José María Bautista

1. PROGRAMA DE HABILIDADES EMOCIONALES, COMUNICATIVAS Y ÉTICAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA José María Bautista

2. PROGRAMA DE PREVENCIÓN PARA TUTORÍAS PPT FERE-CECA UNIVERSIDAD DE COMILLAS

3. Un programa de prevención prevención formación Un programa de formación PPT FERE-CECA UNIVERSIDAD DE COMILLAS

4. DIFUSIÓN EN CENTROS DEFERE-CECA 2.000.000 alumn@s 2.000 centros educativos 2.500.000 padres y madres 75.000 docentes PPT FERE-CECA UNIVERSIDAD DE COMILLAS

5. prevención >

6. violencia prevención FOCO discriminación • 45% de los alumn@s recibe maltrato oculto • 33% de alumn@s muestra tintes xenófobos • 40% de padres desbordados por conflictos • 90% de las bajas de docentes están causadas por la conflictividad en el aula PPT FERE-CECA UNIVERSIDAD DE COMILLAS

7. alcohol prevención FOCO otras drogas • España líder consumo cannabis y cocaína • 50% de los accidentes provocados por alcohol • Vinculación entre cannabis y fracaso escolar • 92% jóvenes ha probado el alcohol (País Vasco) PPT FERE-CECA UNIVERSIDAD DE COMILLAS

8. sida prevención FOCO embarazos • 18.000 adolescentes embarazadas al año • 45% acaba en aborto ·13% usa preservativo • 8.000 muertes diarias en el mundo por sida • Perfil de nuevos contagios: adolescentes y por vía heterosexual PPT FERE-CECA UNIVERSIDAD DE COMILLAS

9. problemas prevención FOCO aprendizaje • 25% alumnos de 14-16 abandona • Últimos lugares del Informe PISA 2003 • Lectura: principal causa • 35% con estudios de bachillerato PPT FERE-CECA UNIVERSIDAD DE COMILLAS

10. indicadores científicos>

11. indicadores FOCO científicos • Los resultados de los programas de prevención son claramente más eficaces que los programas de tratamiento o de reducción de la oferta. PPT FERE-CECA UNIVERSIDAD DE COMILLAS

12. indicadores FOCO científicos • La prevención escolar es la estrategia de prevención más eficaz. PPT FERE-CECA UNIVERSIDAD DE COMILLAS

13. indicadores FOCO científicos • Se necesitan programas sistemáticos que abarquen todas las etapas educativas, desde edades tempranas. PPT FERE-CECA UNIVERSIDAD DE COMILLAS

14. indicadores FOCO científicos • Los agentes educativos deben ser los tutores cotidianos, no expertos ajenos a la dinámica del centro. PPT FERE-CECA UNIVERSIDAD DE COMILLAS

15. indicadores FOCO científicos • Es necesaria una pedagogía significativa que conecte con el imaginario cultural del alumno. PPT FERE-CECA UNIVERSIDAD DE COMILLAS

16. indicadores FOCO científicos • Los programas más eficaces son los multifactoriales, de influencia social y de habilidades para la vida. PPT FERE-CECA UNIVERSIDAD DE COMILLAS

17. indicadores FOCO científicos • Lograr una mayor implicación de los padres y madres como agentes educativos, reparte las enormes responsabilidades que soportan los docentes. PPT FERE-CECA UNIVERSIDAD DE COMILLAS

18. indicadores FOCO científicos • El foco debe pasar del aula al claustro para educar desde la cultura organizativa del centro. PPT FERE-CECA UNIVERSIDAD DE COMILLAS

19. indicadores FOCO científicos • La formación permanente del educador no está centrada en contenidos informativos o curriculares, sino en competencias emocionales, sociales y didácticas. PPT FERE-CECA UNIVERSIDAD DE COMILLAS

20. indicadores FOCO científicos • Cumplir los indicadores científicamente contrastados. PPT FERE-CECA UNIVERSIDAD DE COMILLAS

