1 / 60

Biology Booklet

Learn about taxonomy, species classification, pyramid of numbers, and the history of classification systems. Explore the relationships between different organisms and understand the diversity of life.

rslagle
Download Presentation

Biology Booklet

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Second semester Biology Booklet Grade 10 Advanced Unit7 Classification and Ecological Relationships Name :------------------------------------------ Class :-------------------

  2. Booklet key Grade 10 Biology Unit 8 – Diversity of life Key words links Exercises Reading text for improving language only

  3. Diversity of life تنوع الحياة Unit 7: Standards: 14-1Understand the term species, know that species can be placed in groups with shared features, and that the groupings of kingdom, phylum, class, order, genus and species form a hierarchy of classification 14.2 Know the distinguishing features of the five kingdoms: Prokaryotae, Fungi, Protoctista, Plantae and Animalia. 14.3 Use knowledge of the key features of the major phyla of animals and plants to recognize a typical member. 15.1Describe how organisms in a pyramid of numbers relate to their biomass and to energy flow through food chains and food webs. 1-14 یفهم معنى مصطلح ’النوع‘ ویعرف أن الأنواع یمكن تبویبها ضمن مجموعات تشترك في نفس السمات، وأن تصنيفات المملكة، الشعبة، الطائفة ، الرتبة ، الجنس والنوع ، تشكل تصنيفاً تدریجياً تصاعدیاً. 2-14 یعرف السمات المميزة للمالك الخمسة: مملكة البدائيات، مملكة الفطریات، مملكة الطلائعيات ، مملكة النباتات، المملكة الحيوانية. 3-14 یستخدم معرفته للسمات الرئيسية للشعب (الفروع) الرئيسية للحيوانات والنباتات، كي یتعرف على عضو نموذجي في كل منها. 15-1يصف كيفية ارتباط هرم الأعداد بالكتلة الحيوية وتدفق الطاقة خلال السلاسل وشبكات الغذاء

  4. Grade 10 Biology Unit 8 – Diversity of life Contents المحتويات

  5. Key Words Grade 10 Biology Unit 8 – Diversity of life 1

  6. History of classification Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life 10A.14.1Understand the term species, know that species can be placed in groups with shared features, and that the groupings of kingdom, phylum, class, order, family, genus and species form a hierarchy of classification. How many different kinds of organisms do you think live on Earth? Scientists have discovered about 1.5 million different kinds of organisms so far. Because there are so many different kinds of organisms, scientists need to classify living things. The science of classifying living things is called Taxonomy. Scientists who classify living things are called taxonomists Classification is a way of organizing information about different kinds of organisms. Classifying living things also makes it easier to identify unknown organisms. For example, taxonomists can infer, or assume, that organisms with similar characteristics belong to similar groups. Classification also is a way to show relationships among organisms. One of the first known classification systems was developed more than 2000 years ago. The Greek philosopher and naturalist Aristotle classified organisms into two large groups – plants and animals. Aristotle then classified animals into smaller groups based upon where the animals lived. Aristotle had three groups of animals: land animals, water animals and air animals. في رأيك كم نوع من أنواع الكائنات الحية المختلفةتعيش على كوكب الأرض؟ لقد اكتشف العلماء حوالي 1.5 مليون نوعاً من الكائنات الحية حتى الآن.ولأن هناك الكثير من الكائنات الحية مختلفة الأنواع ، فإن العلماء يحتاجون إلى تصنيفها . ويطلق على علم تصنيف الكائنات الحية ” بعلم التصنيف ” . ويطلق على العلماء الذين يصنفونهذه الكائنات بعلماء التصنيف. فالتصنيف هو وسيلة لتنظيم المعلومات حول أنواع مختلفة من الكائنات الحية. والتصنيف يجعل تحديد الكائنات الغير معروفة أمراً سهلاً، فعلى سبيل المثال، يفترض التصنيف أن الكائنات الحية ذات الخصائص المماثلة تنتمي إلى جماعات مماثلة. فهو وسيلة لإظهار العلاقات بين الكائنات الحية.وكان من بين أنظمة التصنيف المعروفة الأولى والذي تم تطويره لأكثر من 2000 سنة ، من قبل الفيلسوفاليوناني أرسطو والذي يتم فيه تصنيف الكائنات الحيةإلى مجموعتين ، مجموعة النباتات ومجموعة الحيوانات. وقد صنفالحيوانات إلى 3 مجموعات صغيرة على أساس مكان معيشتها . إلى حيوانات برية وحيوانات مائية وحيوانات الهواء. (300 B.C.)أرسطو 2 http://www.cartage.org.lb/en/themes/sciences/zoology/biologicaldiverstity/classification/classification.htm

  7. Grade 10 Biology Unit7– Diversity of life In the 17th century, an English botanist named John Ray identified and classified more than 18,000 plants. His work was used to form modern plant taxonomy. Ray also classified animals, and used the term species for each different kind of living thing. Ray defined a species as a group of organisms that looked alike and could reproduce among themselves. In the 18th century, a Swedish botanist, Carolus Linnaeus, developed a new way to classify organisms. Linnaeus is credited with being the founder of modern taxonomy. Linnaeus classified organisms according to their physical characteristics. In Linnaeus’s system, organisms that looked alike were grouped together. في القرن 17، قام عالم النبات الانجليزي جون راي بتحديد وتصنيف أكثر من 18000 نوعاً من النباتات. وكانتتستخدم أعماله لتكوين نظام تصنيفي جديد للنباتات. وقد صنف راي الحيوانات أيضا، وهو أول من استخدم مصطلح الأنواع لكل نوع مختلف من الكائنات الحية. وقد عرف النوع : على أنه مجموعة متشابهة من الكائنات الحية والتي يمكن أن تتكاثر فيما بينها.وفي القرن 18، وضع عالم النبات السويدي كارولوس لينيوس، نظاماً جديداً لتصنيف الكائنات الحية. وينسب له الفضل في تأسيس نظام التصنيف الحديث والذي تصنف فيه الكائنات على أساس خصائصها الفيزيائية وصفاتها ، وفي نظام لينيوس، توضع الكائنات الحية المتشابهة في مجموعة واحدة . Classification Linnaeus’s system (1707-1778)كارلوس لينيوس 3

