Jak tworzyć Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego?

1. Jak tworzyć Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego? Krakowska Szkoła Doradztwa Zawodowego mgr Beata Oprocha

2. Czym jest Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego? To ogół działań podejmowanych przez szkołę w celu przygotowania uczniów do wyboru zawodu, poziomu i kierunku kształcenia.

3. Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego W ramach rocznego planu działania WSDZ określa : • rolę i zadania nauczycieli, • czas realizacji zadań, • miejsce realizacji zadań • metody pracy • oczekiwane efekty.

4. Cel WSDZ Przygotowanie młodzieży do trafnego wyboru drogi dalszego kształcenia ponadgimnazjalnego i zawodu.

5. Akty prawne regulujące tworzenie WSDZ Rozporządzenie MEN z dn. 21stycznia 2001 w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół: obowiązek tworzenia Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego

6. Akty prawne regulujące tworzenie WSDZ Rozporządzenie MEN z dn. 7 stycznia 2003 w spawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.

7. Akty prawne regulujące tworzenie WSDZ § 15.3.6 do zadań pedagoga należy w szczególności PLANOWANIE i KOORDYNOWANIE zadań realizowanych przez szkołę na rzecz uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie wyboru przez uczniów kierunku kształcenia i zawodu, w przypadku gdy w szkole nie jest zatrudniony doradca zawodowy § 12.2 zajęcia związane z kierunkiem wyboru kierunku kształcenia i zawodu prowadzą: doradca zawodowy lub nauczyciel, wychowawca, psycholog albo pedagog, POSIADAJACY PRZYGOTOWANIE do prowadzenia zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu

8. Akty prawne regulujące tworzenie WSDZ Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach  z dnia 17 listopada 2010 r. (Dz.U. Nr 228, poz. 1487)

9. Akty prawne regulujące tworzenie WSDZ § 16. Zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem kształcenia i kariery zawodowej organizuje się w celu wspomagania uczniów gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej w podejmowaniu decyzji edukacyjnych i zawodowych, przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy. Zajęcia prowadzą nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych i specjaliści.

10. Akty prawne regulujące tworzenie WSDZ § 17. Porady i konsultacje dla uczniów oraz porady, konsultacje, warsztaty i szkolenia dla rodziców uczniów i nauczycieli prowadzą nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych i specjaliści.

11. Akty prawne regulujące tworzenie WSDZ § 18. 1. Nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych oraz specjaliści w przedszkolu, szkole i placówce prowadzą działania pedagogiczne mające na celu: 1) rozpoznanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych, oraz zaplanowanie sposobów ich zaspokojenia, w tym: c) w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej — doradztwo edukacyjno-zawodowe;

12. Akty prawne regulujące tworzenie WSDZ 2) rozpoznanie zainteresowań i uzdolnień uczniów, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych, oraz zaplanowanie wsparcia związanego z rozwijaniem zainteresowań i uzdolnień uczniów

13. Tworzenie WSDZ Tworząc WSDZ należy brać pod uwagę: • realność działań • możliwości osoby koordynującej działania • bazę lokalową i wyposażenie szkoły • zapotrzebowanie uczniów na działania doradcze szczególnie tych, o specjalnych potrzebach edukacyjnych i ich rodziców • współpracę ze specjalistami z PPP lub innych instytucji wspierających

14. Tworzenie WSDZ Diagnoza na zapotrzebowanie działań doradczych Planowanie działań doradczych /ewaluacja Rodzaje działań Osoby współpracujące Odbiorcy

15. Tworzenie WSDZ Rodzaje działań doradczych Informacja Edukacja Doradzanie Uczniowie , Rodzice, członkowie rady pedagogicznej

16. Tworzenie WSDZ Osoby zaproszone do współpracy Informacja Edukacja Doradzanie • Nauczyciele • Rodzice • Doradcy PPP • Dor. Urzędu Pracy • Nauczyciele przedmiotów • Pedagog /psycholog • wychowawcy • Doradcy PPP • Doradcy Urzędu Pracy • Doradcy PPP • Psycholog

17. Co powinien zawierać WSDZ ? • Wstęp • Cele • Obszary działania • Metody i formy oddziaływań • Spodziewane efekty • Plan realizacji WSDZ

18. Moduły do realizacji • Samopoznanie – kl. I – III • Rynek pracy i edukacji – kl. I – III • Podejmowanie decyzji - kl. I - III

19. Co powinien zawierać WSDZ ?Roczny Plan Realizacji

20. Przykład Rocznego Planu Realizacjiw SOSW dla Dzieci Niewidomych i Słabowidzących w Krakowie

21. Przykład Rocznego Planu Realizacjicd

22. Przykład Rocznego Planu Realizacji cd

23. Osoby, które mogą udzielić wsparcia Jacek Biłko PPP nr 1 jacbil@interia.pl Beata Oprocha PPP nr 2 beata.oprocha@blind.krakow.pl Dorota Żarczyńska PPP nr 3 dorotazar@wp.pl Ewa Bochenek nr 4

24. Materiały do pobrania • Pełna treść przykładu WSDZ z SOSW dla Dzieci Niewidomych i Słabowidzących w Krakowie; ul. Tyniecka 6 www.blind.krakow.pl • Materiały szkoleniowe www.poradnia2krakow.pl

25. „Gdy widzę dziecko, ogarniają mnie dwa uczucia: czułość do tego, kim ono jest, oraz szacunek do tego, kim może ono zostać w przyszłości”. L. Pasteur

26. Dziękuję za uwagę. Beata Oprocha doradca zawodowy PPP nr 2 w Krakowie