Projekt ” Create IT – it som skaberfag” it-vest.dk/it-i-gymnasiet

Projektet - partnere Create IT – it som skaberfag Informationsteknologi udbydes som forsøgsfag i gymnasiet i periode år 2011-14. Faget bakkes op og ydes starthjælp under projekt ‘Create IT – it som skaberfag’ Projektet drives af it-vest i samarbejde med en række andre aktører: Projekt ”Create IT – it som skaberfag” www.it-vest.dk/it-i-gymnasiet

Projektet – indsatsområder og evaluering Projektets tre indsatsområder Projekt ‘Create IT – it som skaberfag’ leverer: • Undervisningsmateriale • Uddannelse til lærere • Netværk I det følgende præsenteres resultater af evaluering blandt lærere og elever i gymnasiet fra april 2012. Projekt ”Create IT – it som skaberfag” www.it-vest.dk/it-i-gymnasiet

Evaluering – Formål og rammer Evaluering 2012: Formål og rammer Formål • Afrapportering, internt og eksternt • Viden > Fremtidige aktiviteter Rammer Gennemført april 2012 Mulig population ca. 29 skoler, ca. 35 hold: Resultaterne er kvalitative og vejledende. Besvarelser fra 16 lærere og 165 elever. Projekt ”Create IT – it som skaberfag” www.it-vest.dk/it-i-gymnasiet

Evaluering – præsentation Præsentation af evaluering • Evalueringen præsenterer: • Elevsvar • Lærersvar • Sammenstilling af lærer- og elevsvar om faglige mål • Der er uddybende info i notefeltog mod slut (bilag) Har du spørgsmål, så skriv til: mmi@it-vest.dk

Evaluering - elever - temaer Temaer i evalueringen - elever Elever: • Egne it-færdigheder, fagligt udbytte, arbejdsindsats, forventninger til faget • Undervisningsmateriale(iftek.dk) • Samarbejde • Fagets faglige mål • Undervisningen i faget (under faglige mål) • Egen forståelse af faget

Evaluering – elever– demografi Elevdemografi: Køn og skoletype Køn: 67 % mænd 33 % kvinder Fordeling på skoletype: • STX 57 % • HTX 36 % • HHX 6 % • Studenterkursus 1 %

Evaluering - elever– egne it-færdigheder Egne it-færdigheder

Evaluering - elever– fagligt udbytte Fagligt udbytte

Evaluering - elever– egen arbejdsindsats Egen arbejdsindsats

Evaluering - elever– forventninger Forventninger til fagets indhold

Evaluering – elever - kommentarer Elevkommentarer til forudsætninger mv. ” (…) jeg blev positivt overrasket da jeg så fandt ud af hvad det virkelig gik ud på. IT har aldrig interesseret mig så meget som det gør nu.” 16-årig HTX-elev ” Vi har arbejdet med meget mere spændende ting end jeg havde regnet med, og det er fedt at vi selv er med til at bestemme hvad vi laver.” 18-årig STX-elev

Evaluering - elever- materialer Brug af materiale på iftek.dk Har du brugt undervisningsmateriale på webstedet iftek.dk?

Evaluering - elever– materiale på iftek.dk Navigation på og generelt indtryk af iftek.dk På spørgsmålet om navigation på iftek.dk svarer: • 78 % af eleverne, at iftek.dk at sitet er godt eller rigtig godt at finde rundt på (10 % ved ikke). På spørgsmålet om generelt indtryk af materialet på iftek.dk svarer: • 86 % af eleverne at materialet er godt eller rigtig godt (10 % ved ikke).

Evaluering - elever– materiale på iftek.dk Vurdering af materiale på iftek.dk På spørgsmålet om: • Materialet er til at forstå svarer 81 % af eleverne at det i høj/nogen grad er til at forstå • Materialet er svært at arbejde med svarer 30 % af eleverne at det i høj/nogen grad er svært • Emner og materiale er interessant 67 % af eleverne at det i høj/nogen grad er interessant

Evaluering - elever– materiale på iftek.dk Vurdering af materiale på iftek.dk Elevernes vurdering af balancen mellem teoretisk og praktisk i materialet viser, at 61 % svarer at det OK afbalanceret 13 % svarer at der er for meget praktisk/teknisk 5 % svarer at der er for meget teoretisk 21 % ved ikke

