Naturbrukskonferens 2014 Kristianstad 4 april 2014 Bengt Weidow Undervisningsråd

1. Naturbrukskonferens 2014 Kristianstad 4 april 2014Bengt Weidow Undervisningsråd

2. Disposition Gymnasiesärskola 2013 Bedömningsstöd Kvalitet i yrkesutbildning Lärarlegitimationer Statistik Gymnasieinformation och utbildningsinformation Lärlingscentrum Europass Ny flik på webben: skola – arbetsliv Programinriktat individuellt val Yrkesintroduktion Lokalt programråd Utvecklingspaket Gymnasiearbetet

3. Syfte med reformen hög kvalitet flexibilitet samverkan harmonisering tydlig struktur bättre förberedelse

4. Gymnasiesärskola 2013 Nationella program programmet för administration, handel och varuhantering estetiska verksamheter fastighet, anläggning och byggnation fordonsvård och godshantering hantverk och produktion hotell, restaurang och bageri hälsa, vård och omsorg samhälle, natur och språk skog, mark och djur

5. Riksdagen Regeringen Skolverket Styrkedjan

6. Läroplan för gymnasiesärskolan Skolans värdegrund och uppgifter Övergripande mål och riktlinjer: • Kunskaper • Normer och värden • Elevernas ansvar och inflytande • Utbildningsval – arbete och samhällsliv • Bedömning och betyg • Rektorns ansvar

7. Kunskaper Mål Det är skolans ansvar att varje elev i gymnasiesärskolan ges möjlighet till förberedelse för etablering på arbetsmarknaden.

8. Kunskaper Mål Det är även skolans ansvar att varje elev efter genomförd gymnasiesärskoleutbildning utifrån sina förutsättningar har utvecklat sin förmåga att …

9. Utbildningsval – arbete och samhällsliv Det är särskilt viktigt att skolan samarbetar med arbetslivet om yrkesutbildningen. Studie- och yrkesvägledning i vid mening har stor betydelse. Arbetsförmedlingar, arbetsmarknadens parter, branschorganisationer har viktiga roller i informationen till skolan och eleverna.

10. Bedömningsstöd Bedömningsexempel för naturbruksprogrammet www.skolverket.se 1. Klicka på Prov och bedömning 2. Klicka på Bedömningsstöd 3. Klicka på Gymnasial utbildning 4. Klicka på Yrkesämnen 5. Klicka på Naturbruksprogrammet

11. Bedömningsstöd Bedömningsexempel för naturbruksprogrammet Introduktionsfilm Stödmaterial Film av elevuppgift Underlag för bedömning Diskussionsfrågor Övrig information

12. Kvalitet i yrkesutbildning Kvalitet i yrkesutbildning

13. Satsningar för att höja kvalitén i apl Handledarintroduktion Apl-utvecklare Stöd för strategisk apl-utveckling

14. Nationell handledarintroduktion • Gymnasieförordningen • 4 kap 14 § • en handledare ska utses • nödvändiga kunskaper och erarenheter • i övrigt vara lämplig Handledarintroduktion

15. Nationell handledarintroduktion Höst 2013: • Pilotomgångar inför e-utbildning Vår 2014: • Framtagande och utprövning av e-utbildning Höst 2014: • Nationell handledarintroduktion som e-utbildning finns på webb

16. Apl-utvecklare Apl-utvecklare

17. Apl-utvecklare stödja systematiskt samarbete skola ― arbetsplats

18. Utbildning för apl-utvecklare Nationella apl-utvecklare Höst 2013: • 23 Apl-experter tar fram utbildning Vår 2014: • Experterna arbetar som nationella apl-utvecklare • Nya deltagare går utbildningen Höst 2014: • Nya nationella apl-utvecklare • Nya deltagare går utbildningen Vår 2015: • Nya nationella apl-utvecklare • Nya deltagare går utbildningen