  8. Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life Linnaeus’s System 1-TAXONOMIC LEVELS ( Taxons ) Living things are classified into seven major groups, they are grouped in a hierarchy of 7 different taxonomic levels. 1- مستويات التصنيف : تصنف الكائنات الحية إلى 7 مستويات رئيسية ، ويتم تصنيفها في تسلسل هرمي . Speciesالنوع Genusالجنس Family العائلة Order الرتبة Class الطائفة Phylum الشعبة Kingdom المملكة 4 http://www.cactus-art.biz/note-book/Dictionary/Dictionary_T/dictionary_taxonomic_groups.htm

  9. Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life 5

  10. Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life Examples from life 6

  11. Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life Species الأنواع is the ability to produce fertile offspring. هي القدرة على إنتاج أجيال مخصبة ( غير عقيمة ) + Lion Lioness + Lion Tiger 2- BINOMIAL System: Linnaeus developed a system for naming living things called the “ Binomial System “, in this system, each kind of organism is identified by a two-part scientific name. Binomial is the system still used today. The first part is the name of the genus and the second part is the name of the species. طور لينيوس نظاماً لتسمية الكائنات الحية ، ويطلق على هذا النظام (( نظام التسمية الثنائية )) ، وفي هذا النظام يكون لكل كائن حي اسماً علمياً مكون من مقطعين ، ولازال يستخدم حتى يومنا هذا، ويشير المقطع الأول إلى الجنس والثاني إلى النوع Ursusarctos Ursusmaritimus Ursusamericanis 7

  12. Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life Naming rules : 1- Name should be in two parts with Latin to be popularly known as the "Latin name”. 2- First name is Genus and second is species, the first letter in genus should be written with a capital letter. 3-Binomial should be printed in a (font) different from that used in the normal text when handwritten orunderlined; for example, Homosapiens. Each name should be underlined individually. قواعد التسمية : 1- يجب أن يتكون الاسم العلمي من مقطعين وباللغة اللاتينية . 2- يشير المقطع الأول إلى الجنس والثاني إلى النوع ، ويجب أن يبدأ الجنس بحرف كبير . 3- يجب أن يكتب الاسم العلمي بخط عريض يختلف عن النص أو بوضع خط أسفل الجنس والنوع ، مع مراعاة وضع خط أسفل كل مقطع على حدة ، مثال : Homosapiens 8 http://www.botany.hawaii.edu/faculty/wong/bot135/lect04.htm

  13. Lesson 1 Classifying organismsتصنيف الكائنات الحية Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life ما هو ”التصنيف”؟What is “ Taxonomy “? ------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------ Why do you think classification is لماذا تعتقد أن التصنيف مهم بالنسبة لنا؟ important to us? ------------------------------------------------------------ ----------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------ من هو كارولوس لينيوس ؟ Who is Carolus Linnaeus? ------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------ وما هو نظامه؟ What is his system? 1-------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------ 2- --------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------ (1707-1778) 9

  14. Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life 1 Binomial system :نظام التسمية الثنائية --------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------- For example : Ursus americanis Ursusarctos Ursusmaritimus قواعد التسمية Naming rules : 1- 2- 3- 10

  15. Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life 2 Taxonomic levels: (TAXONS) مستويات التصنيف Organisms are grouped in a hierarchy of ------------- different taxonomic levels تصنف الكائنات الحية في التسلسل الهرمي ل------------ مستويات تصنيفية مختلفة King Philip Counts Our Family Gold and Silver --------- ------------ --------------- --------------- -------------- ------- -------- -------- 11

  16. Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life ---------------- ------------------ --------------------- ----------------------- ------------------------- ---------------------------- Kingdom 12

  17. For example :مثل Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life Kingdom: مملكة Phylum: شعبة طائفةClass: Order :رتبة Family : عائلة الجنس Genus : النوع Species : Search in internet to find another example : Kingdom: Phylum: Class: Order : Family : Genus : Species : Paste the Picture of an organism here What is “ Species “ ? ما هو تعريف "الأنواع"؟ ----------------------------------------------------------------------------------------------- Like : What is a Mule? and explain why the horse and the donkey are recognized as species while the mule is not a species ما هو البغل؟ واشرح لماذا يتم تعريف الحصان والحمار على أنهم أنواع في حين أن البغل ليس نوعاً --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 13

  18. Grade 10 Biology Unit7 – Diversity of life Activity 1 Classify the following organisms according to what you think, Then try to name each group according to your classification : صنف الكائنات الحية التالية حسب رأيك، ثم حاول تسمية كل مجموعة وفقا لتصنيفك الخاص: Dog Bread mold Euglena Mushroom Pineapple Elephant Amoeba Bacteria Carrot Blue green bacteria Human Snake pencilium Flower Paramecium Fish Corn 14

  19. Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life The five kingdoms 10A.14.2Know the distinguishing features of the five kingdoms: Prokaryotae, Fungi, Protoctista, Plantae and Animalia. At one time, all organisms were classified in either the plant or animal kingdom. When microscopic organisms were discovered, some scientists placed them in a third kingdom. With the invention of the electron microscope, scientists discovered that microscopic organisms are not all alike. For example, some microscopic organisms do not have a nucleus or other organelles. These organisms were placed in a kingdom of their own. When studies showed that fungi and plants were not closely related, scientists placed fungi in a kingdom of their own. Today, most scientists accept the five kingdom classification system . في وقت من الأوقات تم تصنيف جميع الكائنات الحية إلى مملكتين رئيسيتين :المملكة النباتية و المملكة الحيوانية. و عندما تم اكتشاف الكائنات الحية المجهرية تم تصنيفهم في مملكة ثالثة. ومع اختراع المجهر الالكتروني، اكتشف العلماء أن الكائنات الحية المجهرية ليست متشابهة . فعلى سبيل المثال ، بعض الكائنات الحية المجهرية لم يكن لديها نواة أو عضيات أخرى ،لذلكتم وضع هذه الكائنات في مملكة خاصة بهم، وعندما أظهرت الدراسات أن الفطريات والنباتات ليست كائنات وثيقة الصلة ببعضها ، تم وضع الفطريات في مملكة خاصة بهم .واليوم، معظم العلماء أجمعواعلى نظام التصنيف الخماسي للكائنات . 15

