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- MIJEC - 12, 46. 11 Janvier 2012. RESUME Réunion des correspondants de l’enseignement catholique Service Académique d’Information et d’Orientation Du 23 novembre 2011. Philippe Berthoumieux Dispositif MIJEC Janvier 2012. PLAN. Introduction et contexte
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11 Janvier 2012 RESUME Réunion des correspondants de l’enseignement catholique Service Académique d’Information et d’Orientation Du 23 novembre 2011 Philippe Berthoumieux Dispositif MIJEC Janvier 2012
PLAN • Introduction et contexte • Partie 1: La prévention du décrochage scolaire 1) Rôle des utilisateurs: • Le chef d’établissement • Le référent SDO et l’équipe de suivi • L’application informatique • Déclencher un suivi • Motif • Choisir un référent et les membres de l’équipe de suivi • Programmer des entretiens de suivi • Les compte rendus des entretiens • Conséquences des entretiens • Cloture ou non du suivi 2) Manuel de l’utilisateur
Partie 2: Les plates formes de suivi et d’appui, le système interministériel d’échange d’informations • Les objectifs*Circulaire n°2011-028 du 9/02/2011 • Mieux repérer : *Le Système Interministériel d’Echange d’Informations *Architecture générale du SIEI *Consultation des listes de l’établissement avant la comparaison *Le retour d’information du SIEI vers les EPLE *Renforcer les coordinations locales
Introduction: • Le déploiement de l’application SCONET-SDO se fait de façon échelonnée pour l’ensemble des établissements publics et privés sous contrat de l’académie • Dans un contexte où la lutte contre le décrochage est une priorité nationale, l’application SCONET-SDO vise à suivre un élève tout au long de sa scolarité au gré du parcours individuel, des phases d’orientation mais aussi des évènements comme les sorties du système éducatif Philippe Berthoumieux Dispositif MIJEC Janvier 2012
Sconet SDO Trois modules : - Suivi des procédures d’orientation - Suivi des inscriptions et des places vacantes (SIPA) - Suivi des élèves Philippe Berthoumieux Dispositif MIJEC Janvier 2012
Contexte • L’académie de Toulouse possède un bon indicateur de performance scolaire en termes de résultat aux examens. En revanche, le taux d’accès niveau IV est inférieur à la moyenne nationale et en dégradation. Les jeunes qui n’atteignent pas le niveau IV sont à la fois des jeunes qui abandonnent leur formation en cours d’année et des jeunes qui quittent le système scolaire d’une année à l’autre.
Un nouvel outil est destiné à mieux appréhender ces sorties sans diplôme: le Système Interministériel d’Echange d’Informations (SIEI). Encadré par la CNIL, il permet de comparer les bases de l’éducation nationale, de l’agriculture et de CFA pour connaître le devenir des sortants de plus de 16 ans sans diplôme et repérer les sorties sans diplôme du système éducatif
Le chef d’établissement • Pilote les suivis individuels au sein de l’établissement : déclenche le suivi d’un élève, nomme les membres de l’équipe de suivi et le référent SDO du suivi, accepte ou refuse l’arrêt d’un suivi, consulte les dossiers des élèves suivis • Consulte des tableaux de bord nominatifs et statistiques sur les suivis dans l’établissement • Consulte les tableaux de bord nominatifs et statistiques sur les élèves de plus de 16 ans sortants sans diplôme • MODULE DE GESTION et MODULE STATISTIQUES réservé à l’usage du chef d’établissement (ou à la personne qui bénéficie de délégation de droits) Les utilisateurs de l’application Philippe Berthoumieux Dispositif MIJEC Janvier 2012
Le référent SDO, l’équipe de suivi • MODULE SUIVI DES ELEVES • Prennentconnaissance des élèves à suivre, • Programment des entretiens, prennent note des informationsrecueillies en entretien, • Suspendent le suividèsquel’élèveestdansune action ou un dispositif, • Demandent la clôture d’un suivi • Les utilisateurs de l’application Philippe Berthoumieux Dispositif MIJEC Janvier 2012
Le premier interlocuteur: • Le CPE ou l’enseignant • Peut venir ensuite une information donnée par d’autres personnels ou les parents eux-mêmes. • Mobilisation des équipes éducative, cellule de veille, recherche de réponses pédagogiques personnalisées (accompagnement personnalisé, tutorat, stages de remise à niveaux, dispositifs internes et externes…) • Le chef d’établissement décide de déclencher un suivi individualisé SDO en s’appuyant sur une équipe de suivi Le repérage des jeunes qui risquent de décrocher Philippe Berthoumieux Dispositif MIJEC Janvier 2012
Authentification sur le portail ARENB http:// sconet2.in.ac-toulouse.fr/arenb Dans le menu SCONET – SDO Suivi de l’orientation Philippe Berthoumieux Dispositif MIJEC Janvier 2012
Page d’accueil: Tableau de bord du chef d’établissement • Il est constitué de 3 parties: • Mes évènements • La situation de l’année en cours • La liste des élèves suivis Philippe Berthoumieux Dispositif MIJEC Janvier 2012
