Teorías alternativas de la adquisición lingüística

1. Teorías alternativas de la adquisición lingüística Omar Sabaj Meruane omarsabaj@userena.cl http://omarsabaj.wordpress.com

2. Otras teorías de adquisición lingüística • Existen otras teorías de adquisición del lenguaje que a pesar de no oponerse a la idea de lo innato, fortalecen el papel del entorno y se enfocan en la descripción de etapas del desarrollo de la adquisición • Lenneberg y las teorías del desarrollo biológico el concepto del período crítico  los niños lobos

3. Otras teorías de adquisición lingüística • Las teorías de la adquisición no solo deben explicar cómo se adquieren categorías formales a partir del mecanismo innato, sino también deben incluir los factores que determinan la adquisición de una competencia comunicativa. • El uso es más que un simple gatillador, sino más bien una forma de orientar la adquisición • Las teorías cognitivas del desarrollo de la adquisición son antimodularistas • Factores innatos no son suficientes para explicar el aprendizaje del uso de una lengua

4. Otras teorías de adquisición lingüística • El aprendizaje de una lengua natural tiene como rasgo básico y necesario la dependencia del que aprende con la comunicación (Ervin-Tripp & Mitchell-Kernan, 1977 ; 6). Por el contrario, el modelo generativo transformacional no ve en la comunicación un factor determinante de la facultad lingüística. • Estos estudios se basan en métodos principalmente empíricos

5. Algunos representantes, algunos estudios • Dos tendencias (ambas describen etapas del desarrollo en la adquisición) • Comunicativa y pragmática • Cognitiva

6. La línea comunicativa y pragmática • Estudios orientados a la adquisición de la competencia comunicativa y pragmática • Bates, Camaioni & Volterra, 1979 •  Estudian la aparición de símbolos verbales o no verbales en la interacción niño-madre •  Se centran en niños de una etapa muy temprana que va de los 9 a los 15 meses. •  Caracterizar la relación entre el lenguaje infantil y el contexto comunicativo en que aparece y la relación entre el desarrollo cognitivo del niño y su competencia comunicativa  Existen actos comunicativos intencionales antes de la aparición del habla como tal • Mitchel-Kernan & Kernan, 1977 • Ervin-Tripp, 1977 • Dore,1977 •  Estudian la adquisición de los actos de habla •  Rutinas lingüísticas •  Diferenciar formas de interacción entre pares y con adultos

7. La línea cognitiva • Estudios basados en las determinantes cognitivas para la adquisicón • Anat Ninio •  Estudia la adquisición de categorías formales •  Existen diversos factores que la afectan (distribucionales, semánticos) • Ruth Berman •  Prominencia perceptiva en la adquisición de las clases de palabras Volver