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Santander, 1-12-05

II JORNADAS DE INNOVACIÓN DOCENTE SOBRE EXPERIENCIAS REALIZADAS Y PLANES PILOTO DE CURSOS COMPLETOS. Celso Rodríguez Fernández Coordinador del Programa de Formación e Innovación Docente de la USC. Santander, 1-12-05. http://www.ti.usc.es/formacionPDI. www.usc.es. Aspectos organizativos.

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  1. II JORNADAS DE INNOVACIÓN DOCENTE SOBRE EXPERIENCIAS REALIZADAS Y PLANES PILOTO DE CURSOS COMPLETOS Celso Rodríguez Fernández Coordinador del Programa de Formación e Innovación Docente de la USC Santander, 1-12-05

  2. http://www.ti.usc.es/formacionPDI www.usc.es

  3. Aspectos organizativos • Metodología • Cursos • Talleres • Proyectos de Innovación • Tipo de planificación (Global Universidad) • Actividades ofertadas • Actividades bajo demanda Diploma en Docencia Universitaria Proyectos de Innovación Docente (5ª convocatoria) Premios a la Innovación educativa (5ª convocatoria)

  4. Clasificación Actividades I.- Elaboración de Guías Docentes. II.- Metodología y evaluación. III.- Orientación y Tutoría Universitaria. IV.- TICs aplicadas a la docencia V.- Espacio Europeo de Educación Superior. VI.- Identificación y Desarrollo de Prácticas Docentes Innovadoras. VII.- Otras Habilidades Docentes.

  5. ALGUNOS DATOS

  6. ALGUNOS DATOS Total PDI USC 2100 (*) Personal en formación. No se adscribe a un campus.

  7. ALGUNOS DATOS

  8. ALGUNOS DATOS

  9. Recomendar actividad

  10. Puntos Fuertes: • La alta demanda existente y el nivel de satisfacción de los asistentes. • La organización abierta a todos los centros de la mayoría de las acciones. • La orientación de la oferta en función de los intereses de la Institución. • La respuesta a casi la totalidad de las demandas presentadas por los centros.

  11. Puntos Débiles: • Los problemas organizativos surgidos como consecuencia de una demanda no prevista. • La falta de información de los inscritos como consecuencia de las deficiencias del programa informático de gestión. • La falta de espacios adecuados para la realización de algunas actividades. • La existencia de algunas actividades que pudiendo ser abiertas la admisión se restringió a profesores de un solo centro. • Alguna actividad fue abierta a todos los centros y resultó demasiado específica.

  12. Primeras conclusiones • Estamos muy sorprendidos de la alta demanda. • Es necesario hacer un esfuerzo de selección de actividades que no defraude expectativas. • Las actividades mejor valoradas se refieren a metodologías docentes. • Consideran que van a sacar utilidad de la formación pero tienen menos expectativas en cuanto a la mejora que pueda suponer en la Institución. • Se debe orientar la oferta en beneficio de la Institución. (Esto puede ayudar a realizar cambios significativos). • Este año: 43 + …. www.usc.es http://www.ti.usc.es/formacionPDI

  13. GRACIÑASPOLA VOSA ATENCIÓN

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