1 / 10

Fortaleciendo la comunicación en la tutoría

Fortaleciendo la comunicación en la tutoría. M.I. Alberto Pedro Lorandi Medina M.C.E.. Irma Patricia Mota Flores Dra. Ernestina Méndez Cordero. Resumen. Tarea fundamental Fortalecimiento del avance escolar Identificar, atender y reducir riesgo académico Acompañamiento. TUTORIA.

saman
Download Presentation

Fortaleciendo la comunicación en la tutoría

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Fortaleciendo la comunicación en la tutoría M.I. Alberto Pedro Lorandi Medina M.C.E.. Irma Patricia Mota Flores Dra. Ernestina Méndez Cordero

  2. Resumen Tarea fundamental Fortalecimiento del avance escolar Identificar, atender y reducir riesgo académico Acompañamiento TUTORIA

  3. Comunicación y coordinación P R O P U E S T A S Sistema Institucional De Tutorías

  4. Introducción: • Mediante la tutoría académica, el estudiante recibe orientación durante su trayectoria escolar. • La actividad se enfoca al avance académico y fortalece la relación estudiante-tutor. • Ejercicio dinámico, definido por las características de tutores, tutorados, plan y contexto. • Intereses y disponibilidad de tutor y tutorado, determinantes para planear y establecer rutas, metas y trayectoria dinámica y satisfactoria. • Conservar objetividad y sensibilidad ante la dinámica tutorial, implementando procesos comunes para enriquecerla.

  5. Planteamiento

  6. Participación regional:

  7. Propuesta: El SIT importante herramienta de apoyo para el tutor que permite: • Conocer el historial académico de cada tutorado y cuenta con un sistema de mensajes factible de ser enriquecido adicionando características o atributos que le permitan ser una herramienta integral. • Mejorar la retroalimentación al tutor enviando un acuse de lectura a sus mensajes y con ello • Potenciar la posibilidad de conocer la situación de los tutorados, anticipar situaciones problema y evitar riesgos de reprobación.

  8. Propuesta: • Que el sistema de mensajes, genere un informe o estatus de las EE seleccionadas por los estudiantes durante los procesos de preinscripción e inscripción en línea, respaldando con ello la orientación que puede brindar el tutor mediante la interacción en tiempo real. • Mecanismo que garantice la verificación de asistencia a tutoría de tutorados y tutores, enlazado a un reporte general para informar de manera inmediata al coordinador de tutorías sobre los sucesos acontecidos y en su caso, responda a las situaciones emergentes o urgentes derivadas de la actividad tutorial. • Hacer consultas a los historiales académicos de otros estudiantes del mismo PE, con objeto de poder comparar el rendimiento de los tutorados con el resto de su cohorte generacional y tener una visión más clara del avance de estos.

  9. “El Camino ha sido fácil gracias a las tutorías”

  10. Referencias Bibliográficas: ANUIES (2000). Programas Institucionales de Tutoría. Una propuesta de la ANUIES para su organización y funcionamiento en las IES. México.Colección Biblioteca de la Educación Superior, Serie Investigaciones, ANUIES. Dirección General de Desarrollo Académico e Innovación Educativa. Universidad Veracruzana. Estadísticas Institucionales, 2012. Mullen, C. (2009). "Tutoring and mentoring for success within communities of praxis (editor's overview)", en Mentoring & Tutoring: Partnership in Learning, Vol. 17, Núm. 2, pp. 125–127.

More Related