  20. Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life Kingdoms 16 http://www.ruf.rice.edu/~bioslabs/studies/invertebrates/kingdoms.html

  21. Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life First kingdom : Monera المملكة الأولى : مونيرا أو البدائيات Monera are single-celled microscopic organisms. Unlike members of the four other kingdoms, the nucleus of a moneran cell does not have a nuclear membrane. Monerans may be either autotrophs or they may be heterotrophs. Autotrophs are organisms that can make their own food. Heterotrophs are organisms that cannot make their own food. They must take in food from the outside. Bacteria are examples of monerans. Some of the most important characteristics of this Kingdom are: 1- Live everywhere. 2- There are 3 shapes : Cocci , Spirilli and Bacilli. 3- Reproduce by binary fission. تتصف كائنات المملكة البدائية ، بأنها كائنات مجهرية وحيدة الخلية ، وهي بذلك تختلف عن كائنات الممالك الأربعة الأخرى ، ونواة البدائيات غير محاطة بغشاء نووي ، وتكون كائنات هذه المملكة إما ذاتية التغذية وهي التي تستطيع صنع غذائها بنفسها ، أو غير ذاتية التغذية وهي التي لاتستطيع صنع غذائها ، بل تحصل عليه من الخارج ، وتعتبر البكتيريا مثالاً على كائنات هذه المملكة . ومن أهم سمات هذه المملكة : 1- تعيش في كل مكان 2- لها ثلاثة أشكال : كروية ، حلزونية ، عصوية . 3- تتكاثر بالإنقسام الثنائي البسيط . Cocci Spirilli Bacilli binary fission. 17

  22. Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life Second kingdom : Protista المملكة الثانية : الطلائعيات This kingdom contains many different kinds of organisms. Most protists are single-celled organisms. Some protists, however, are multicellular organisms. Some of them are autotrophs. Others are heterotrophs. Euglena, Paramecium and Amoeba are examples of the protist kingdom. 1- They are eukaryotes. ( real nucleus ) 2- Some protists have animal characteristics and others have plant characteristics or both of them. Some of the most important characteristics of this Kingdom are: تضم هذه المملكة عدة كائنات مختلفة ، بعضها وحيدة الخلية ، والبعض الآخر متعددة الخلايا، وبعض هذه الكائنات وحيدة الخلية والبعض الآخر متعددة الخلايا ، ومن أشهر كائنات هذه المملكة : اليوجلينا والباراميسيوم والأميبا . ومن أهم سمات هذه المملكة : 1- كائنات حقيقية ( نواة حقيقية محاطة بغشاء نووي ) . 2- بعض الطلائعيات تحمل صفات حيوانية ، وبعضها تحمل صفات نباتية ، وبعضها صفات نباتية وحيوانية معاً . eukaryotes autotrophs heterotrophs 18

  23. Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life Third kingdom : Fungi المملكة الثالثة : الفطريات The fungi you are probably most familiar with are the yeasts, molds and mushrooms. Most fungi are eukaryotes multi-cellular organisms, although some are single-celled. The cells of most fungi have cell walls made up of a substance called chitin. Fungi are heterotrophs. They obtain food by absorbing it from the environment, or from other plants and animals. من أكثر الفطريات المألوفة بالنسبة لك ، هي الخمائر وعفن الخبز والمشروم .معظم الفطريات كائنات حقيقية متعددة الخلايا ، وكثير من الخلايا الفطرية لها جدران خلوية مكونة من مادة تسمى الكيتين. والفطريات كائنات غير ذاتية التغذية ، حيث تحصل على غذائها بامتصاصه من البيئة والنباتات والحيوانات . 19

  24. Grade 10 Biology Unit 7– Diversity of life Fourth kingdom : Plantae المملكة الرابعة : النباتات Plants are eukaryotesautotrophic multicellular organisms. The cells of plants have a cell wall made up mostly of cellulose. Plants also have chloroplasts containing chlorophyll and make food by photosynthesis. They are 2 main types of plants: ** Plants which make spores. ** Plants which make seeds. النباتات كائنات حقيقية ذاتية التغذية و متعددة الخلايا ، والخلايا النباتية محاطة بجدار خلوي مكون من مادة السيليولوز ، وتحتوي النباتات على البلاستيدات الخضراء التي تحتوي على الكلوروفيل الذي يساعدها على صنع غذائها بعملية البناء الضوئي . وهناك نوعان أساسيان من النباتات : ** نباتات تكون الأبواغ ( الجراثيم ). ** نباتات تكون البذور . cellulose spores seeds 20

  25. Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life Fifth kingdom : Animalia المملكة الخامسة : الحيوانات Animals are eukaryotesmulticellular organisms. they do not have cell walls or chloroplasts. Because animals cannot produce their own food, they are heterotrophs. 1- Animals can move more quickly and in more complex ways than other organisms can. 2- They eat food for energy. Some of the most important characteristics of this Kingdom are: الحيوانات كائنات حقيقية متعددة الخلايا ، ولاتحتوي الخلايا الحيوانية على جدار خلوي أو بلاستيدات خضراء ، وهي كائنات غير ذاتية التغذية ، لأنها لاتستطيع صنع غذائها بنفسها . ومن أهم سمات هذه المملكة : 1- تتحرك الحيوانات بأشكال متعددة وكثيرة وبصور معقدة عن باقي الكائنات . 2- تتغذى لتحصل على الطاقة . 21