Il peut y avoir un ou plusieurs entretiens, chacun d’entre eux est répertorié dans SDO et comporte un compte rendu • Chaque membre de l’équipe de suivi est informé automatiquement ou manuellement par mail lorsque un entretien a lieu. • Les actions des équipes de suivi se répercutent automatiquement sur le tableau de bord du chef d’établissement Conséquences des entretiens Philippe Berthoumieux Dispositif MIJEC Janvier 2012
Aucune solution n’est trouvée : • L’élève a démissionné et n’a ni nouvelle affectation ni qualification • Les jeunes décrocheurs de plus de 16 ans qui sortent sans diplôme de formation initiale peuvent être orientés vers les plates-formes de suivi et d’appui On ne peut clôturer le suivi si: Philippe Berthoumieux Dispositif MIJEC Janvier 2012
Connaitre les élèves dont j’ai le suivi en charge • Programmer un entretien (référent uniquement) • Saisir le compte rendu d’un entretien • Volet « élève » • Volet « entretien » • Volet « demandes de l’élève » • Volet « conclusion » • Volet « validation » • Valider une action et demander la clôture d’un suivi Philippe Berthoumieux Dispositif MIJEC Janvier 2012
« mieux repérer les jeunes qui ont décroché du système de formation initiale, en cours ou en fin d’année scolaire, sans avoir acquis un niveau de diplôme minimal » • « proposer, sans délai et dans un cadre coordonné, des solutions de formation ou d’insertion leur permettant de préparer leur entrée dans la vie active » • « une meilleure articulation des outils et dispositifs permettant de réinscrire les jeunes dans un parcours de formation et d’insertion sociale et professionnelle » Les objectifsCirculaire n°2011-028 du 9/02/2011Organisation et mise en œuvre des articles L. 313-7 et L. 313-8 du code de l’Education Philippe Berthoumieux Dispositif MIJEC Janvier 2012
Mieux repérer : le Système interministériel d’Echange d’Informations • Recenser les jeunes de +16 ans « perdus de vue » • qui ne sont plus inscrits dans un établissement scolaire (EN et Agriculture) ou un CFA • ET qui n’ont pas obtenu de diplôme niveau V ou IV • Indication de leur statut en « Mission locale » (accompagné ou non connu) Philippe Berthoumieux Dispositif MIJEC Janvier 2012
Mieux repérer :Architecture générale du SIEI Quatre actualisations par an : octobre / décembre / avril et juin Philippe Berthoumieux Dispositif MIJEC Janvier 2012
Mieux repérer :Consultation des listes de l’établissement avant la comparaison • Un élève non scolarisé est un élève qui : • était scolarisé dans l’établissement l’année scolaire précédente, • n’a pas obtenu de diplôme de fin de cycle secondaire • n’est plus inscrit dans un établissement de l’académie à la date d’observation (comparaison sur l’INE dans les tables de SCONET) • Seules les jeunes de plus de 16 ans sont concernés par la comparaison. • Le fait de suivre ou ne pas suivre un élève n’a pas d’impact sur la comparaison. Avec ou sans suivi, les coordonnées d’un élève qui n’est pas retrouvé sont transmises à la plate-forme de suivi et d’appui. • Le diplôme obtenu au cours d’un cycle bac pro 3 ans n’est pas un diplôme terminal.
Mieux repérer :Consultation des listes de l’établissementavant la comparaison • Un élève nouvel inscrit est un élève qui n’a pas d’historique dans l’académie. • Un élève est inscrit s’il a à la fois : un établissement, une formation, une division, une date d’entrée et s’il n’a pas de date de sortie, ni de motif de sortie. Philippe Berthoumieux Dispositif MIJEC Janvier 2012
Mieux repérer :Consultation des listes des listes de l’établissementavant la comparaison • Points de vigilances : • Prise en compte du diplôme niveau V (possibilité de saisie dans SCONET BEE) • Respect des procédures d’échange de dossiers entre établissement d’origine et établissement d’accueil pour conserver l’historique de la scolarité • Erreurs de saisies (Noms, Prénoms, Date de naissance…) Philippe Berthoumieux Dispositif MIJEC Janvier 2012
Mieux repérer :Le retour d’information du SIEI vers les EPLE Philippe Berthoumieux Dispositif MIJEC Janvier 2012
Campagnes SIEI : données chiffrées Philippe Berthoumieux Dispositif MIJEC Janvier 2012
Rassembler les responsables : • De l’Education nationale (établissements, CIO, MGI) • De l’Enseignement agricole, • Des Centres de Formation d’Apprentis • Des Missions locales et PAIO • Du service public de l’emploi • Du réseau d’information jeunesse • Des collectivités territoriales compétentes • Coordination dans le département sous l’autorité du représentant de l’Etat qui désigne un ou plusieurs responsables • Pilotage académique / régional Recteur – DRAAF – Préfet de région en partenariat avec le Président de Région Renforcer les coordinations locales Philippe Berthoumieux Dispositif MIJEC Janvier 2012
Diaporama disponible sur le site de la DDEC rubrique MIJECMerci pour votre attention, Désolé d’avoir dépassé mon temps imparti… Ph. Berthoumieux –MIJEC 12, 46
