1 / 17

Bjørn Hallstein Holte på Rådgiverdagen

Bjørn Hallstein Holte på Rådgiverdagen. Gutter kan også studere samfunnsfag. Gutter kan også studere samfunnsfag. Samfunnsfagstudent Utviklingsstudier og sosialantropologi Jobbet med skolebesøk for universitetet i to sesonger

sheri
Download Presentation

Bjørn Hallstein Holte på Rådgiverdagen

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Bjørn Hallstein Holte på Rådgiverdagen Gutter kan også studere samfunnsfag

  2. Gutter kan også studere samfunnsfag • Samfunnsfagstudent • Utviklingsstudier og sosialantropologi • Jobbet med skolebesøk for universitetet i to sesonger • Møtt mange avgangselever og diskutert utdanningsvalg og samfunnsfag med dem • Heltutenforståendetildenneproblemstillingen: Får bare lovtilåtenkehøyt

  3. Gutter kan også studere samfunnsfag • Problemet: Stor kjønnsubalanse på samfunnsfaglige studieprogrammer ved UiO • Mitt bidrag: Hvorfor og hvordan kan rådgivere i videregående skole være med på å gjøre noe med dette? • Hvilke løsninger har vært foreslått og prøvd? • Hvor ender guttene opp, egentlig? • Hvordan kan samfunnsfag passe disse, og kan vi kommunisere det?

  4. En alleredekjentproblemstillingKvoteringogkjønnspoeng Fasimile: Aftenposten 23. februar 2011

  5. En alleredekjentproblemstillingJenterogrealfag • Gutter velgermerrealfagennjenter. Dettegjelderbådenår vi serpåvalgmellom 1MX og 1MY, oppnåddrealfagskompetanseivideregåendeskoleogvalgavhøyereutdanning. Forskjellenmellom gutter ogjenterersærligtydelignår vi kontrollerer for elevens resultaterfragrunnskolen. • Jo bedreresultater eleven harfragrunnskolen, jomerrealfagvelger eleven. Kilde: T. Hægeland, L.J. Kirkebøenog J.F. BaumgartenSkogstrømRealfagskompetansefravideregåendeopplæringogsøkningtilhøyereutdanning. SSB Rapporter 2007/30

  6. En alleredekjentproblemstillingJenterogrealfag • Hva har vært gjort? • Kjønnspoeng bl.a. på ingeniørstudier ved NTNU • Eksponering av fagene gjennom jentekvelder og andre arrangementer

  7. Andelmennuteksaminert (2008 og 1998) Kilde: SSBs Utdanningsstatistikk. Fullførteutdanningerveduniversiteteroghøgskoler, 2008/09

  8. Hvorfor gutter ogsamfunnsfag? • Kjønnsforskjelleneisamfunnsfagsomhelhetharøkt: fra 48% menni 1998 til 38% i2008 • Aggregerte tall skjuler interne ulikheter • Noen fag endamerulike, andreganske like • Velgerflinke gutter realfagog de andresamfunnsfag? • Blanding avbakgrunnergirrikdomtilstudiene: Samfunnsfagtrengerkjønnsbalanse

  9. Hvavilguttene ha? Studier med storandel gutter De spør (i min erfaring) om Høy forventet lønn etter studiene Arbeidsmarked og arbeidsmuligheter Kjente arbeidstitler og visshet om oppgaver Formell kompetanse Status (?) • Naturvitenskap/realfag • Teknologiske fag • Handelsfag (NHH og BI) • Innen samfunnsfag/humaniora • Filosofi • Statsvitenskap • Samfunnsøkonomi Kilder:SSB: Studenterveduniversiteteroghøgskoler, 1. oktober 2010. Foreløpigetall. OgT. Næss og L.A. Støren Hvem er de nye studentene? NIFU Arbeidsnotat 3/2006

  10. Hva kan vi gjøre? • Bedre kunnskap og informasjon • Hva handler samfunnsfag egentlig om? • Hvilke jobbmuligheter foreligger egentlig? • Informere om mulighetene for å kombinere fag • Vise at søknaden til bachelorstudier ikke låser til et konkret utdanningsløp og jobb • Informere om mulighetene for å kombinere fag underveis i høyere utdannelse • Klarere kommunikasjonen

  11. BedrekunnskapoginformasjonHvaeregentligsamfunnsfag? • Kommuniserenytte, metodeogteori, ikkedeteksotiske? • Vise fagligeanvendelserhellerennakademiskeproblemstillinger Bjørn Hallstein Holte – (No) Electricity

  12. BedrekunnskapoginformasjonJobbetterstudiene • Over 30% av SV-kandidater i privat sektor • Samfunnsfaglig forståelse også viktig i teknologisk sammenheng • Implementeringer • Konseptutvikling: Facebook, Nokia, … • Mer om dette etterpå Kilde: Kandidatundersøkelsen 2008 Fasimile: TekniskUkeblad 5. februar 2011

  13. BedrekunnskapoginformasjonFler- ogtverrfaglighet • Ektetverrfaglighet • 40-grupper • Frie emner • Tanja Winther: Elektroingeniør og antropolog

  14. BedrekunnskapoginformasjonKlarerekommuniasjon: Studiekatalogen

  15. BedrekunnskapoginformasjonKlarerekommuniasjon: Studiekatalogen

  16. Passer samfunnsfag for gutter? • Gutter som har begynt, har større sannsynlighet enn jenter for å fortsette til høyere grader • Guttene virker å være mer aktive i studietiden • Foreninger, studentpolitikk, frivillig arbeid • Sosiale tiltak, fester • Men noen faller også fra … • Samfunnsfag ikke riktig for alle

  17. Så hvem passer samfunnsfag for? • Nysgjerrighet og åpenhet mer enn interesse for en spesifikk jobb/et konkret yrke • Elever som ikke alltid søker etter ett svar • Engasjerte elever: Må av og til dra lasset selv • Elever med internasjonale interesser • Også for gutter!

More Related