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Nuove modalità di accesso al sapere e l’apprendimento partecipato

Percorsi annuali Irc. Nuove modalità di accesso al sapere e l’apprendimento partecipato. Cristina Carnevale. Nuove modalità del sapere. apprendimento personalizzato e autodiretto significatività-esistenziale espressione di sé - comunicazione coinvolgimento polidimensionale

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Nuove modalità di accesso al sapere e l’apprendimento partecipato

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Presentation Transcript

  1. Percorsi annuali Irc Nuove modalità di accesso al sapere e l’apprendimento partecipato Cristina Carnevale

  2. Nuove modalitàdel sapere

  3. apprendimento personalizzato e autodiretto • significatività-esistenziale • espressione di sé-comunicazione • coinvolgimento polidimensionale • approccio multimediale • stile dinamico • costruzione partecipata delle conoscenze • le diversità sono risorsa (questione interculturale) • diverse competenze cognitive • dimensione induttiva privilegiata

  4. Cambia il ruolo del docente • “regista” delle conoscenze • accompagnatore • tutor • spinge alla ricerca • orienta

  5. Dinamicità Autenticità Multimedialità Partecipazione TUTTI COLLABORATORI TUTTI PROTAGONISTI TUTTI PRODUTTORI, AUTORI

  6. Implicazioniper l’Irc e l’Idr

  7. E’ possibile apprendere i contenuti della religione cattolica (Dio, Cristo, la Chiesa, i valori …) in una logica di costruzione partecipata del sapere

  8. Prospettiva laboratoriale Irc • Irc laboratorio di cultura e umanità (Benedetto XVI) • Laboratorialità nella formazione degli Idr • Interrogarsi su come intervenire efficacemente: • quanto i percorsi di Irc hanno un carattere laboratoriale? • Quanto prevedono il lavoro attivo e partecipato dei ragazzi e del docente? • L’Idr ha occasione di esercitarsi nella pratica didattica laboratoriale (costruttivo-collaborativa)?

  9. Valutiamo la nostra prassi didattica

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