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Espa ñol 3 Honores Señora Wheeler Día 4

Espa ñol 3 Honores Señora Wheeler Día 4. Calentamiento : Escriban vocabulario que corresponde con los dibujos. 1. 3. 2. 4. 5. 6. 7. Calendario. I can identify where I went and tell what I did on my trip:. Vocabulario de Unidad 1: “Oh, the places you went!”. ¿ Qué es ?.

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Espa ñol 3 Honores Señora Wheeler Día 4

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Presentation Transcript

  1. Español 3 Honores Señora Wheeler Día 4

  2. Calentamiento:Escribanvocabularioquecorresponde con los dibujos. 1 3 2 4 5 6 7

  3. Calendario

  4. I can identify where I went and tell what I did on my trip: Vocabulario de Unidad 1: “Oh, the places you went!”

  5. ¿Quées? INSTRUCCIONES: Saquenunahoja de papel. Escriban 1. 6. 2. 7. 3. 8. 4. 9. 5. 10. --Lean lasdescripciones. --Tendrán10 segundos para escribir la palabra de vocabularioquecorrespondea la descripción. ¡Buena suerte! 

  6. La selva tropical 1. Este es un lugardonde se encuentraunavariedad de especies de animales y plantas. Muchosanimalesexóticosvivenaquí, incluso los monos. También hay muchasflores de coloresbrillantes.

  7. El castillo 2. Este es un lugardondevivían los miembros de lasfamiliasreales: los reyes, lasreinas, los príncipes y lasprincesas. Hay muchos de estosen Europa que se puedevisitar y son muyantiguos.

  8. El mercado 3. Este es un lugardonde se puedecomprarfrutasfrescas, vegetales, artesanías y mucho más. Normalmenteestá al airelibreen el centro de la ciudad o en la plaza de un pueblo.

  9. El monumento 4. Estaesunaestátuaquerepresentaunafigurafamosa de la historia. Se puedeverestoduranteunagira / un tour del centro de la ciudad.

  10. El museo 5. Aquí se puedever y apreciarlasobras de arte de la gentemásfamosa de la historia. Hay muchasexhibiciones del arte moderno y clásicoenestelugar.

  11. El río o el lago 6. Aquí se puedepasearenbote, ir de pesca o nadar. Se compone de aguafresca.

  12. El mar 7. Se compone de aguasalada. Tienemuchospecesexóticos de coloresbrillantes. Hay unasespeciesenormescomo los tiburones, los delfines y lasballenas.

  13. Las ruinas 8. Estos son edificiosantiguosdondevivíancivilizacionescomo los aztecas, los mayas, etc. Hay muchos de estosenAmérica Central que se puedeexplorar.

  14. Las montañas 9. Este es un lugardonde se puedeesquiardurante el invierno. Estáenlaselevacionesmásaltas de unaregión.

  15. El bosque 10. Este es un lugarquetienemuchosárbolespero no esexótico.

  16. HAGAN LA BúSQUEDA ¿Adóndefuistedurantelasvacaciones?

  17. Talking about how a trip went and how you got there: Conversación 

  18. ¿Cómotefue el viaje?  How was your trip? • Me fuemuybien / muy mal.  It went really well / very badly. • ¿Cómote lo pasaste?  Did you have a good time? • Me lo pasébien / de maravilla / mal  I had a nice / great / bad time • ¿Te divertiste?  Did you have fun? • Sí, me divertí mucho.  Yes, I had a lot of fun. • No, no me divertí. Fueaburrido.  No, I didn’t have fun. It was boring. • ¿Quéhicistedurante el viaje?  What did you do on your trip? • Yofui a…  I went to… • Yovisité…  I visited… • Yocomí…  I ate… • Me quedé en…  I stayed at… • …un hotel de lujo a luxurious hotel • …un hostalparaestudiantes a student hostel • Saquéunasfotos de….  I took some photos of… • El transporte: Yotomé (tomar)  Transportation: I took (to take) • un taxi, un tren, un avión / un vuelo, un bote, un autobús, un carro…  a taxi, a train, a plane / a flight, a boat, a bus, a car…

  19. Paso 1: Escribe las preguntas • ¿Adónde fuiste durante las vacaciones? • ¿Qué viste durante tu viaje? • ¿Cómo te fue el viaje? • ¿Sacaste fotos? • ¿Te divertiste?

  20. Paso 2: Contesta las preguntas • Yo fui a Puerto Rico. • Yo vi bosques, playas y museos. • Me fue bien. • Sí, saqué muchas fotos. • Sí, me divertí mucho en el viaje. EJEMPLOS

  21. Paso 3: Entrevista a un compañero de clase • Él fue… • Él vio.... • Le fue… • ... sacó … • … se divertió… EJEMPLOS

  22. Paso 4: Entrevista a una compañera de clase • Ella fue… • Ella vio.... • Le fue… • ... sacó … • … se divertió… EJEMPLOS

  23. HOJA DE PRACTICA: Unidad 1 LUGARES INTERESANTES • Lean lasinstrucciones con cuidado (with care) • Completenlasactividades de vocabulario, por favor.

  24. Pasaporte 1: • Escribe unaconversación breve enunahoja de papelpequeñasobre un viajeenespañol. Usatantovocabularioquepuedas. 

  25. Asesoriopreliminar: Escritura Escribetunombre en el centro. En cadacuadro, escribeoracionescompletas en español. Incluyeunadescripción de tupersonalidad y aspectofísico, tusgustos y preferencias, lo quehiciste el veranopasado y unadescripción de un díatípico en tuvida. No diccionarios

  26. 2 COSAS VERDADERAS Y UNA MENTIRA ESCRIBE 3 ORACIONES EN ESPAÑOL QUE TE DESCRIBAN…PERO INCLUYE UNA MENTIRA. LUEGO, VAS A LEER ESTAS 3 ORACIONES Y LA CLASE VA A ADIVINAR CUÁL ES LA MENTIRA. EJEMPLO: • Viajé a África y monté a un camello en el desierto Sahara. • Soy trilingüe. Habloinglés, español y francés. • Me gusta mucho verlascompetencias de UFC.

  27. El pasaporte 2: Escribe en oracionescompletas: 3 – cosasqueaprendiste 2 – cosasinteresantes / cómicas / quetegustaban 1 – unapregunta

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