EL ANTES Y AHORA DE LA EDUCACIÓN

1. EL ANTES Y AHORA DE LA EDUCACIÓN

2. COMPETENCIAS DE LA DIRECCIÓN ESCOLAR Ámbito ejecutivo Capacidad Toma decisiones Capacidad Seguimiento y control Capacidad Organización Ámbito Burocrático Capacidad Normalización Capacidad Planificación Ámbito Relaciones institucionales Capacidad Comunicación Ámbito Integración Capacidad Implicación Capacidad Motivación Capacidad Reconversión conflictos Ámbito Innovación Capacidad Inducción del cambio Capacidad Visión de futuro

3. Leyes que han regulado el sistema educativo en España • LOE (2006) • LOCE(2003) • LOPEGCE (1995) • LOGSE (1990) • LODE (1985) • LOECE (1980) • LGE (1970) • Decreto Cuerpo Directores (1967)

4. Selección de directores • Según ley actual, es elegido por el Consejo Escolar. • Pero en realidad, mayoritariamente lo elige la Inspección

5. Selección de directores • La selección será realizada por una Comisión constituida por representantes de la Administración educativa y del centro correspondiente. Al menos un tercio de los miembros de la comisión será profesorado elegido por el Claustro y otro tercio será elegido por y entre los miembros del Consejo Escolar que no son profesores. • Tienen preferencia las candidaturas de profesores del centro.

6. Requisitos • Tener una antigüedad de al menos cinco años como funcionario de carrera en la función pública docente. • Estar prestando servicios en el centro al que se opta con una antigüedad en el mismo de al menos un curso completo. • Presentar un proyecto de dirección que incluya, entre otros, los objetivos, las líneas de actuación y la evaluación del mismo.

7. Equipo directivo • Integrado básicamente por el director, el jefe de estudios, el secretario. • El Director, previa comunicación al Claustro de profesores y al Consejo Escolar, formulará propuesta de nombramiento y cese a la Administración educativa del equipo. • Todos los miembros del equipo cesarán en sus funciones al término de su mandato o cuando se produzca el cese del Director.

8. Renovación • Periodos de cuatro años • Renovables, tras una evaluación, por periodos de otros cuatro años. • El límite de mandatos lo fijan las autoridades educativas. • La persona en función directiva se reintegra al aula • Consolida el complemento de sueldo

9. Cese • Finalización de su período. • Renuncia motivada aceptada por la Administración educativa. • Incapacidad física o psíquica sobrevenida. • Revocación por la Administración educativa, a iniciativa propia o a propuesta motivada por el Consejo Escolar, por incumplimiento grave de las funciones inherentes al cargo de director, previa audiencia al interesado y tras la realización de un expediente contradictorio, oído el Consejo escolar.

10. Incentivos • Reducción de horario lectivo • Remuneración económica, que mantienen, en parte, de por vida • Apoyo a la formación • Valoración especial para otros puestos de trabajo.

11. Atribuciones (I) • Representar a la Administración educativa en el centro, y hacerle llegar a ésta los planteamientos de la comunidad educativa. • Ejercer la dirección pedagógica, promover la innovación educativa e impulsar planes para la consecución de los objetivos del proyecto educativo del centro. • Ejercer la jefatura de todo el personal adscrito al centro. • Favorecer la convivencia en el centro, mediar en la resolución de los conflictos e imponer las medidas disciplinarias que correspondan a los alumnos.

12. Atribuciones (II) • Impulsar la colaboración con las familias, con instituciones y con organismos que faciliten la relación del centro con el entorno. • Fomentar un clima escolar que favorezca el estudio y el desarrollo de actuaciones que propicien una formación integral en conocimientos y valores de los alumnos. • Impulsar las evaluaciones internas del centro y colaborar en las evaluaciones externas. • Proponer a la Administración educativa el nombramiento y cese de los miembros del equipo directivo, previa información al Claustro de profesores y al Consejo Escolar del centro.

13. COMPETENCIAS DE LA DIRECCIÓN ESCOLAR Ámbito ejecutivo Capacidad Toma decisiones Capacidad Seguimiento y control Capacidad Organización Ámbito Burocrático Capacidad Normalización Capacidad Planificación Ámbito Relaciones institucionales Capacidad Comunicación Ámbito Integración Capacidad Implicación Capacidad Motivación Capacidad Reconversión conflictos Ámbito Innovación Capacidad Inducción del cambio Capacidad Visión de futuro

14. Roles • Administrativo • Hace cumplir reglamentos • De mantenimiento • Falta de autonomía