OCIE-Àrea d’Inserció Professional ACCIONS D’ORIENTACIÓ PROFESSIONAL Desembre, 2004

1. OCIE-Àrea d’Inserció Professional ACCIONS D’ORIENTACIÓ PROFESSIONAL Desembre, 2004 PREOCUPA’T

2. ACCIONS D’ORIENTACIÓ PROFESSIONAL Projecte de l’Oficina de Cooperació Internacional i Educativa (Àrea d’Inserció Professional) de l’UJI on us orientem i us assessorem en la vostra recerca d’ocupació.

3. ON SOM? • Àgora del campus • Edifici E-1, planta 1a (dalt del Racó de la Solidaritat) • Al costat de la Facultat d’Humanes i Socials.

4. TELÈFON? 964729395

5. OBJECTIUS • Com la resta d’accions de l’Àrea d’Inserció Professional, es dirigeix a: • Contribuir als plans d’estudi amb un valor afegit que prepare els estudiants per a les circumstàncies del món actual. • Fomentar l’ocupació i l’ocupabilitat per a facilitar la inserció professional, mitjançant la cooperació amb altres institucions i empreses.

6. ACCIONS D’ORIENTACIÓ PROFESSIONAL: Projecte de l’UJI en col·laboració amb el SERVEF. Requisits per a poder accedir a aquestes accions: 1.- Ser estudiant de l’UJI i/o titulat universitari recent 2.- Estar inscrit en el SERVEF com a demandant d’ocupació.

7. SERVEFServei Valencià d’Ocupació i Formació Transferència de competències en 1998: abans INEM. El 2000 es crea el SERVEF.

8. MARC SOCIAL DE LA TRANSFERÈNCIA • Trencament del monopoli de la intermediació laboral (INEM) • Apareixen: • ETT • Agències de col·locació • Serveis integrats d’ocupació (SIPES)

9. Serveis que es presten des del SERVEF • Foment de l’ocupació. • Formació i qualificació professional. • Intermediació i orientació laboral.

10. Com es pot accedir a les Accions d’Orientació Professional? • Persones citades des del SERVEF • Inscrivint-se voluntàriament

11. Com podeu sol·licitar una cita? • Acudiu de 10 a 14 de dilluns a divendres • Telefoneu de matí al 964729395 • Envieu un e-mail a qualsevol d’aquestes adreces: • opea@sg.uji.es • cervero@sg.uji.es • masanche@sg.uji.es • lgarcia@sg.uji.es

12. Quin tipus d’orientació podeu rebre? • Orientació individualitzada i personalitzada • Accions grupals d’orientació • Tallers d’entrevista • Grups de recerca activa d’ocupació

13. Quin tipus d’orientació podeu rebre? 1.-Desenvolupament d’aspectes personals per a la inserció professional (DAPO) 2.-Optimització d’eines de recerca 3.-Increment del coneixement de recursos

14. Quin tipus d’orientació podeu rebre? 1.-Desenvolupament d’aspectes personals per a la inserció professional: • Habilitats de comunicació. • Habilitats de persuasió. • DAFO: debilitats, amenaces, punts forts i oportunitats. • Increment de l’autoeficàcia quant a la recerca d’ocupació.

15. DAFO DEBILITATS AMENACES PUNTS FORTS OPORTUNITATS EXTERN INTERN POSITIU OPORTUNITATS PUNTS FORTS NEGATIU AMENACES DEBILITATS

16. Quin tipus d’orientació podeu rebre? 2.-Optimització d’eines de recerca: • Currículum vitae: cronològic (ja siga directe o invers) o bé funcional. • Carta de presentació: de resposta a un anunci, d’autocandidatura, de recordatori, d’agraïment. • Procés de selecció: • Tests psicotècnics • D’intel·ligència o d’aptituds • De personalitat o d’actituds • Dinàmiques de grup • Entrevista personal: tipus, com preparar-les, com respondre a preguntes complicades.

17. Quin tipus d’orientació podeu rebre? • 3.-Increment del coneixement de recursos: • Eixides professionals. • Tipus de treball i com accedir. • Informació actualitzada sobre recerca d’ocupació.

18. Quin tipus d’orientació podeu rebre? • 3.-Increment del coneixement de recursos: • Tipus de treball i com accedir: • Sector públic: convocatòries i tipus, butlletins en què es publiquen, com buscar aquesta informació. • Sector privat: • Per compte propi • Per compte d’un altre

19. Quin tipus d’orientació podeu rebre • 3.-Increment del coneixement de recursos: • Informació actualitzada sobre recerca d’ocupació: • Beques d’iniciació a l’empresa. • Intermediaris en la recerca: • - ETT • - Borses de treball • - Consultores de Recursos Humans • - Directoris d’empreses • Recursos en mitjans de comunicació: • - Premsa • - Bibliografia • - Recursos en Internet

