Download
1 / 63
E N D
1. DYNED _ dynamic education
2. DYNED _ dynamic education
3. DYNED _ dynamic education
4. DYNED _ dynamic education
5. DYNED _ dynamic education
6. DYNED _ dynamic education
7. DYNED _ dynamic education
8. DYNED _ dynamic education
9. DYNED _ dynamic education
10. DYNED _ dynamic education
11. DYNED _ dynamic education
12. DYNED _ dynamic education
13. DYNED _ dynamic education
14. DYNED _ dynamic education
15. DYNED _ dynamic education
16. DYNED _ dynamic education
17. DYNED _ dynamic education
18. DYNED _ dynamic education
19. DYNED _ dynamic education
20. DYNED _ dynamic education
21. DYNED _ dynamic education
22. DYNED _ dynamic education
23. DYNED _ dynamic education
24. DYNED _ dynamic education
25. DYNED _ dynamic education
26. DYNED _ dynamic education
27. DYNED _ dynamic education
28. DYNED _ dynamic education
29. DYNED _ dynamic education
30. DYNED _ dynamic education
31. DYNED _ dynamic education
32. DYNED _ dynamic education
33. DYNED _ dynamic education
34. DYNED _ dynamic education
35. DYNED _ dynamic education
36. DYNED _ dynamic education
37. DYNED _ dynamic education
38. DYNED _ dynamic education
39. DYNED _ dynamic education
40. DYNED _ dynamic education
41. Alistirmanin Önemi Insan beyninin isleyisi ve uzun süreli hafiza formasyonu ile ilgili çalismalar, yetenek gelistirmede tekrarin önemini göstermektedir.
Dinleme ve konusma yetenektir, bilgi degildir. Yetenek gelistirme, etkin alistirmalarin düzenli ve sik yapilmasini gerektirir.
42. Çalisma Zamanini Nasil Azaltirsiniz ? Arastirmalar, düzenli ve sik çalisma saatlerinin toplam ögrenme zamanini azalttigini göstermektedir. Bir dersi haftada birkaç kere çalismak veya tekrar etmek, haftada bir kere çalismaktan daha etkilidir.
43. Etkin Çalisma Oturumlari En etkin çalisma oturumlari, etkinlik ve derslerin bir karisimidir. Bir çalisma sirasinda bir etkinligin veya bir dersin üzerine çok fazla zaman harcamak, sikinti ve ilgisizlik yaratabilir. Oysa ögrenmek için odaklanmaniz gerekir.
Genel olarak, bir çalisma oturumunda ögrenciler birkaç kez etkinlikleri veya dersleri degistirmelidir. Bazi derslerde dinleme sirasinda anlama üzerine odaklanin. Diger derslerde konusma alistirmalarina odaklanin.
44. Ilerleme ve Tekrar 3 hafta önce çalistiginiz ünite ne oldu? Bitti mi?
Hayir, bitmedi. O üniteyi tekrar etmeli ve o bölümde kullanilan dili herhangi bir zaman tekrar kullanmaya hazir olmalisiniz.
45. Yavas Hizlidir Ögrencilerin en sik yaptigi hata bir dersi hizli ögrenmeye çalismaktir. Bu, dinleme ve konusma yetenegi için gerekli olan temelin ve güvenin olusmasini engeller.
Her dersin üzerinden degisik günlerde birkaç defa geçerseniz, konusma alistirmasi yaparsaniz ve sik sik tekrar ederseniz genel ilerlemeniz çok daha hizli olacak ve test sonuçlariniz iyilesecektir.
46. Dört Beceri Yolu En verimli ögrenme, dinleme ile baslayip konusmaya geçmek ve daha sonra okuma ve yazma ile dil kullanimini genisletmek ve her defasinda yeni sözcükler eklemekle yapilabilir. Bu beceriler birbirine katkida bulunurlar.
47. Anlamak Sadece Baslangiçtir Bir dersi anladiginizda, onu tekrar etmeli ve cümleleri konusma alistirmasi yapmalisiniz. Her çalisma oturumunda 5 veya 10 cümleyi kaydedin ve ana dili Ingilizce olan konusmacilarin kayitlariyla karsilastirin. Bu çesit yogun alistirma dile hakim olmanizi saglayacak ve akiciligi getirecektir.
48. Alistirma Sikicidir Etkin sekilde alistirma yaparsaniz, kolaylikla dinlediginizi anlayabilir ve konusabilir; basit iletisimden karmasik iletisime geçebilirsiniz.
Alistirmalari daha ilginç hale getirmek için, kendi hayatinizdan, isinizden ve ilgi alanlarinizdan konulari ifade etmek için ögrendiginiz yeni lisani kullanmaya çalisin.
50. Dilin Kisisellestirilmesi ve Genisletilmesi DynEd egitim paketindeki dil ögrenme modelleri çok geneldir. Egitim paketindeki dili ögrenip ustalasinca, ögrendiklerinizi kendi hayatiniza ve durumunuza tasimaniz ve dil kullaniminizi genisletmeniz önemlidir.
51. Dil Ögrenme Modelleri Ingilizce dilinin kavramsal temeli ve dilbilgisi, bir agacin gövdesi ve dallarina benzer. Sözcükler ve deyimler ise agacin yapraklari gibidir. Dallar güçlendikçe yeni sözcük ve deyimleri tasiyabilmeleri kolaylasir. Dallar olmadan, yapraklar kolayca düser ve unutulur.
52. Beceri Kazanma Süreci This path is used in every lesson – both in the classroom presentation mode and when students are studying on their own.
Most students think they are done when they comprehend the material. However, in a skill-based subject, like English, comprehension is really the first step. Practice and review AFTER comprehension leads to mastery and acquisition.This path is used in every lesson – both in the classroom presentation mode and when students are studying on their own.
Most students think they are done when they comprehend the material. However, in a skill-based subject, like English, comprehension is really the first step. Practice and review AFTER comprehension leads to mastery and acquisition.
53. Dogru Çalisma Kontrol Listesi Bir çalisma oturumunda 5 ya da daha fazla bölüme odaklanin.
Sadece ayrintilari dogrulamak için Metin destegi alin.
Çalisirken 10 ya da daha fazla cümleye odaklanin, cümleleri konusarak kaydedin ve geri dinleyin, ana dili Ingilizce olan kisilerin konusmalariyla karsilastirin. Telafuzunuzu iyilestirmeye çalisin.
Diger Tamamlayici Programlari da kullanin, sinav sonuçlarinizi kontrol edin.
Bir önceki üniteyi tekrar edin ve bu ünitedeki temel cümleleri akicilikla ve güvenle söyleyebilene kadar kaydetmeye devam edin.
Yeni bir bölümü inceleyin ve gerekmedikçe metin destegi almayin.
Bir ünite ancak siz anlatilanlari metin destegi almadan anladiginiz ve akici bir sekilde ifade edebildiginiz zaman tamamlanmistir.
55. Sanko Holding’den Egitime Yazilim Destegi
56. Over 40 Awards and Honors!