  26. Lesson 2 The five kingdoms الممالك الخمسة Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life 22

  27. Lesson 2 Major kingdoms in the lifeالممالك الرئيسية في الحياة Grade 10 Biology Unit 7– Diversity of life Monera البدائيات 1- Very small ---------------- organisms.1- كائنات ---------------صغيرة جدا 2- تعيش في --------------- 2- Live -------------- . 3- يمكن مشاهدتها فقط بــ3- Can see them only with a ----------------. 4- There are 3 shapes : --------------- , ------------- and ------------. 4- لها ثلاثة أشكال ------------ و------------------ و --------------------- 5- Some of them are ---------------- and others are ----------------. 5- بعض البدائيات ---------------التغذية والبعض الأخر ------------------------ 6- تتكاثر عن طريق 6- Reproduce by ------------- ----------------. Protistaالطلائعيات 1- Some Protista are small ---------------- organismsand others have --------------- than one cell 1- بعض الطلائعيات تكون كائنات صغيرة ----------------- الخلية ، والبعض الآخر لديه ------------ من خلية . 2- تتصف بأنها2- They are ----------------. 3- Some protists have ------------------- characteristics and others have --------------------- characteristics or both of them . 3- بعض الطلائعيات لديها خصائص ----------------- ، أو كلاهما . 23

  28. Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life Fungi الفطريات 1- They have -------------- cell or ------------------. 1- للفطريات --------------------- أو -------------------الخلايا 2- الفطريات كائنات2- Fungi are ------------------. 3- They --------------- eat food and ------------- make food. 3- هي كائنات -------------- الطعام و ----------- تصنعه . 4- Fungi --------------- food from ----------, ------------ or ------------ organisms. 4- الفطريات ---------------- الطعام من ----------------- أو الكائنات --------------- و -------------- Plantsالنباتات 1- النباتات كائنات 1- Plants are ------------------. 2- تتكون من خلايا ---------------2- They are made of --------------- cells . 3- Plants can make their -------------- by -------------------. 3- تستطيع النباتات صنع ------------------- بنفسها عن طريق ---------------------- 4- هناك نوعان رئيسان من النباتات 4- There are two main types : نباتات تصنع ** Plants make -----------------. نباتات تصنع ** Plants make ---------------- . Animal الحيوان 1- الحيوانات كائنات1- Animals are ---------------------. 2- They are made of ---------------- cells . 2- تتكون الحيوانات من خلايا ------------------- 3- Animals can move more ------------------- 3- تستطيع الحيوانات الحركة أكثر من ------------------ 4- تتناول الحيوانات الغذاء للحصول على4- They eat food for ---------------------. 24

  29. Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life Home work 1 Complete the following table: أكمل الجدول التالي Write the name of kingdom under each example: اكتب اسم المملكة تحت كل مثال 25

  30. Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life The Major phyla of Animalia kingdom الشعب الرئيسية لمملكة الحيوان 10A.14.3Use knowledge of the key features of the major phyla of animals and plants to recognise a typical member. There are 9 major phyla in the kingdom Animalia. See below. هناك 9 شعب رئيسية لمملكة الحيوان كما هو موضح في المخطط أسفل . http://waynesword.palomar.edu/trnov01.htm 26

  31. Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life 1- Porifera 1- المساميات More than 5000 species of animals make up the phylum porifera, all porifera are sponges most sponges live attached to the ocean floor a few species, however, live in fresh water. Porifera means pore-bearer with its pores ,a sponge can take in a large amount of water sponges range in size from less than 1 cm to more than 2 m. Sponges also vary in shape and in color . Some of the most important characteristics of this Phyla are: 1- Asymmetrical. 2- Notissues, organs, organ system. 3- Water-canal system. 4- Endoskeleton of spicules. Sponges هناك أكثر من 5000 نوعاً من الحيوانات تشكل شعبة المساميات ( الإسفنجيات ) ، وجميع حيوانات هذه الشعبة هي اسفنجيات ، ويعيش الإسفنج ملتصقاً فيقيعان المحيطات ، إلا أن هناك أنواعاً قليلة تعيش في المياه العذبة .والمقصود بالمساميات( حاملة المسام ) ، يمكن أن يمتص الاسفنج كميات كبيرة من المياه ويتراوح حجمه من 1 سم إلى  أكثر من 2 م ، كما يختلف الإسفنج في الأشكال والألوان . ومن أهم السمات المميزة لهذه الشعبة : 1- كائنات غير متناظرة . 2- لاتحتوي على أنسجة ولا أعضاء ولا أجهزة . 3- لها نظام قنوي مائي . 4- لها هيكل داخلي من الأشواك . Asymmetrical spicules 27

  32. Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life 2- Cnidaria 2- اللاسعات The phylum Cnidaria includes more than 9000 species of animals, all cnidarians live in water most live in salt water, cnidarians have either one of two body forms: one body form looks like a cup or vase and the other body form looks like an opened umbrella. Some of the most important characteristics of this Phyla are : 1- Radial symmetry 2- One opening : mouth anus and digestive cavity . 3- Has tissues & organs Jelly fishقنديل البحر Corals المرجان 4- Predators : use stinging cells تضم شعبة اللاسعات مايزيد عن 9000 نوع ، تعيش جميع حيوانات هذه الشعبة في الماء ، ومعظمها في الماء المالح، وتتخذ حيوانات هذه الشعبة أحد الشكلين التاليين : إما شكل الفازة ( المزهرية ) أو شكل المظلة المفتوحة . ومن أهم السمات المميزة لهذه الشعبة : 1- تعتبر حيوانات هذه الشعبة ذات تماثل إشعاعي . 2- لها فتحة واحدة ، وهي تمثل الفم والإخراج و التجويف الهضمي . 3- لها أنسجة وأعضاء . 4- تعتبر كائنات مفترسة : وتستخدم الخلايا اللاسعة . Radial symmetry stinging cells 28