19. Stöd för strategisk apl-utveckling Stöd för strategisk apl-utveckling

20. Lärarlegitimationer Lärarlegitimationer för yrkeslärare – naturbruk klara.

21. Statistik – elever i åk 1 år 2013/14 Samhällsvetenskapliga 18,861 1 Naturvetenskapliga 14,096 2 Ekonomi 11,263 3 Språkintroduktion 9,117 4 Teknik 8,802 5 Estetiska 8,202 6 Individuellt alternativ 5,507 7 El- och energi 4,966 8 Bygg- och anläggning 4,532 9 Fordons- och transport 3,755 10 Vård- och omsorg 3,250 11 Yrkesintroduktion 3,146 12

22. Statistik – elever i åk 1 år 2013/14 Barn- och fritid 3,076 13 Programinriktat individuellt val 3,071 14 Naturbruk 2,807 15 Handel- och administration 2,656 16 Hantverk 2,627 17 Restaurang- och livsmedel 2,275 18 Preparandutbildning 1,981 19 Industritekniska 1,654 20 Hotell- och turism 1,292 21 VVS- och fastighet 1,242 22 International Baccalaureate 1,130 23 Humanistiska 827 24

23. Gymnasieinformation www.gymnasieinfo.se www.utbildningsinfo.se

24. Lärlingscentrum Lärlingscentrum Skolverket startar ett lärlingscentrum med mål att få fler lärlingar och öka kvaliteten i det arbetsplatsförlagda lärandet. Centret byggs upp under 2014. Lärlingscentrum ska arbeta aktivt, uppsökande, utåtriktat och konsultativt med insatser riktade till olika målgrupper. Centret ska utveckla lärlingsutbildningen och kommunicera på olika sätt med huvudmän, skolor, branscher och företag.

25. Europass – tillägg till yrkesexamen Europass – tillägg till yrkesexamen Europasstillägget ger information om de yrkeskvalifikationer som en person har efter att ha avlutat ett yrkesprogram. Informationen kompletterar examensbeviset och beskriver personens yrkeskunnande i form av kunskaper och färdigheter. Europass - tillägg till yrkesexamen kommer att publiceras på webben under våren 2014.

26. www.skolverket.se/fran-skola-till-arbetsliv Start Från skola till arbetsliv Yrkesutbildningar Lärlingsutbildning Arbetsplatsförlagt lärande Betyg och bedömning Yrkesutbildning i Europa

27. Programinriktat individuellt val Saknar behörighet till ett nationellt program Innehåller grundskoleämnen och kurser från yrkesprogrammet, APL Syftar till studier på yrkesprogram Utformas för grupp av elever, innehållet fastlagt i förväg

28. Yrkesintroduktion Elever: * Obehöriga till nationellt program (synnerliga skäl) Mål: * etablering på arbetsmarknaden * studier på yrkesprogram Innehåll: * kurser från yrkesprogram * annan yrkesutbildning * praktik * motivationshöjande insatser

29. Uppdrag om utveckling av kvalitet i yrkesintroduktion 2013 - 2016 • Underlätta elevernas etablering på arbetsmarknaden • Revidering av föreskrifter • Ta fram stödmaterial om dokumentation av yrkeskunskaper

30. Uppdrag om utveckling av kvalitet i yrkesintroduktion 2013 - 2016 • Bidrag till skolorna för utvecklingsprojekt • Minst 23 miljoner årligen under projektperioden • Fokus på att öka samverkan med arbetslivet och öka måluppfyllelse

31. Lokalt programråd För yrkesprogrammen ska det finnas ett lokalt programråd för samverkan mellan skola och arbetsliv. (Gymnasieförordningen 5 kap. 16b§) • organiserat på ett ändamålsenligt sätt • programfördjupningen • arbetsplatsförlagt lärande • gymnasiearbetet

32. Utvecklingspaket för fördjupning Skoljuridik för lärare Ämnesplanen i undervisningen Språk i alla ämnen Studie- och yrkesvägledning Bedömning och betygsättning Examensmålet Gymnasiearbetet Skolverket/Förskola & skola/Gymnasieutbildning/ Informationsmaterial/Utvecklingspaket

33. Gymnasiearbetet – 1 – mål Gymnasiearbetet är en del av examensmålen: ”Gymnasiearbetet ska visa att eleven är förberedd för det yrkesområde som gäller för den valda yrkesutgången. Det ska pröva elevens förmåga att utföra vanligt förekommande arbetsuppgifter inom yrkesområdet. Gymnasiearbetet ska utföras på ett sådant sätt att eleven planerar, genomför och utvärderar sin uppgift.”

