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Lycée Théorique “ I.C.Vissarion ”- Titu , département Dambovita. Année scolaire 2010-2011 Activité : Excursion thématique Titre : « La Leçon de démocratie » But: - apprendre en visitant le Palais du Parlement de Bucarest. &. Objectifs:
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LycéeThéorique “I.C.Vissarion”-Titu, départementDambovita • Année scolaire 2010-2011 • Activité : Excursion thématique • Titre : « La Leçon de démocratie » • But: - apprendre en visitant le Palais du Parlement de Bucarest
& • Objectifs: • Se familiariser avec l’histoire de la Roumanie à l’époque de N. Ceausescu, - Se familiariser avec les aspects de la démocratie contemporaine • Organisateur : Le Centre National pour l’éducation - Bucarest • Coordinnateur de l’activité pour l’école: prof. Marin Cornelia Elena • Professeurs accompagnateurs: Mircea Draganescu, Dana Marinescu, Magda Nitu, Sanda Popa, Daniel Pirvu.
& • Participants – des élèves du cycle lycéal des classes : X-e B, X-e C, XI-e A, XI-e B, XI-e C, XI-e E, XII-e B. • Réalisation – chaque classe inscrite pour prendre part à l’activité va désigner un groupe pour la représenter pendant la visite. • Produit final – les représentants de chaque classe participante à l’activité vont réaliser un matériel en PPS qui sera présenté devant la classe et publié sur le site du lycée. Tous les matériels seront ramassés sur un CD-ROM et remis à la bibliothèque de l’école.
On savait : • Le grand édifice construit à l’époque de N.Ceausescu abrite à présent le Parlement de la Roumanie : La Chambre des députés et le Sénat. • On y vote les lois et on y écrit l’histoire du pays; • C’est le plus grand bâtiment de Roumanie et le deuxième dans le Monde; • Tout y a été réalisé à la main en utilisant que de la matière première d’origine roumaine.
On voulait savoir: • Voir sur vif un des plus importants bâtiments du monde; • Plus d’informations sur la construction du bâtiment; • Des détails sur la destination initiale et présente des pièces; • Qui y travaille à présent et comment cela se passe; • Des détailles sur le travail des députés et des sénateurs de nos jours; • Des informations sur la réalisation et l’adoption des lois qui gouvernent le pays.
On a appris: • Des informations sur la construction du bâtiment et sur son histoire; • C’est le plus grand bâtiment administratif à utilisation civile du monde, le plus cher à utiliser et le plus lourd (trois fois dans le livre des records). • Abrite les deux chambres du Parlement du pays; • Les noms des salons et des salles ont été choisis après 1989 ; • Les noms de salles évoquent des évènements importants de l’histoire du peuple roumain ou des personnalités importantes reconnues mondialement, la plupart étant liés à l’aspiration des roumains pour l’Union du pays et à l’histoire du parlementarisme en Roumanie.
Images de l’intérieur :1. salle de réunions 2. Plafon de la salle
Images de l’intérieur1. couloir 2. Salle de théâtre
Conclusions >>> • Points forts: • L’organisation de l’activitéréussie; • Visite guidée + explications professionnelles; • Apprentissage sur vif : histoire et civilisation; • Points faibles: • Le groupe participant à l’activité a été trop grand; • L’attention aux explications du guide qui nous a accompagné pendant la visite a été faible parce que le temps affecté à l’activité a été trop court; • On a reçu peu d’informations sur le travail des locataires actuels : députés et sénateurs.
& • Recommandations : • Organiser la visite pour un max. 40 personnes, • Faire la réservation en septembre, à la rentrée des classes, pour avoir le temps de bien préparer la visite; • Préparer un set de questions pour les hôtes et posez-les pendant la visite; • Tirer les conclusions à l’aide de l’expérience vécue par les élèves et les mettre dans un article qui sera publié dans une revue pédagogique.
Commentaires des élèves: • Visite réussie, • Impressions agréables vis-à-vis de l’architecture et de l’aménagement du site, • Raisons de fierté nationale en ce qui concerne les matériaux utilisés pour la construction et l’aménagement du bâtiment, • Belle leçon d’histoire nationale, • Déception du comportement des locataires contemporains – les députés – qui ne montrent pas de respect vis-à-vis de leurs devoirs nationales, • Désir d’y revenir pour une continuation de la visite du bâtiment qui s’avère être énorme.
