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Developing communication skills

Developing communication skills. what you don’t know will help you. Jigsaw. How do jigsaw activities work? Why do they call them jigsaw activities? Everybody has a piece of the info. puzzle. Jigsaw -un ejemplo feo -. Uds . tienen una amiga . Se llama Betty la fea .

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Presentation Transcript

  1. Developing communication skills what you don’t know will help you.

  2. Jigsaw • How do jigsaw activities work? • Why do they call them jigsaw activities? • Everybody has a piece of the info. puzzle.

  3. Jigsaw-un ejemplofeo- • Uds. tienenunaamiga. • Se llama Betty la fea. • Betty esmuysimpática y necesita un novio. • Cada persona en sugrupova a conocer a alguien con quienpodríasalir. • Luego, en susgrupos van a describir a la persona y decirporque Betty debesalir con él. • Luego, el grupova a decidir con quienva a salir Betty.

  4. Este estu amigo Gregorio. • Es un médicofamoso. • Le gustajugarvideojuegos y ayudar a la genteenferma. • ¿Cuántosañostiene? • ¿Cómoesfísicamente? • ¿Porquédebesalir Betty con él? • Esimportanteparatiqueélsalga con Betty porquetúestásmuyenfermo/a y élteva a curarsí le encuentrasunanovia.

  5. Este estu amigo Marcos. • Es un hombre de negociosmuyexitoso. • Esmuy social. Tienemuchísimos amigos. • ¿Cuántosañostiene? • ¿Cómoesfísicamente? • ¿Porquédebesalir Betty con él? • Túquieresque Betty salga con élporqueélrealmentenecesitauna persona sincera en suviday élteva a pagar mucho si le encuentrasunanoviaque le hagafelíz.

  6. Este estu amigo Samuel. • Esgranjero. • Le gusta comer bien y viajarmucho. • Quierecasarseporquetiene un amigo con un anillo. • ¿Cuántosañostiene? • ¿Cómoesfísicamente? • ¿Porquédebesalir Betty con él? • Túquieresque Betty salga con élporque el teva a permitirusar el anillosi le encuentrasunanovia.

  7. Open Interactions • Anybody can talk to anyone. • Examples. . . • Mingle. . . • Scavenger hunts • Find three people who. . . • I need a job. • What’s my problem?

  8. Chain Reaction • Everybody says something and it builds • Can build on other requiring memory or not. • Cuartos en una casa.

  9. Make it smooth • Consider purpose • Include a goal that students can reach • Prep. – vocab., instructions • New partners = often • Circulate • Time frame

  10. Let’s try • With a partner. . . • Take 5 minutes and create an activity that will use open interactions. • You have been teaching about families. • 1st year high school • 2nd semester college • 3rd semester college

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