  33. Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life 3- Platyhelminthes 3- الديدان المفلطحة Flatworms make up the platyhelminthes biologists consider flatworms the least complex worms. Flatworms do not have a space between their three cell layers, that is they do not have a body cavity. More complex animals have a body cavity. Because of its flat shape all of a flatworm’s cells are close to its environment. For this reason, flatworms do not need a respiratory or circulatory system. Oxygen and carbon dioxide diffuse directly into and out of its cells. Some of the most important characteristics of this Phyla are : 1- Mouth & anus opening. 2- Bi- symmetrical. 3- Sensory organs at front (head). 4- Many parasitic. Flatworms تشكل الديدان المسطحة شعبة الديدان المفلطحة ، وينظرعلماء الأحياءإلى هذه الديدان على أنها الأقل تعقيداً من بين شعب الديدان الأخرى . وهذه الديدان لاتحتوي على مسافة بين الطبقات الخلوية الثلاث، و أجسامها لاتحتوي على تجويف كباقي الحيوانات ، ولذلك تعيش دوماً بالقرب من بيئتها . الديدان المفلطحة لا تحتاج إلى الجهاز التنفسي أو الجهاز الدوري ، لأنالتبادل الغازي بين الأكسجين وثاني أكسيد الكربون يتم بالإنتشار مباشرة من وإلىالخلايا . ومن أهم السمات المميزة لهذه الشعبة : Bi- symmetrical 1- فتحة للفم والإخراج . 2- ذات تماثل ثنائي . 3- لديها أعضاء حساسة في مقدمة الرأس . 4- العديد منها كائنات طفيلية . Sensory organs parasitic 29

  34. Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life 4- Nematoda 4- الديدان الإسطوانية Roundworms have long, slender bodies, which become thinner at the ends. nematoda are the most numerous kinds of worms they live in soil, fresh water and salt water. Some of the most important characteristics of this Phyla are: 1- Primitive cavity. 2- Separate anus & mouth. 3- Longitudinal muscles, “C” or “ S” movements. 4- Some parasites. Roundworms للديدان الإسطوانية أجسام رفيعة طويلة تصبح أرق في النهايات ، والنيماتودا ( الديدان الإسطوانية ) هي أكثر الديدان شيوعاً وانتشاراً ، فهي تعيش في التربة والمياه العذبة والمالحة . ومن أهم السمات المميزة لهذه الشعبة : 1- لها تجويف ابتدائي . 2- فتحة للفم وأخرى للإخراج . 3- عضلاتها طولية وحركتها على شكل الحرفين 4- بعضها طفيلية . “C” أو “ S” 30

  35. Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life 5- Mollusca 5- الرخويات There are many different kinds of mollusks. The word mollusk comes from the latin word mollis meaning soft. One characteristic of mollusks is that they have soft fleshy bodies that often are covered by a hard shell. The head of a mollusk contains the mouth and the foot of a mollusk is muscular. In most mollusks the foot is used for locomotion. A mollusk also may use its foot to burrow in sand or mud. Some of the most important characteristics of this Phyla are: 1- 2nd largest animal phylum. 2- No segmentation 3- Well – developed eye . Snails ,Squid , Octopus الأخطبوط – الحبار – الحلزون هناك العديد من الرخويات المختلفة الانواع ، وكلمة ( الرخويات ) مشتقة من أصل لاتيني ، ويقصد بها القطعة الرخوة أو اللينة ، ومن أهم صفات الرخويات أن أجسامها رخوة لينة محاطة بصدفة قوية وصلبة لحمايتها ، ويحتوي الرأس في هذه الحيوانات على الفم ، أما الأقدام فهي عضلية تستخدم للتحرك وللحفر في الرمل أو الطين . ومن أهم السمات المميزة لهذه الشعبة : 1- تعتبر ثاني أكبر شعبة حيوانية . 2- الجسم غير مقسم . 3- لها أعين متطورة . segmentation Well – developed 31

  36. Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life 6- Annileda 6- الحلقيات The phylum Annelida is made up of segmented Worms. The word annelid means little rings. If you look at the body of an annelid you will see that it is divided into many ringlike sections or segments. The segments are separated from each other by walls of tissue some segmented worms live in the ocean and some live in fresh water. Others live in the soil. Earthworms and leeches are two common examples of segmented worms. Some of the most important characteristics of this Phyla are: 1- Long , tubular bodies. 2- Long, circular muscles. 3- Body divided into segments. 4- Well developed internal organs Segmented worms تتكون شعبة الحلقيات من الديدان الحلقية ( المقسمة ) ، ومعناها ( الحلقات الصغيرة) وعند النظر إلى أجسام هذه الديدان ، فإنه من الملاحظ أن أجسامها مقسمة إلى حلقات صغيرة أو عقل ، وتنفصل كل حلقة عن الأخرى بواسطة جدران بعض الأنسجة.  تعيش هذه الديدان في المحيطات وبعضها في المياه العذبة أو التربة.تعتبر ديدان الأرض والعلق من أشهر كائنات هذه الشعبة . ومن أهم السمات المميزة لهذه الشعبة : 1- أجسامها انبوبية طويلة . 2- لها عضلات دائرية طولية . 3- أجسامها مقسمة إلى حلقات . 4- لها أعضاء داخلية متطورة . 32

