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INVESTIGACI N-ACCI N

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INVESTIGACI N-ACCI N

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Presentation Transcript

    1. INVESTIGACIÓN-ACCIÓN Hacia un Cambio Educativo: La Transformación de la Escuela desde dentro

    2. Investigación Acción Es una estrategia que contribuye al desarrollo profesional de los docentes y facilita innovaciones educativa. Transforma la cultura profesional del profesorado que trabaja en las Escuelas como de su formación y actualización.

    3. Este movimiento de la I-A en lo educativo implica reflexionar sobre sus propias prácticas en sus lugares de trabajo con la idea de la RENOVACIÓN EDUCATIVA. Paradigma Alternativo desde la práctica reflexiva del profesor para elevar al máximo el aprovechamiento escolar de los alumnos.

    4. Otros términos conocidos INVESTIGACIÓN ACCIÓN INVESTIGACIÓN MILITANTE INV. ACCIÓN-COOPERATIVA

    5. Investigación Acción Es el estudio de una situación social a tratar, para mejorar la calidad de las acciones.

    6. OBJETIVO Proporcionar elementos que sirvan para facilitar el juicio práctico en situaciones contretas, no depende de pruebas científicas en su totalidad sino de la utilidad para ayudar a las personas a actuar de modo más inteligente y acertado.

    7. Consiste en mejorar la práctica en vez de generar conocimientos. Es una condición necesaria de esta estrategia, que exista la necesidad de iniciar cambios e innovar

    8. TÉCNICAS Y MÉTODOS Diarios Datos fotográficos Grabaciones Video y Trascripción Diálogo Coloquial Observadores Externos Entrevista Observación participativa Comentarios y Reflexiones sobre la marcha. Estudio de seguimiento Triangulación Elab. de Informe

    9. Carta Descriptiva Es un documento que indica etapas básicas de todo proceso sistematizado

    10. Elementos de la C. Descriptiva A) La planeación B) Realización C)Evaluación -Lo que pretendemos lograr -La manera cómo se va a intentar. -Críterios y medios que se utilizarán.

    11. Diseño General del Proyecto Etapa I. Fase de Acercamiento e Inserción. Etapa II. Identificación de un Problema. Etapa III. Análisis del Problema. Etapa IV. Formulación de Hipótesis Provisionales. Etapa V. Recolección de la información EtapaVI. Estructuración teórica de la información.

    12. Etapa VII. Diseño e Implementación de un Plan de Acción. Etapa VIII. Evaluación de la Acción Ejecutada. Etapa II-VIII. Repetición Espiral del Círculo.

    13. PLANEACIÓN PARTICIPATIVA

    14. Planeación Participativa Sistemática Participativo Prospectivo -Económica -Políticas -Sociales -Culturales Personas Proyección Desarrollo del Gpo.

    15. INTEGRACIÓN I . Diagnóstico II. Fines III. Media PLANEACIÓN

    16. IV. Recursos V. Organización e Implantación VI. Evaluación y Control PROGRAMACIÓN EVALUACIÓN

    17. DESCRIPCIÓN I.- Diagnostico a..-Situación actual – Descripción b.-Problemas c.- Identificación de Orígenes

    18. Situación Actual 2.1 Ambientales 2.2 Económicos 2.3 Políticos 2.4 Sociales 2.5 Educativos 2.6 Culturales

    19. Identificación de los problemas ¿Qué obstáculos impiden que la comunidad sea un lugar más grato para vivir? ¿Qué obstáculos impide que la comunidad alcanceun mejor desarrollo? ¿Cuáles son los Problemas más importantes en nuestra comunidad?

    20. Problemas prioritarios en la comunidad 1.- ( ) 2.- ( ) 3.- ( ) 4.- ( ) 5.- ( )

    21. Los problemas no es la suma de dificultades sino una conceptualización de ambos

    22. FINES OBJETIVOS IDEALES---Aspiración Ideal Logros por Alcanzar ¿Cómo debería ser la comunidad? ¿Cómo te gustaría que fuera la comunidad? ¿Cómo dederá ser la comunidad como lugar agradable y justo para vivir? (futuro deseable)

    23. Ideas sobre el futuro deseado de la comunidad Valor 1.- ( ) 2.- ( ) 3.- ( ) 4.- ( ) 5.- ( )

    24. LOGROS Constituyen actividades o acciones que se deban emprender, con el fin de acercarse al futuro deseado, establecido mediante ideas prioritarias.

    25. MEDIOS El papel de la educación como instrumento para alcanzar los logros deseados.

    26. Diagnostico – fines y medios 1.- Reflexión 2.- Motivación 3.- Toma de decisiones a) Afrontar Problemas b) Resolverlos

    27. LA REFLEXIÓN DEBE ACOMPAÑARSE DE LA ACCION. PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Logros.- Habilidad, destreza ó actitud que se debe tener ante la presencia de situaciones. PROGRAMAS EDUCATIVOS Resolver las necesidades más urgentes de la comunidad. Solución Integral.

    28. MECANISMOS PARA: PROGRAMAR REALIZAR ACCIONES EVALUAR PROCESO

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