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Le PPMS

Le PPMS. P lan P articulier de M ise en S ûreté face aux risques majeurs. Le PPMS. Le P lan P articulier de M ise en S ûreté : Une série de fiches réflexes détaillant les différentes actions à conduire en cas de crise. Le PPMS. Le P lan P articulier de M ise en S ûreté :

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Presentation Transcript

  1. Le PPMS Plan Particulier de Mise en Sûreté face aux risques majeurs

  2. Le PPMS • Le Plan Particulier de Mise en Sûreté : • Une série de fiches réflexes détaillant les différentes actions à conduire en cas de crise.

  3. Le PPMS • Le Plan Particulier de Mise en Sûreté : • Une série de fiches réflexes détaillant les différentes actions à conduire en cas de crise.qui s'appuie sur : • une analyse des risques auxquels l'école est exposée, • l'utilisation optimale des ressources (personnel, locaux)

  4. Le PPMS • Le Plan Particulier de Mise en Sûreté : • Une série de fiches réflexes détaillant les différentes actions à conduire en cas de crise.qui s'appuie sur : • une analyse des risques auxquels l'école est exposée, • l'utilisation optimale des ressources (personnel, locaux)pour : • assurer la sécurité des élèves et des personnels en attendant l'arrivée de secours.

  5. Le risque majeur • Le risque majeur ou catastrophe est caractérisé par : • sa gravité, si lourde à supporter par les populations : nombreuses victimes, dommages importants aux biens et à l'environnement, • sa fréquence, si faible qu’on pourrait être tenté de l’oublier et de ne pas se préparer à sa survenue.

  6. Le risque majeur • Le risque majeur ou catastrophe est caractérisé par : • sa gravité, si lourde à supporter par les populations : nombreuses victimes, dommages importants aux biens et à l'environnement, • sa fréquence, si faible qu’on pourrait être tenté de l’oublier et de ne pas se préparer à sa survenue. Un aléa Des enjeux Un risque majeur

  7. Le risque majeur • Le risque majeur peut être • naturel : tempête, inondations, séisme, feu de forêt, etc... ou • technologique : industriel, nucléaire, rupture de barrage, transport de matières dangereuses, ...

  8. Les risques dans le Gers • Dans chaque département, les risques majeurs sont recensés dans le D.D.R.M.* publié par la Préfecture. • Les risques naturels : • Les inondations, carte • Les digues de protection, carte • Les mouvements de terrain. • Et aussi les risques climatiques, tempêtes en particulier, qui peuvent imposer une mise à l'abri. (*) Dossier Départemental des Risques Majeurs

  9. Les risques dans le Gers • Dans chaque département, les risques majeurs sont recensés dans le D.D.R.M.* publié par la Préfecture. • Les risques technologiques : • Les barrages, carte • Le risque industriel, carte • Le risque nucléaire, carte • Les accidents de transport de matières dangereuses. carte gaz - carte route (*) Dossier Départemental des Risques Majeurs

  10. Élaborer le P.P.M.S. Le P.P.M.S (circulaire du 30 mai 2002) : est élaboré par un groupe de travail associant tous les personnels de l'école, la mairie, les secours locaux. Les étapes - Préparation : Identifier les risques concernant l'école,

  11. Élaborer le P.P.M.S. Le P.P.M.S (circulaire du 30 mai 2002) : est élaboré par un groupe de travail associant tous les personnels de l'école, la mairie, les secours locaux. Les étapes - Préparation : Identifier les risques concernant l'école, Constituer la cellule de crise (temps scolaire et péri-scolaire),

  12. Élaborer le P.P.M.S. Le P.P.M.S (circulaire du 30 mai 2002) : est élaboré par un groupe de travail associant tous les personnels de l'école, la mairie, les secours locaux. Les étapes - Préparation : Identifier les risques concernant l'école, Constituer la cellule de crise (temps scolaire et péri-scolaire), Déterminer la zone de mise à l'abri (confinement ou évacuation),

  13. Élaborer le P.P.M.S. Le P.P.M.S (circulaire du 30 mai 2002) : est élaboré par un groupe de travail associant tous les personnels de l'école, la mairie, les secours locaux. Les étapes - Préparation : Identifier les risques concernant l'école, Constituer la cellule de crise (temps scolaire et péri-scolaire), Déterminer la zone de mise à l'abri (confinement ou évacuation), Établir le plan de mise à l'abri, définir le rôle de chacun,

  14. Élaborer le P.P.M.S. Le P.P.M.S (circulaire du 30 mai 2002) : est élaboré par un groupe de travail associant tous les personnels de l'école, la mairie, les secours locaux. Les étapes - Préparation : Identifier les risques concernant l'école, Constituer la cellule de crise (temps scolaire et péri-scolaire), Déterminer la zone de mise à l'abri (confinement ou évacuation), Établir le plan de mise à l'abri, définir le rôle de chacun, Rédiger le document.

  15. Élaborer le P.P.M.S. Le P.P.M.S (circulaire du 30 mai 2002) : Les étapes - Communication : Le document est présenté au conseil d'école,

  16. Élaborer le P.P.M.S. Le P.P.M.S (circulaire du 30 mai 2002) : Les étapes - Communication : Le document est présenté au conseil d'école, Les parents sont informés (conduite à tenir, etc.),

  17. Élaborer le P.P.M.S. Le P.P.M.S (circulaire du 30 mai 2002) : Les étapes - Communication : Le document est présenté au conseil d'école, Les parents sont informés (conduite à tenir, etc.), Le PPMS est affiché ou déposé dans les différents locaux,

  18. Élaborer le P.P.M.S. Le P.P.M.S (circulaire du 30 mai 2002) : Les étapes - Communication : Le document est présenté au conseil d'école, Les parents sont informés (conduite à tenir, etc.), Le PPMS est affiché ou déposé dans les différents locaux, Il est transmis à l'Inspection Académique s/c I.E.N.

  19. Élaborer le P.P.M.S. Le P.P.M.S (circulaire du 30 mai 2002) : Les étapes – Mise en place du matériel : Le matériel de première urgence est acheté et réparti dans chaque lieu de confinement.

  20. Élaborer le P.P.M.S. Le P.P.M.S (circulaire du 30 mai 2002) : Les étapes – Validation du plan : Un exerciced'alerte portant sur un scénario correspondant à l'un des risques est réalisé, les parents et la commune y sont associés, si possible, un représentant des pompiers y assiste,

  21. Élaborer le P.P.M.S. Le P.P.M.S (circulaire du 30 mai 2002) : Les étapes – Validation du plan : Un exerciced'alerte portant sur un scénario correspondant à l'un des risques est réalisé, les parents et la commune y sont associés, si possible, un représentant des pompiers y assiste,sa durée est assez longue pour évaluer les réaction des enfants et des adultes.

  22. Élaborer le P.P.M.S. Le P.P.M.S (circulaire du 30 mai 2002) : Les étapes – Validation du plan : Un exerciced'alerte portant sur un scénario correspondant à l'un des risques est réalisé, les parents et la commune y sont associés, si possible, un représentant des pompiers y assiste,sa durée est assez longue pour évaluer les réaction des enfants et des adultes. Cet exercice est analysé et, si besoin, le PPMS est modifié.

  23. Réalisation : Jean-Louis Cauhopé, Conseiller Pédagogique Auch ouest/AIS Sources : B. O. Hors Série N°3 du 30 mai 2002 Préfecture du Gers : http://www.gers.pref.gouv.fr/ Janvier 2006 Élaborer le P.P.M.S.

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