  37. Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life 7- Arthropoda 7- مفصليات الأرجل Fossil records indicate that the first arthropods appeared on earth more than 500 million years ago. However many species have become Extinct. Some ancient arthropods were much different from those that live today. For example the wingspans of ancient dragonflies were more than half a metre across. Some of the most important characteristics of this Phyla are: 1- 80 % are insects. 2- Hard chitin exoskeleton. 3- Circulatory system with blood & heart. 4- Segments few & specialized. Crabsسرطان البحر العناكب Spiders تشير السجلات الأحفورية إلى أن أول المفصلياتظهرت على الأرض كانت من 500 مليون سنةمضت. وبالرغم من انقراض عدد من المفصليات ، إلا أن كثير من المفصليات التي تعيش إلى يومنا هذا اختلفت عن كثيراً عن الانواع السابقة ، فعلى سبيل المثال : طول الأجنحة في الأنواع القديمة من البعوض كانت تصل إلى نصف متر . ومن أهم السمات المميزة لهذه الشعبة : 1- 80 % من المفصليات هي حشرات . 2- لها هيكل خارجي من مادة الكيتين . 3- لها جهاز دوري مكون من دم وقلب . 4- أجسامها مقسمة لاجزاء قليلة ومتخصصة . 33

  38. Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life 8- Echinodermata 8- شوكيات الجلد Echinoderm means spiny skin. Echinoderms probably first appeared about 500 million years ago. Today there are 6000 species of echinoderms. Some of the most important characteristics of this Phyla are : 1- Only marine. 2- Redial symmetry. 3- Simple nervous system ( No brain ) 4- Water – vascular system. Starfish نجم البحر خيار البحرSea cucumbers يقصد بشوكيات الجلد ( ذات الجلد الشوكي ) وقد ظهرت هذه الشعبة للمرة الأولى منذ 500 مليون سنة ، و يوجد هناك 6000 نوعاً من شوكيات الجلد . ومن أهم السمات المميزة لهذه الشعبة : 1- حيوانات بحرية فقط . 2- ذات تماثل شعاعي . 3- لها جهاز عصبي بسيط ( بدون دماغ ) 4- لها نظام وعائي مائي . Water – vascular system . 34

  39. Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life 9- Chordata 9- الحبليات Members of the phylum Chordata are called Chordates. To be classified as chordata, an animal must have the following four key characteristics : 1- The endoskeleton is completely internal. 2- Notochord develops. 3- Single hollow, dorsal nerve cord 4- A tail that extends beyond anus. Although these characteristics need not be present during the entire life cycle. Fish, Birds, Amphibians reptiles, Mammals الأسماك – الطيور – البرمائيات –الزواحف – الثدييات يطلق على حيوانات شعبة الحبليات بالحبليات ، وليتم تصنيف أي حيوان على أنه من الحبليات ، لابد أن يتصف بأربع خصائص رئيسية هي : 1 – الهيكل الداخلي داخلي تماما.2 – لها عقدة عصبية متطورة .3 – لها تجويف ظهري ، يمر بداخله الحبل العصبي. 4– يمتد الذيل خارج فتحة الشرج. ولا حاجة لهذه الخصائص أن تظهر أثناء دورة الحياة الكاملة . Single hollow dorsal nerve cord 35

  40. Lesson 3 Major phyla of Animalia Grade 10 Biology Unit 8 – Diversity of life 1-Poriferaالمساميات 1- يعتبر الأسفنج1- ---------------- . 2- ----------- tissues, organs, system. 2- -------------------- أنسجة أو أعضاء أو أجهزة . 3- لها نظام --------------- 3- --------------- system . 4- يتكون الهيكل الداخلي من 4- Endoskeleton of --------------. ( ---------------) 2-Cnidariaاللاسعات 1----------------symmetry 1- كائنات ذات تماثل --------------- 2- One opening : -----------, ------------ and ------------------- 2- لها فتحة ---------- و ------------------و ------------------------ . 3- Has tissues & --------------- 3- لها أنسجة و ------------ 4- Predators : use --------------- cells 4- مفترسة ، حيث تستخدم خلايا ------------ ( ---------------) 3-Platyhelminthes الديدان المفلطحة 1- لها فتحة--------------- وإخراج1- ------------ & anus opening. 2- ذات تماثل --------------------2- ----------------- symmetrical. 3- ------------- organs at front (head) 4- Many ----------------. 3- لها أعضاء ---------- في المقدمة ( الراس) ( -------------------- ) 4- كثير منها --------------- 36

  41. 4-Nematodaالديدان الأسطوانية Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life 43 1- لها ---------- بدائي 1- ----------------- cavity . 2- ------------ شرج و فم 2- ----------------- anus & mouth . 3- ----------------- muscles , “ --- ”or “--- ” movements 3- لديها عضلات -------------------وحركتها على شكل ------أو --------- 4- -------------طفيلية 4- -------------- parasites ( ---------------------) 5-Mollusca الرخويات 1- --------- largest animal phylum.1- ------------- اكبر شعبة حيوانية 2- -------------------- مقسمة 2- --------- segmentation . 3- لها ---------------متطورة 3- Well – developed --------- . ( --------------------- ) 6-Annelidaالحلقيات 1- لها أجسام ------------ و-------------- 1- --------- , ------------- bodies. 2- -----------, -------------- muscles .2- لها عضلات ----------- و ------------ 3- أجسامها ---------- إلى قطع 3- Body ------------- into segments. 4- Well developed internal ------------4- لها -----------------داخلية متطورة (----------------------- ) 7-Arthropodaمفصليات الأرجل 1- 80 % من أفراد هذه الشعبة-----------1- 80% are -------------- . 2- لها -------------------كيتيني صلب 2- Hard chitin --------------- . 3- ---------------- system with blood & heart . 3- لها جهاز --------------------- مع دم و قلب 4- القطع قليلة و. -----------------4- Segments few & -------------- ( --------------------) 37