20. Avaluació del projecte anterior S’avaluen longitudinalment els distints aspectes en tres temps amb el Qüestionari d’Actituds cap a la Recerca d’Ocupació (Llorens, Beas, Cifre, 2000): - Temps 1: abans de rebre l’orientació - Temps 2: quan l’usuari finalitza l’orientació - Temps 3: tres mesos després de finalitzar l’orientació Els aspectes que s’avaluen són, entre altres: - Grau de satisfacció amb les accions d’orientació - Autoeficàcia - Actitud conductual: conducta de recerca d’ocupació - Percentatge d’inserció laboral - Formació complementària - Habilitats davant el procés de selecció

21. Resultats del projecte anterior Resultats en Temps 2 (només finalitzar l’orientació): - L’avaluació dels serveis rebuts per part dels usuaris és satisfactòria en el 100% dels casos. - L’avaluació de la utilitat de l’acció també ho és: 97%. Resultats en Temps 3 (als tres mesos de finalitzar): - Un 60’6% dels usuaris han tingut experiència laboral, i d’aquests un 56’3% continuen treballant. - S’incrementa significativament l’autoeficàcia dels usuaris per a la recerca d’ocupació. - Actitud conductual: han buscat ocupació un 50%. La resta, en la majoria dels casos, no ho han fet per estar acabant la carrera, preparant oposicions, etc. - Han iniciat accions de formació complementària un 50%. - Les habilitats per enfrontar-se l procés de selecció també es van incrementar de manera significativa.

22. ¿Quines eixides professionals tens? • Àmbits de treball: • - Administració pública (local, autonòmica, estatal i europea). • - Organismes internacionals (ONU, UNESCO…). • - Editorials i mitjans de comunicació. • - Bufets d’advocats. • - Agències de traducció. • - Empreses de doblatge i subtitulació. • - Empreses relacionades amb el turisme i totes les que es dediquen a la importació i l’exportació. • - Docència (secundària, EOI, universitària) i investigació. • Congressos, fires i exposicions. • Turisme, hoteleria i transport aeri. • - Relacions internacionals d’institucions i empreses. • Traductor/intèrpret freelance. • Tasques relacionades amb la immigració (ONG…).

23. ¿Quines eixides professionals tens? Funcions: - Traducció general i especialitzada. - Traducció tècnica, econòmica i jurídico-administrativa. - Traducció inversa. - Traducció audiovisual: doblatge. - Traducció audiovisual: subtitulació. - Interpretació. - Informàtica aplicada a la traducció. - Terminologia. - Traducció i correcció de textos. - Traducció literària. - Tasques de documentació, arxiu i classificació de documents. - Correcció i assessorament lingüístic.

24. ¿Quines eixides professionals tens? • Perspectives de futur: • Podeu millorarles vostres perspectives de futur si completeu la vostra formació amb: • Postgraus i màsters en traducció, interpretació, aprenentatge de llengües, lingüística computacional, etc. • Curs d’Adaptació Pedagògica (CAP) • Estudis de doctorat • Estades a l’estranger, sobretot si us decanteu per la interpretació • Estudis relacionats amb les NTIC • Prepareu oposicions a: traductor/intèrpret, professor… • Una sortida professional novedosa, relacionada amb les NTIC, és la “localització” (traducció de software i pàgines web).

25. ORIENTACIÓ LABORAL • Formació i qualitat de vida. • Elecció d’estudis. • Estudiar per a treballar. • Recerca activa d’ocupació. • Les empreses necessiten…

26. FORMACIÓ <> QUALITAT DE VIDA • La formació no obligatòria ocupa uns 5 anys en la vida d’una persona. • La vida laboral sol durar més de 40 anys. • Fins i tot la qualitat de la jubilació depèn de la vida laboral. • Conclusió: és molt important prendre a temps les decisions més adequades.

27. ELECCIÓ D’ESTUDIS • Definir la formació adequada a les demandes del mercat i a les nostres pròpies possibilitats, conjugant: • EL GUST PELS ESTUDIS (5 anys). • El gust per la professió (40 anys). • El futur de la professió.

28. % EMPLEATS PER ESTUDIS TOTAL PLANTILLA TÈCNICS I DIRECTIUS

29. LA FORMACIÓ • Estudiar per a saber: les empreses necessiten coneixements i competències, no només titulacions. • Estudiar per a treballar: buscant la futura utilitat de cada assignatura en la vida professional. • Recordar que “el temps és or” i l’expedient acadèmic… també.

30. RECERCA ACTIVA D’OCUPACIÓ • Definir la classe d’empresa on volem treballar. • Dissenyar un curriculum vitae adequat. • Llegir la premsa tots els dies. • Fer arribar el currículum a les borses de treball, consultores de RRHH, etc. • Fer arribar el currículum a les empreses (si no són empreses grans, preferiblement en mà)

31. LES EMPRESES NECESSITEN PERSONES… • Amb disposició per a implicar-se. • Que resolguen problemes. • Amb una ambició raonable. • Per a treballar en equip. • Amb sentit comú.