet • Might  misschien wel (erg onzeker)

14. 6.6 Vraagwoorden • Who: vraagt naar personen • Whose: vraagt naar bezit (van wie) • What: vraagt naar dingen of activiteiten • Where: vraagt naar plaatsen • When : vraagt naar tijden • Which: vraagt naar keuze uit 2 of meer (welke) • Why : vraagt naar redenen • How : vraagt onder andere naar eigenschappen en kwaliteiten (Example: How much (prijs, kwaliteit), How long (lengte), How often (frequentie)

15. 6.7 Comparison • Vorm: • -er than (biggerthan) • more … than (more expensivethan) • as … as (as beautiful as) • not as … as (not as pretty as) • Gebruik • Afhankelijk van het aantal lettergrepen! (meer/minder dan 3 lettergrepen) • Let op uitzonderingen en onregelmatige vormen! (zie boek!)

16. Examples! 1. I think Michael Jackson is … (famous) Taylor Swift. 2. However, Michael’s albums are … (expensive) Taylor’s albums. They both cost 15 dollars! 3. But I believe Michael is … (not beautiful) Taylor. I really like her looks, but I don’t like his looks! 4. Did you know that Taylor Swift is … (tall) I am?

17. Examples! 1. I think Michael Jackson is more famousthan Taylor Swift. 2. However, Michael’s albums are as expensive asTaylor’s albums. Theybothcost 15 dollars! 3. But I believe Michael is not as beautiful as Taylor. I reallylike her looks, but I don’tlikehislooks! 4. Didyouknowthat Taylor Swift is tallerthan I am?