  42. Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life 8-Echinodermataشوكيات الجلد 1- تعيش فقط ------------------------- . 1- Only --------------- . 2- ذات تماثل ------------------- 2- ---------------- symmetry . 3- لديها جهاز عصبي بسيط 3- Simple nervous system (---------------) 4- --------- ------------- system . 4- لها نظام -------------- ----------. (------------------------ ) 9-Chordataالحبليات 1- The ------------------- is completely internal . 1- ال ----------------------- يكون داخلي بالكامل 2- لديها ----------------- متطورة2- ----------------- develops. 3- Single ------------- , dorsal nerve cord 3- لها -------------- ظهرييمر فيه حبل عصبي . (------------------------ ) 38

  43. Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life The Major phyla of Plantae kingdom الشعب الرئيسية للمملكة النباتية 10A.14.3Use knowledge of the key features of the major phyla of animals and plants to recognise a typical member. More than 260,000 organisms have been classified in the plant kingdom. Botanists, have divided the Plant kingdom into two groups, or divisions. The divisions of the plant kingdom are based on how water and dissolved minerals are moved throughout the plant. The two divisions are the Mosses and the Vascular plants. تم تصنيف أكثر من 260000 كائنا حياً ضمن مملكة النبات ، وقد قسم علماء النبات المملكة النباتية إلى مجموعتين أو قسمين رئيسيين بناءً على كيفية نقل الماء والأملاح المعدنية المذابة في النبات ، وهذين القسمسن هما : النباتات غير الوعائية ( الحزازيات ) والنباتات الوعائية . Non vascular plants النباتات غير الوعائية Moses الحزازيات Vascular plants النباتات الوعائية Seedless plants نباتات غير بذرية Ferns السرخسيات Seeded plants نباتات بذرية Conifers المخروطيات أو الصنوبريات Flowering Plants النباتات الزهرية 39 http://www.crescentbloom.com/plants/Subfamilia/default.htm

  44. Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life 1- Non vascular plants: 1- النباتات غير الوعائية 1- Moses 1- الحزازيات Have you ever seen small plants growing on rocks or trees? These tiny plants probably were mosses. Draw a line that is 5cm long. This is about the height of most mosses. Mosses is useful to gardeners. Gardeners often mix dried peat moss into the soil. Dried peat moss is used by gardeners because its cells store a lot of water. Some of the most important characteristics of this Plant are: 1- They live in damp places. 2- They have thin leaves that lose water easily. 3- They do not have proper stems or roots. 4- They make tiny spores instead of seeds, the spores are carried away by the wind. هل رأيت نباتات صغيرة تنمو فوق الصخور أو الأشجار ؟ هذه النباتات على الأغلب حزازيات ، فلو رسمت خطاً طوله 5 سم ، فإن هذا هو طول معظم الحزازيات . الحزازيات مفيدة للمزارعين ، حيث يستخدمون المجفف منها لخلطه في التربة ، لأن خلاياها لها القدرة على الإحتفاظ بكميات كبيرة من الماء . ومن أهم سمات هذه النباتات : 1- تعيش في الأماكن الرطبة . 2- لديها أوراق رفيعة تفقد الماء بسهولة . 3- ليس لديها سيقان أو جذور حقيقية . 4- تكون أبواغ ( جراثيم ) بدلاً من البذور ، وتنتقل هذه الأبواغ عن طريق الرياح . damp proper spores 40

  45. Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life 2- النباتات الوعائية 2- Vascular Plants أ – النباتات غير البذرية A – Seedless plants 1- Ferns 1- السرخسيات There are about 12,000 different kinds of ferns. As vascular plants, ferns can grow very large. Some ferns are treelike, and grow to be more than 25m tall. Most ferns grow in warm tropical climates. Ferns however, are adapted to most climates in the world. You can notice in the figure on the right the spots. Theses brown spots are the spore cases. Hundreds of spores are contained within each spore case. Some of the most important characteristics of this Plant are: 1- They have strong stems, roots and leaves. 2- Their leaves have a waxy layer to cut down water loss. 3- They have tubes called xylem inside the plant, to transport water and support the plant. 4- The spores are made on the underside of the leaves. يوجد هناك حوالي 12000 نوعاً مختلفاً من السرخسيات ، وكالنباتات الوعائية ، فإن السرخسيات لها القدرة على النمو لأحجام كبيرة ، وبعضها يبدو كالأشجار ، حيث يصل طولها لأكثر من 25 متراً . تنمو معظم هذه النباتات في المناطق الإستوائية ذات المناخ الدافئ ، وتستطيع السرخسيات التكيف مع أي مناخ . وكما هو ملاحظ في الصورة أعلاه ، توجد هناك بقع بنية عبارة عن أكياس لحمل الأبواغ ( الجراثيم ) ، وتحتوي هذه الأكياس على مئات الأبواغ . ومن أهم السمات المميزة لهذه النباتات : 1- لها سيقان وجذور وأوراق قوية . 2- تغطي أوراقها طبقة شمعية لتقلل فقدان الماء . 3- تحتوي على أوعية الخشب بداخلها ، تساعدها في نقل الماء ودعم النبات . 4- تتكون الأبواغ على السطح السفلي للأوراق . waxy layer xylem 41