34. Gymnasiearbetet – 2 – del av yrkesexamen I examensbeviset ska elevens yrkesutgång och titel på gymnasiearbetet anges samt en beskrivning av vad gymnasiearbetet innehåller.

35. Gymnasiearbetet – 3 – ansvarig och utformning I Rektor utser ansvarig lärare. Utformas och ges innehåll utifrån målen. Organiseras och utformas så att eleven får visa sitt yrkeskunnande och att denne är förberedd för yrkesområdet. Det är ett gymnasiearbete och inget examensprov.

36. Gymnasiearbetet – 4 – utformning II Utformning: Ingående arbetsuppgifter Elevens möjlighet att planera, genomföra och utvärdera uppgiften Förväntningar på eleven När Var

37. Gymnasiearbetet – 5 – samverkan Samverkan med arbetslivet: Lokala programråd Arbetsplats där eleven ska genomföra sitt gymnasiearbete Urvalet av arbetsuppgifter diskuteras med arbetslivet

38. Gymnasiearbetet – 6 – elevens planering Elevens planering: För längre och kortare period Dagsplanering Verktyg och utrustning Säkerhetsföreskrifter Förstår helhetsituationen

39. Gymnasiearbetet – 7 – elevens genomförande Elevens genomförande: Utför vanligt förekommande arbetsuppgifter som gäller för yrkesutgången Se exempel på gymnasiearbeten på Skolverkets hemsida

40. Gymnasiearbetet – 8 – elevens utvärdering Elevens utvärdering omfattar: Planeringen Kvalitetsaspekter på genomfört arbete Reflexioner över det egna arbetet och eventuella alternativa metoder

41. Gymnasiearbetet – 9 – företags- liknande former Yrkeskunnandet kan prövas i företagsliknande arbetsformer. OBS: Gymnasiearbetet ska visa att eleven kan utföra vanligt förekommande arbetsuppgifter inom yrkesområdet, inte att eleven kan starta och driva företag.

42. Gymnasiearbetet – 10 – bedömning I Ansvarig lärare beslutar om betyg Medbedömare, som ska ha erfarenhet av yrkesområdet Om gymnasiearbetet genomförs på en arbetsplats ska handledaren vara medbedömare Medbedömare ska yttra sig innan betygsättning

43. Gymnasiearbetet – 11 – bedömning II Betygsättning individuellt (E eller F) Eleven ska informeras om grunder för betygsättning. Läraren gör en helhetsbedömning om eleven är förberedd för yrkesområdet och kan utföra vanligt förekommande arbetsuppgifter på ett yrkesmässigt sätt. Utfört arbetet enligt lagar och andra bestämmelser som gäller för yrkesområdet.

44. Gymnasiearbetet – 12 – bedömning III Boken Gymnasieskola 2011 sid 169 Förslag hur gymnasiearbetet kan bedömas Utarbetats i samverkan med nationella programråd • Fakta och förståelse • Färdigheter • Värderingsförmåga och förhållningssätt

45. Argument för yrkesprogram Skollagen 16 kap. 3 §: ”Alla elever på yrkesprogram ska inom ramen för sin gymnasieutbildning ges möjlighet att uppnå grundläggande behörighet till högskoleutbildning som påbörjas på grundnivå.” Motsvarande skrivning om elevens rätt att läsa yrkeskurser på ett högskoleförberedande program finns inte.

46. Övrigt Övriga frågor

47. Slut Tack!