1 / 16

Folkeskolens Afgangsprøve

Folkeskolens Afgangsprøve. Mundtlige prøver. Prøve i læsning (30 min). Eleverne skal: Vise læsefærdigheder (læseforståelse og læsehastighed) i forhold til forskellige typer tekster. Anvende forskellige læsemåder, fx punktlæsning/søgelæsning, oversigtslæsning og nærlæsning.

shanna
Download Presentation

Folkeskolens Afgangsprøve

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Folkeskolens Afgangsprøve Mundtlige prøver

  2. Prøve i læsning (30 min) Eleverne skal: • Vise læsefærdigheder (læseforståelse og læsehastighed) i forhold til forskellige typer tekster. • Anvende forskellige læsemåder, fx punktlæsning/søgelæsning, oversigtslæsning og nærlæsning. Teksternes sammensætning: • En brochure – eller brochureagtig tekst (søgetekst) • En opinionstekst (essay, klumme, leder, læserbrev, kronik) • En faglig tekst (sagprosa) • En fortælling (eventyr, myte, sagn) • En nyere fiktiv tekst (novelle)

  3. Prøve i læsning • Læseprocessen: • aktivere korttidshukommelsen • se sammenhæng i teksten • bruge tidligere informationer i teksten • bruge generel viden om ords betydning • bruge almen viden om sprog • Opgaver: • før teksten (punktlæsning/søgelæsning) • indlagt i teksten (nærlæsning) • efter teksten (oversigtslæsning eller nærlæsning

  4. Oplæsning • Fokus på læsning • Mundtlighed • Fortolkningsmulighed • Gode erfaringer fra forsøg *** A: Eleven udvælger i tekstoplæg Læreren vedlægger ved andre udtryksformer B: Eleven vælger oplæsningsstykke

  5. Prøve i mundtlig danskprøveform A • Oplæggene skal alsidigt repræsentere samtlige områder inden for det opgivne stof, (både de kortere tekster, de større værker og de andre udtryksformer) • Et prøveoplæg er en tekst eller et eksempel på en anden udtryksform. Skal have sammenhæng med opgivelserne og være ukendt for eleven • 40 min. forberedelse – 20 min. eksamination • Oplæsning • Vurdering (tekstarbejde + mundtlig fremstilling)

  6. Prøveform A - vurdering For at kunne vurderes som en præstation i middelområdet med hensyn til tekstarbejde skal • præstationen vise forståelse af hovedindholdet og dets væsentlige elementer • analyse og fortolkning vise nogenlunde overblik over sammenhængen mellem sprog, indhold og genre • præstationen indeholde elevens vurdering af oplægget • analyse, fortolkning og vurdering være rimeligt begrundede ud fra iagttagelser i oplægget • præstationen omfatte en nogenlunde velbegrundet perspektivering

  7. Prøveform A - vurdering • For at kunne vurderes som en præstation i middelområdet med hensyn til mundtlig fremstilling skal • fremstillingen være rimeligt disponeret • formulering og artikulation være klar og tydelig • sproget være forståeligt og nogenlunde klart • samtalen afspejle færdighed i at lytte opmærksomt • oplæsningen være klar og forståelig, og stemmeføringen være afpasset den genre og situation den knytter sig til.

  8. Prøve i mundtlig dansk -prøveform B • Tilrettelæggelse af fordybelsesområder ud fra opgivelserne • Lodtrækning mellem fordybelsesområder • Fordybelsesperiode (10 lektioner), hvor eleven undersøger og udvælger prøvestof og fordyber sig i sit valgte prøveoplæg • Læreren er vejleder og godkender prøveoplæg • Udformning og aflevering af synopse for den mundtlige prøve • Mundtlig prøve og karaktergivning.

  9. Prøveform B Synopsen skal være kort og i oversigtsform. Den bør normalt indeholde: • En forside med: • Elevens navn og prøveniveau • Titel på fordybelsesområde • Præsentation af prøveoplægget og begrundelse for valget af dette • En side 2 med: • Disposition for den mundtlige prøve • Præsentation af analyse og fortolkningspunkter • Præsentation af perspektiveringsområder • Kildefortegnelse over læste tekster og andre oplysninger, der er anvendt i fordybelsesarbejdet.

  10. Prøveform B - vurdering • For at kunne vurderes som en præstation i middelområdet med hensyn til tekstarbejde skal • præstationen vise indsigt i hovedindholdet og dets væsentlige elementer • analyse og fortolkning vise en nogenlunde indsigti sammenhængen mellem sprog, indhold og genre • analyse og fortolkning være begrundede ud fra iagttagelser i oplæggets indhold og form • præstationen indeholde en begrundet vurdering af oplægget • perspektiveringen til danskfaglige områder fra opgivelserne og til andre tekster og udtryksformer begrundes med faglige argumenter..

  11. Prøveform B - vurdering For at kunne vurderes som en præstation i middelområdet med hensyn til mundtlig fremstilling skal • fremstillingen være klart disponeret og begrundet • formulering og artikulation være klar og tydelig • sproget være forståeligt og nogenlunde klart • samtalen afspejle færdighed i at lytte opmærksomt og i at indgå i en dialog om danskfagligt stof • oplæsningen være klar og forståelig og stemmeføringen være afpasset den genre og situation, den knytter sig til.

  12. Prøveform B – et eksempel • Stof/opgivelser • Romantikken • H.C.Andersen: Den lille pige med svovlstikkerne • Skyggen • Det utroligste • Oehlenschläger: Guldhornene • Der er et yndigt land • P.C.Skovsgaard: Bøgeskov i maj • J.Th.Lundbye: Gåsetårnet i Vordingborg • Fordybelsesområde: tekster og andre udtryksformer fra romantikken • Prøveoplæg valgt af eleven: Den lille Idas blomster af H.C.Andersen

  13. Prøveform B

  14. Lærer- og censoropgaver Skriftlige opgaver • Beskikkede censorer + kommunale censorer • Rettevejledninger skal følges Mundtlig dansk • Lærer + lokal censor/ beskikket censor Kurser for alle beskikkede censorer i foråret

  15. Prøver og undervisning • Fælles Mål • Slutmål (trinmål) genfindes i prøvekrav • Skærpet fokus på sprog og læsning • Oplæsning • Bevidst arbejde med skriftlighed (genrearbejde) • Tekster og andre udtryksformer – genrearbejde – fordybelse – perspektivering • Evaluering – refleksion – anvende faglighed

  16. Prøver og undervisning • Fælles Mål • Slutmål (trinmål) genfindes i prøvekrav • Skærpet fokus på sprog og læsning • Oplæsning • Bevidst arbejde med skriftlighed (genrearbejde) • Tekster og andre udtryksformer – genrearbejde – fordybelse – perspektivering • Evaluering – refleksion – anvende faglighed

More Related