Evaluering - elever- samarbejde Samarbejde med elever, fag og eksternt Elevers vurdering af omfanget af samarbejde Elevers vurdering af, om de i faget har samarbejdet med folk uden for gymnasiet: Ja: 19 % Nej: 74 % Ved ikke: 7 %

Evaluering - elever- samarbejde Elevkommentarer til samarbejde(r) ”Det ville være spændende at prøve at lave et AT-forløb, så man kan bruge nogle af de andre evt. humanistiske fag som supplering til ens viden om it. Dette ville give et muligvis breder kendskab til fagets områder, set ud fra andre fag.” 19-årig STX-elev ”Det var rigtig fint og informerende, da vi engang havde besøg fra IT-studerende der kom og fortalte om hvordan det var at studere IT (…).” 20-årig STX-elev

Evaluering – elever & lærere– faglige mål Faglige mål – samlede svar For en samlet oversigt over: • Elevers vurdering af egen forståelse af faglige mål • Elevers vurdering af undervisning i faglige mål • Læreres vurdering af egen forståelse af faglige mål Spring frem til: > Slide nr. 66-68 (figurer) > Slide nr. 70-77 (tal) (For oversigt over elevers forståelse af de enkelte mål se bilag i præs.)

Evaluering – elever– faglige mål Elevkommentarer – faglige mål ” Faget har det problem, at det kan risikere at blive utroligt abstrakt, hvilket til tider gør det svært at forstå. (…)” 18-årig STX-elev ”Vi er ikke blevet introduceret for de 7 faglige mål.” 17-årig HTX-elev

Evaluering - elever– forståelse af formål Elevers forståelse af formål med faget Spørgsmålet om FORMÅL MED FAGET får knap 55% af de deltagende elever til at skrive kommentar Temaer: • Digital dannelse • Samfundsforståelse (fx bruger/forbruger) • Arbejdsmarked • Starte egen virksomhed • Praktiske færdigheder

Evaluering - elever– forståelse af formål Elevkommentarer til formål ”Vi skal bruge det i næsten alt i vores liv. Derfor er det vigtigt at vi kan begå os i det og om det, udvikle og kritisere det.” 17-årig HTX-elev

Evaluering - elever– forståelse af formål Elevkommentarer til formål ”(…) IT burde snart være obligatorisk for alle (…) 18-årig STX-elev ”Fremtiden er IT. Ikke at have faget ville være absurd, ikke mindst for landet fremtid på verdenskortet. Derfor bør elever undervises i dette fag.” 19-årig STX-elev

Evaluering – elever– supplerende kommentarer Supplerende elevkommentar ”Det er et fag, som er svært og forstå. Jeg ville ønske der var nogle bøger med det. Vi har ingenting.” 16-årig STX-elev ”(…) Det er vigtigt at der både er noget teoretisk og noget praktisk. (…)” 16-årig HTX-elev ”(…) jeg synes man skulle prøve at blande noget mere innovation ind i faget. Så man har et formål med at lave en app, hjemmeside eller lignende.” 19-årig STX-elev

Evaluering - lærere - temaer Temaer i evalueringen - lærere Lærere: • Undervisningsmateriale (iftek/ andet) • Samarbejde • Fagets faglige mål • Fagets tilrettelæggelse (udeladt her)

Evaluering – lærere – demografi Lærerdemografi: Køn og alder Køn: 69 % mænd 31 % kvinder Alder: 31 % er 30-39 år gamle 50 % er 40-49 år gamle 6 % er 50-59 år gamle 13% er 60-69 år gamle

Evaluering – lærere – demografi Lærerdemografi: Undervisningserfaring Undervisningserfaring fra ‘gammelt’ it fag: 81 % ja 19 % nej Procentvis fordeling på fag: • 69 % har erfaring fra datalogi • 38 % har erfaring fra kommunikation/it • 30% har erfaring fra multimedier • 30 % har erfaring fra informationsteknologi

Evaluering - lærere - materialer Brug af materialer på iftek.dk Har du brugt undervisningsmaterialet på webstedet iftek.dk?

