1 / 10

„Tähelepanelik laps“ Töölehed taju, tähelepanu ja keskendumise arendamiseks

„Tähelepanelik laps“ Töölehed taju, tähelepanu ja keskendumise arendamiseks. Heidy Siirak Kaialiisa Lääts. Sissejuhatuseks. Kellele: Õpiabiõpetajale õpiabirühma tundidesse; Klassiõpetajale klassitundidesse vahelduseks; Lapsevanemale kodus harjutamiseks;

sancho
Download Presentation

„Tähelepanelik laps“ Töölehed taju, tähelepanu ja keskendumise arendamiseks

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. „Tähelepanelik laps“Töölehed taju, tähelepanu ja keskendumise arendamiseks Heidy Siirak Kaialiisa Lääts

  2. Sissejuhatuseks Kellele: • Õpiabiõpetajale õpiabirühma tundidesse; • Klassiõpetajale klassitundidesse vahelduseks; • Lapsevanemale kodus harjutamiseks; • Peamiselt I ja II kooliastmele, valikuliselt eelkooliealistele. Mille jaoks: • Taju, tähelepanu (visuaalse, auditiivse) ja keskendumise arendamiseks; • Loovuse ja mälu arendamiseks.

  3. Leia 10 erinevust pildi ja peegelduse vahel ning märgi need ringiga. Võimalused: Laps võib pilti keerata. (*) Laps võib pilti peegli abil vaadata. (*) Laps vaatab pilti nii nagu ta paberil on (tagurpidi). (**) *Õpilase jaoks kergem variant. **Õpilase jaoks raskem variant.

  4. Leia igale pildile samasugune paariline.Kirjuta paarilise number pildi nurka. NB! Lapsed kipuvad kiirustama ja nimetavad esimese kaheksajala, mis tundub sarnane olevat. Rõhutage lastele, et nad ei kiirustaks ja jälgiks tähelepanelikult ka pisidetaile!

  5. Mis on pildil valesti? Põhjenda! Pildil on kuus asja valesti. Lapse ülesanne on need asjad leida, mis talle antud pildil mitte sobilikud tunduvad. Samas arendab see ka arutlemisoskust, kuna alati tuleb põhjendada oma arvamust.

  6. Värvi juhise järgi ruudud, et iga poiss jõuaks oma pordivahendini. NB! Ära arvesta üht märgitud ruutu 2 korda. (Nt kui Sander on astunud 2 ruutu üles, siis peab ta sealt edasi astuma 3 ruutu paremale, mitte 2.)

  7. Lõika potikillud välja ja sobita nii, et pott oleks uuesti terve. Võimalused: Potikillud võib paigutada otse kontuurjoontega šabloonile. (*) Potikillud võib paigutada lauale, mitte kontuurjoontele. Joonist võib kõrvalt vaadata. (**) Kontuurjoontega šablooni võib ka õige tüki värvi ära värvida. (*)

  8. Milline jälg kuulub röövlile? NB! Väga oluline on rõhutada lastele, et esmalt tuleb leida erinevused. Erinevused võib nt hariliku pliiatsiga maha tõmmata. Vastasel juhul lapsed kipuvad kiirustama ja nimetavad esimese jalajälje, mis tundub sarnane olevat.

  9. Vaata pilti ja jäta meelde, mida näed.Seejärel keera lehe teine pool ning joonista ja värvi. Võimalused: Kindlaks määratud ajalimiidiga. ** Seni, kuni õpilane tunneb, et ta on valmis lehte keerama. * Kasutada teise poole värvimisel samu värve, mis originaalis. ** *Õpilase jaoks kergem variant. **Õpilase jaoks raskem variant.

  10. Aitäh, et huvi tundsite ja osalesite meie õpitoas. Heidy Siirak Kaialiisa Lääts

More Related