21. NIDA FOCO National Institute on Drug Abuse • Diseñado para realzar factores de protección • Abarca todas las formas de consumo • Habilidades de resistencia y competencia personal • Métodos interactivos y culturales • Componente para padres • Se aplica a largo plazo (mayoría de los años escolares) • Centrados en la familia (no padres e hijos por separado) • Campañas publicitarias y políticas • Fortalecer normas contra consumo • Atención particular a subpoblaciones escolares • Adaptados a cada comunidad concreta • Aplicación más intensiva y temprana • Específicos para cada edad • Coste-efectivo más económico que asistencia PPT FERE-CECA UNIVERSIDAD DE COMILLAS

22. CSAP FOCO Centre for Substance Abuse Prevention • Evita orientarse al conocimiento de daños • Evita sólo corregir malas percepciones • Formación de habilidades sociales y personales • Métodos didácticos interactivos • Intervenciones dirigidas por compañeros • Intervenciones atractivas e insinuantes • Estrategias alternativas extraescolares • Incluye atención al uso experimental de drogas • Incluye otros riesgos: embarazos, violencia... • Variedad de métodos • Intervenciones intensivas de muchas horas • Aborda experiencia académica no satisfactoria • Revisión de ambiente escolar y métodos • Se fijan compromisos por parte en la escuela PPT FERE-CECA UNIVERSIDAD DE COMILLAS

23. FERE-CECA FOCO Programa de Prevención para Tutorías • Gestionado por una institución educativa • Integrado en el currículo escolar: PEC, PAT, Pastoral • Aplicado por educadores no externos al centro • Implicación de padres en programa de formación paralelo • Formación dirigida al claustro completo de docentes • Selección y atención especial a población de riesgo • Evaluación con pre y postest de proceso, resultados e impacto • Configurar clima emocional, comunicativo y cultura organizativa • Métodos didácticos interactivos, participativos y inductivos • Ped.significativa desde imaginario cultural: canciones, iconos • Materiales con estética no académica: imagen, diversión, calle • Modelo comprehensivo, semiótico, social y habilidades • Desde los 3 hasta los 18 años: 140 sesiones • Coste alumno / año inferior a los 3 € PPT FERE-CECA UNIVERSIDAD DE COMILLAS

24. formación >

25. habilidades emocionales formación FOCO autonomía · autoestima NO VALE: • alarmar y moralizar desde la salud SÍ VALE: • que sean autónomos y sin dependencias • fomentar sus capacidades con autoestima • alfabetizar sus sentimientos • tener empatía y expresividad PPT FERE HACIA UN MUNDO SIN VIOLENCIA

26. Autoconcepto y memoria autobiográfica • Actitudes y expectativas • Habilidades de planificación • Autocontrol emocional • Autoestima y alfabetización emocional • Autonomía y clarificación de valores materiales habilidades emocionales 6-8 años / 12-14 años

27. habilidades sociales formación FOCO  asertividad · comunicación NO VALE: • controlar, vigilar y castigar por la fuerza SÍ VALE: • entrenar técnicas asertivas de comunicación • expresar ideas sin sumisión ni agresividad • que defiendan sus derechos y su dignidad • educar su rol social, sinérgico, en equipo PPT FERE HACIA UN MUNDO SIN VIOLENCIA

28. Conducta asertiva, agresiva y sumisa • Actitud pro-social y cooperación • Presión de grupo y manipulación • Publicidad y expresividad • Hab. iniciar y mantener conversación • Derechos fundamentales y dignidad materiales habilidades sociales 8-10 años / 14-16 años

29. habilidades éticas formación FOCO responsabilidad · creativa NO VALE: • dar información o sensibilizar SÍ VALE: • interpretar con crítica los códigos mediáticos • que sepan percibir los riesgos y gestionarlos • tomar decisiones desde valores estructurados • inventar soluciones creativas a los problemas PPT FERE HACIA UN MUNDO SIN VIOLENCIA

30. Analizar y priorizar • Explorar y valorar • Actitud pro-activa y creativa • Inteligencia compartida en equipo • Códigos musicales y mediáticos • Persuasión y diversión materiales habilidades éticas 10-12 años / 16-18 años

31. ¡Muchas gracias! jmbautista@ferececa.es