Evaluering - lærere – materiale på iftek.dk Omfang af brug af materiale på iftek.dk Til spørgsmålet om, i hvor stor en del af undervisningen, lærerne har brugt materiale fra iftek.dk, svarer de: 50% har brugt materialet i op til 0-50% af tiden 50% har brugt materialet i 51-100% af tiden

Evaluering - lærere – materiale på iftek.dk Generelt indtryk af iftek.dk og navigation På spørgsmålet om navigation på iftek.dk svarer: 93 % af lærerne, at iftek.dk at sitet er godt eller rigtig godt at finde rundt på (7% ved ikke). På spørgsmålet om generelt indtryk af materialet på iftek.dk svarer: 93 % af lærerne at materialet er godt eller rigtig godt (7% ved ikke).

Evaluering - lærere – materiale på iftek.dk Vurdering af iftek.dk – på egne veje På spørgsmålet, om materialet for læreren er: • Forståeligtsvarer 93 % ja (i høj grad / i nogen grad) • Sværtsvarer 43 % ja (i nogen grad) • Interessantsvarer 86 % ja (i høj grad / i nogen grad)

Evaluering - lærere – materiale på iftek.dk Vurdering af iftek.dk – for elever På spørgsmålet, om materialet for eleverne er: • Forståeligtsvarer 64 % ja (i høj grad / i nogen grad) • Sværtsvarer 36 % ja (i nogen grad) • Interessantsvarer 86 % ja (i høj grad / i nogen grad)

Evaluering – lærere& elever– materiale på iftek.dk Vurdering af iftek.dk – for lærer >< elever Sammenstilles lærernes svar henholdsvis på egne vegne >< for deres elever ses:

Evaluering - lærere – materiale på iftek.dk Vurdering af balance mellem teori / praktisk På spørgsmålet ombalancen mellem det teoretiske ogdet praktisk/tekniske på iftek.dk svarer lærerne:

Evaluering – lærere- materiale på iftek.dk Vurdering af toninger >< uddannelsesretning På spørgsmålet om brug af toninger er relevant for valg af forløb svarer • 50% ja - 50 % nej På spørgsmålet om de ville foretrække opdeling på uddannelsesretninger svarer • 7% ja - 93 % nej

Evaluering – lærere- materiale på iftek.dk Lærerkommentarer til materiale på iftek.dk ” Det kunne være rart med en oversigt over alle de beskrevne materialer. (…)” HTX-lærer Info: Strukturen på iftek.dk justeres (For oversigt over brug af de enkelte forløb se bilag i præs.)

Evaluering – lærere - samarbejde Samarbejde med andre fag og eksternt På spørgsmålet, om der er samarbejdet med andre fag svarer • 31 % ja På spørgsmålet, om der er samarbejdet med folk uden for gymnasiet svarer • 25 % ja

Evaluering – elever – faglige mål 7 faglige mål # 1 It-systemers betydning for og påvirkning af menneskelig aktivitet # 2 It-systemers arkitektur # 3 Repræsentation og manipulation af data # 4 Programmering # 5 Modellering og strukturering af data, processer og systemer # 6 Interaktionsdesign # 7 Innovation

Evaluering – lærere & elever– faglige mål Læreres & elevers forståelse mål # 1 - figur

Evaluering – lærere & elever – faglige mål Læreres & elevers forståelse alle mål – figur 1

Evaluering – lærere – supplerende kommentarer Supplerende lærerkommentar ”Det er en udfordring for mig at kombinere det tekniske med det mere bløde, sådan at jeg både kan dække alle de faglige mål og også få alle med. Selvom folk har forskellige interesser og udgangspunkter.” Lærer

Evaluering – bilag– yderligere tal og oversigter BILAG – supplerende information På de følgende slides præsenteres: • Lærere & elevers forståelse af alle mål (tal) (nr. 50) • Lærere & elevers forståelse af de enkelte mål (nr. 51-57) • Elevers forståelse af de enkelte faglige mål (nr. 58-64) • Læreres forståelse af de enkelte faglige mål (nr. 65-71) • Brug af forløb på iftek.dk (nr. 72-76)

Evaluering – lærere & elever - faglige mål Lærere & elevers forståelse alle mål - tal

Projekt ” Create IT – it som skaberfag” it-vest.dk/it-i-gymnasiet