  46. Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life 2- النباتات الوعائية 2- Vascular Plants ب– النباتات البذرية B – Seeded plants All you have to do is walk outdoors to discover that seed plants are among the most successful organisms on the earth. In fact, seed plants grow throughout the world. Biologists classify seed plants into two groups, based on the appearance of their seeds. One group of seed plants are the gymnosperms, which means uncovered seeds like Conifers . The other group of seed plants is the angiosperms which means covered seeds. كل ما عليك القيام به هو المشي في الهواء الطلق لاكتشاف أن النباتات البذرية هي من بين أنجح الكائنات على الأرض، حيث تنمو هذه النباتات في جميع أنحاء العالم.وقد صنف علماء الأحياء النباتات البذرية إلى مجموعتين رئيسيتين ، المجموعة الأولى : هي عاريات البذور ، وهي التي تكون بذورها عارية وغير مغطاة ، مثل : الصنوبريات. ، والمجموعة الأخرى هي كاسيات البذور ، وهي التي تكون بذورها مغطاة ، كالنباتات الزهرية . 1- Conifers 1- الصنوبريات Most of the 700 species of gymnosperms are conifers. Conifers are very old trees. The fossil record indicated that conifers were living about 200 million years ago. Conifers can live in many different environments. Some of them grow in rocky and sandy soil. Other conifers grow in swamps, bogs and around the edges of lakes. Conifers grow larger and live longer than all other trees. Some of the most important characteristics of this Plant are: 1- They keep their leaves all through the year. 2- The leaves are like needles to cut down water loss. 3- They have xylem for water transport and support . 4- They do not have flowers, instead they make male and female cones. تمثل المخروطيات أو الصنوبريات أكثر من 700 نوع من عاريات البذور، وهي أشجار قديمة جداً ، حيث دلت السجلات الإحفورية ، أن الصنوبريات تعود إلى 200 مليون سنة مضت ، وتستطيع هذه النباتات العيش في بيئات مختلفة ، فبعضها يعيش في التربة الصخرية والرملية ، وبعضها يعيش في المستنقعات وعلى حواف البحيرات ، وتستطيع الصنوبريات أن تنمو لأحجام أكبر وتعيش فترات طول من الأشجار الأخرى . ومن أهم السمات المميزة لهذه النباتات : 1- تحتفظ بأوراقها طوال العام . 2- أوراقها إبرية لتقلل من فقد الماء . 3- تحتوي على أوعية الخشب لنقل الماء ودعم النبات . 4- ليس لديها أزهار ، بل تكون مخاريط مذكرة ومؤنثة بدلاً منها . 42

  47. Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life 2- النباتات الوعائية 2- Vascular Plants ب– النباتات البذرية B – Seeded plants 2- Flowering plants 2- النباتات الزهرية Biologists have classified more than 275,000 species of angiosperms. Most angiosperms produce a lot of seeds. Biologists classify angiosperms into two classes. One group of angiosperms is called the monocots. The seeds of monocots have only one cotyledon. The other group is called the dicots. The seeds of dicots have two cotyledons. Some of the most important characteristics of this Plant are: 1- These have flowers containing reproductive organs. 2- Pollen is carried from one plant to another by insects or wind. 3- The flowers make seeds after fertilization. 4- Flowering plants are very successful at colonizing the land. 5- They are able to live in dry, hot places. صنف العلماء أكثر من 275000 نوعاً من كاسيات البذور ، وتحتوي معظمها على الكثير من البذور ، وقد صنفها العلماء إلى مجموعتين رئيسيتين : نباتات ذوات الفلقة الواحدة ، ونباتات ذوات الفلقتين. ومن أهم السمات المميزة لهذه النباتات : 1- تحتوي على أزهار تحمل الأعضاء التكاثرية . 2- تنتقل حبوب اللقاح من نبات لآخر عن طريق الحشرات أو الرياح . 3- تكون الأزهار البذور بعد الإخصاب . 4- تعتبر النباتات الزهرية ناجحة جداً ،في تكوين مستعمرات على الأرض واسعة الإنتشار . 5- تستطيع العيش في الأماكن الجافة والمناطق الحارة . 43

  48. Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life Lesson 4 الشعب الرئيسية للمملكة النباتية Major phyla of Plantae ----------------------------------- -------------------------------- ----------------------------------- -------------------------------- ---------------------------- ---------------------------- ---------------------------- ---------------------------- ------------------------- ------------------------- 1- ----------------------------- 1- تعيش في أماكن -------------- 1- They live in ------------ places. 2- They have ------------- leaves, that lose ------------ easily 2- لديهم أوراق ------------------ التي تفقد ------------------- بسهولة 3- They do not have proper ------------ or --------------- . 3- ليس لديهم -------------------------- او ---------------------- حقيقية . 4- They make tiny -------------- instead of --------- . 4- تكون ------------------ صغيرة بدلاً من ------------------------------ 5- تنقل الأبواغ بعيدا عن طريق ----------. 5-The spores are carried away by the --------- 44

  49. Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life 2- ----------------------------- 1- They have ------------ stems , roots and leaves. 1- لديها سيقان وجذور وأوراق --------------------- . 2- Their leaves have a -------------- layer to -------------------. 2- أزراقها مغطاة بطبقة -------------------- لــــ ----------------------------- 3- They have tubes called -------------- inside the plant, to ---------------------------- and support the plant. 3- لديها أنابيب تدعى ------------------- توجد بداخل النبات لـــــ------------- ودعم النبات . 4- The spores are made on the --------------- of the leaves. 4 - تتكون الأبواغ على السطح --------------------- للأوراق . 3- ----------------------------- 1- They keep their leaves ------------------ the year . 1- تحتفظ بأوراقها ------------------- العام 2- The leaves are like ---------- to ----------------------------- 2- أوراقها ---------------------- لـــــــ ------------------------ 3- They have xylem for water --------------- and -------------- . 3- لديها أوعية خشبية لــ ---------------------الماء و --------------------------- 4- They do not have ------------ , instead they make male and female ------------------ . 4- ليس لديها ----------------، بل تكون بدلاً منها ------------------ مذكرة ومؤنثة . 45

  50. Grade 10 Biology Unit 7 – Diversity of life 4- ----------------------------- 1- They have -------------- containing reproductive organs. 1- لديها -------------- تحتوي على الأعضاء التكاثرية . 2- --------------- is carried from one plant to another by--------------- or ----------------. 2- تنتقل -------------------- من نبات إلي أخر عن طريق ----------------- أو ------------------- 3- The flowers make seeds after ------------------- . 3- تكون الأزهار البذور بعد --------------------- 4- Flowering plants are very successful at ------------------ the land. 4- النباتات الزهرية ناجحة جداًفي تكوين ----------------------- 5- They are able to live in ------------ , ------------- places. 5- تستطيع العيش في الأماكن ------------------------ و---------------------------- 46

More Related