1 / 9

Dilemma’s ten aanzien van het opleiden van leraren

Dilemma’s ten aanzien van het opleiden van leraren. Professionele ruimte versus verantwoordingsdruk Levenslang leren Faciliteren van leren Vertrouwen in de lerarenopleidingen De toekomst?. Het glazen huis. Wat zie je op het eerste gezicht? Opleiden in de school

shadi
Download Presentation

Dilemma’s ten aanzien van het opleiden van leraren

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Dilemma’s ten aanzien van het opleiden van leraren Professionele ruimte versus verantwoordingsdruk Levenslang leren Faciliteren van leren Vertrouwen in de lerarenopleidingen De toekomst?

  2. Het glazen huis Wat zie je op het eerste gezicht? • Opleiden in de school • Praktijkonderzoek in lerarenopleiding en school • Kennisbasis • Lerarenbeurs (meer dan 30 mlj/jaar!) • Een sterke en zelfbewuste beroepsgroep • Een stem en rol voor een beroepsgroep van leraren • … • Maar ook aandachtspunten en dilemma’s

  3. Maakbaarheid en professionele ruimte? Is de leraar maakbaar? Zekerheid ten aanzien van de kwaliteit van de leraar? Dijsselbloem: het wat en het hoe Zijn ze te scheiden? Toetsing stuurt het onderwijs en het leren Blijft er bij toenemende verantwoordingsdruk en steeds intensievere standaardisering van toetsing nog wel professionele ruimte voor de leraar en lerarenopleider?

  4. Een leven lang leren??? Sturing overheid alleen op initiële opleiding Rest afhankelijk van initiatieven werkgevers en individuele leraren Switch van domein? Passend onderwijs? … Borging via de initiële opleiding leidt tot overkill Initiële leraren- opleiding CPD inductie ? ?

  5. Een leven lang leren??? Vanaf de start 100% verantwoordelijkheid? Groei in verantwoordelijkheid, kwalificatie, …? Schotland: Proef/Probation periode  Full registration Engeland: master T&L in de 1e 5 jaar van het beroep Oostenrijk: assistent  juniorleraar  leraar Nederland??? Vlaanderen??? inductie inductie master

  6. Faciliteren van leren Combineren van werken en leren Lerarenbeurs prachtig! Ook verbreding naar tweede bevoegdheid, opscholing, etc. maar … Niet voor onbevoegden Eenmalig, alles of niets Behoefte aan flexibilisering

  7. Vorming van een beroepsgroep? Lerarenopleiders: Bewaking en onderhoud van bekwaamheid d.m.v. Beroepsstandaard Kennisbasis Registratieprocedure: leren en legitimeren:contextspecifiek, inhoudelijke beoordeling en ontwikkelingsgericht (zingevend) Leraren Registratieprocedure: leren en legitimeren? Inhoudelijk of procedureel? Bureaucratisch of zingevend?

  8. Vertrouwen in de lerarenopleidingen? Kwaliteitsagenda Landelijke kennisbases Landelijke toetsing Verzwaarde accreditatie-regimes Bekwaamheid opleiders Landelijke samenwerking Wat nu? Nieuwe kwaliteitsagenda? Wanneer hebben we het vertrouwen weer verdiend? Geen uitzonderingspositie meer? Tijd voor de echt wezenlijke zaken? Borgen ? Legitimeren Ontwikkelen ? Innoveren

  9. Korte versus lange termijn Politiek gedomineerd door ad hoc issues? Opleiden voor de komende 20-40 jaar Lange termijn visie??? Lange termijn beleid??? www.leraar2020.nl www.education2030.be

More Related