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Efectos inhibitorios de la orientación atencional en sujetos sordos severos

Efectos inhibitorios de la orientación atencional en sujetos sordos severos José Mª Colmenero *, Andrés Catena ** y Luís J. Fuentes *** * Univ. de Jaén, ** Univ. de Granada *** Univ. de Almería. I NTRODUCCIÓN

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Efectos inhibitorios de la orientación atencional en sujetos sordos severos

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  1. Efectos inhibitorios de la orientación atencional en sujetos sordos severos José Mª Colmenero *, Andrés Catena ** y Luís J. Fuentes *** * Univ. de Jaén, ** Univ. de Granada *** Univ. de Almería INTRODUCCIÓN Los importantes cambios en la interacción del sujeto sordo con su ambiente visual sugieren la posibilidad de que la ausencia de audición favorezca el desarrollo de habilidades perceptivas y/o atencionales compensatorias en estos sujetos (véase por ejemplo, Neville, Smitdt y Kutas, 1983 y Neville y Lawson, 1987). Parasnis y Samar (1985) y posteriormente Colmenero, Catena y Fuentes (2000) han hallado que los costes atencionales observados en los sujetos sordos tras la presentación de una señal informativa inválida en una tarea de orientación son menores que los hallados en oyentes. Colmenero et al. (2000) también hallaron que este resultado no se debe a una mayor rapidez de los sujetos sordos para mover la atención entre localizaciones espaciales. Alternativamente, la menor magnitud de los costes atencionales podría atribuirse a que los sordos retiran la atención de una localización espacial antes que los oyentes, con el fin de explorar el espacio visual eficazmente en ausencia de audición. En el presente experimento tratamos de evaluar si esta habilidad esta asistida por una menor persistencia de los efectos inhibitorios asociados a la orientación atencional, medidos mediante el efecto de Inhibición de Retorno (IR). Figura 2 RESULTADOS Y DISCUSIÓN La figura 2 indica que en los sujetos oyentes el efecto de IR aparece en los dos intervalos temporales de SOA empleados, mientras que en los sordos, este efecto sólo se observa cuando el SOA es de 350 mseg. Por tanto, la persistencia de la IR en los sordos es menor que en los oyentes (véase también Colmenero et al., 1998). Este resultado es acorde con la propuesta de que la orientación viso-espacial de la atención es más flexible en los sujetos sordos que en los oyentes. Concretamente, los sordos mantendrían la atención en una misma localización espacial durante menos tiempo que los oyentes, lo cual se vería facilitado por la menor duración de la IR. Ello permitiría a estos sujetos cambiar su atención a un mayor número de localizaciones en una determinada cantidad de tiempo. Aunque esta dinámica atencional podría ser adaptativa en ausencia de audición, también podría resultar en una mayor impulsividad y/o distraibilidad. METODO En el experimento participaron estudiantes de Psicología de entre 18 y 22 años y sujetos sordos profundos congénitos y/o prelocutivos de entre 18 y 30 años que se comunicaban mediante el Lenguaje de Signos Español (L.S.E.) Los sujetos realizaron una tarea de IR en la que el SOA entre la presentación de un estímulo periférico previo (“X”) y la aparición del estímulo objetivo (“O”) en la misma posición que el anterior (condición de IR) o en la localización opuesta podía ser de 350 ó 850 mseg. (ver figura 1) REFERENCIAS Colmenero, J. Mª, Catena, A., y Fuentes, L. J. (1998) Características de la atención visuo-espacial en sujetos sordos profundos, Comunicación presentada al II Congreso de la SEPEX, Granada. Colmenero, J. Mª, Catena, A., y Fuentes, L. J. (2000) Mantenimiento de la atención en una localización espacial en sordos severos y oyentes. Poster presentado al III Congreso de la SEPEX, Barcelona Neville, H. J., Schmidt, A. y Kutas, M. (1983) Altered visual-evoked potentials in congenitally deaf adults, Brain Research, 266, 127-132. Neville, H. J. y Lawson, D. (1987) Attention to central and peripheral visual space in a movement detection task: an event-related potential and behavioral study. II. Congenitally deaf adults, Brain Research, 405, 268-283. Parasnis, I. y Samar, V. J. (1985) Parafoveal attention in congenitally deaf and hearing young adults, Brain and Cognition, 4, 313-327. Figura 1

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