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http://ed.udlap.mx. Tecnología Educativa de Hoy. El avance tecnológico actual ofrece : Dispositivos y medios de comunicación accesibles a una población cada vez mayor. Diversas capacidades y un potencial de aplicación únicos .
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Tecnología Educativa de Hoy • El avancetecnológico actual ofrece: • Dispositivos y medios de comunicaciónaccesibles a unapoblacióncadavezmayor. • Diversascapacidades y un potencial de aplicaciónúnicos. • Permitiendocolaborar, crear y compartirinformaciónpara un aprendizajeactivo y social. (Maloney 2007)
Educación a distancia actual • La educación a distancia es la modalidad que provee • los recursos para un aprendizaje • a través de los medios de comunicación electrónicos • a personas que se encuentran geográficamente separadas • con horarios distintos al de los instructores.
La universidad tradicional. • Históricamente era el lugar donde se centralizaba: • La información (Biblioteca). • El conocimiento experto (Profesores). • Un mecanismo socialmente aceptado de certificación de los conocimientos adquiridos (Evaluación y grado conferido).
La actualidad. • Gracias al Internet: • La información esta a disposición de quien se pueda conectar a internet. • El conocimiento experto puede difundirse a cualquier lugar y a cualquier hora.
La generación actual es la generación “Web” • Vive pegada a sus dispositivos móviles • Trabaja en múltiples tareas a la vez • Es sumamente visual y no le gusta leer • Requiere de satisfacción inmediata y no planea a largo plazo • Se aísla mucho más a nivel físico y prefiere desarrollarse en comunidades virtuales
La UDLAP te ofrece la mejor experiencia • Maestrías 100% en línea: donde estés, excelencia académica a un click! • Posgrados profesionalizantes • Credencial de estudiante UDLAP con todos sus beneficios • Tienes acceso a todos los servicios del campus • Cuenta de correo vitalicia
Fortaleces tus habilidades de: • Autoaprendizaje – importante para mantenerte competitivo en el mundo globalizado de cambios contantes • Autorregulación • Trabajo con equipos remotos
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