1 / 38

Gjennomgående dokumentasjon

Gjennomgående dokumentasjon. Forsøk på alle trinn fra høsten 2010. Videregående utdanning. Formål En plass å lære Studieforberedende kompetanse Fagbrev En plass å være Utfordring Kvalitet pr. kr. i Norsk utdanning Kunnskapsnasjonen Norge Effektivisere utdanningen Tiltak:

stacy
Download Presentation

Gjennomgående dokumentasjon

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Gjennomgående dokumentasjon Forsøk på alle trinn fra høsten 2010 101209 GVi

  2. Videregående utdanning Formål En plass å lære Studieforberedende kompetanse Fagbrev En plass å være Utfordring Kvalitet pr. kr. i Norsk utdanning Kunnskapsnasjonen Norge Effektivisere utdanningen Tiltak: Utdanningsreformen ”Kunnskapsløftet” 101209 GVi

  3. Gjennomgående dokumentasjon, hvorfor ? Kunnskapsløftet: Myndighetenes tilbud: Færre kurstilbud Bredere og mer generell opplæring Sammenslåing av fag Forenkling av vurderingskriteriene Forenkling av dokumentasjon på kompetanse Bransjenes erfaring: Faglig svekkelse? Mindre fagprofesjon? Berørte bransjer mister forankring? Dårligere kvalitetssikring? Dokumentasjon av bestått utdanning tilfredsstiller ikke IK krav? 101209 GVi

  4. Gjennomgående dokumentasjon, hvorfor ? ”Kunnskapsløftet” stiller krav om at alle skal gjennom alle kompetansemål Fagopplæringen er bred og generell Fag er slått sammen Skoler som ikke har tilstrekkelig utstyr og kompetanse Lærebedrifter som ikke har tilstrekkelig faglig bredde Forventet krav til kompetanse på fagbrevnivå blir ikke tilstrekkelig ivaretatt innen alle kompetansemål Hvilken kompetanse har den enkelte fagarbeider?” 101209 GVi

  5. Gjennomgående dokumentasjon, hvorfor ? Bedriftenes IK systemer skal kunne dokumentere at den enkelte ansatte har kompetanse innen relativt smale virkeområder Kompetansekrav er forankret i lover og forskrifter Bransjen forventer at ulike offentlige krav til dokumentasjon følges opp av skolen ved at: Elever lærer å forholde seg til formelle kvalifikasjons- og HMS krav fra dag en i skolen Elever lærer å dokumentere eget arbeid og kompetanseutvikling 101209 GVi

  6. Lov om tilsyn med elektriske anlegg og elektrisk utstyr (el-tilsynsloven). 1929-05-24 § 12. Kongen kan gi forskrifter om krav til kvalifikasjoner for den som skal være faglig ansvarlig for eller selvstendig utføre arbeid knyttet til elektriske anlegg og elektrisk utstyr. Forskrifter: Justis-, samferdsel-, arbeids-, kommunal-, finansdepartementet Hvordan ivaretar skolen ulike forskrifters krav om dokumentert kompetanse ? Gjennomgående dokumentasjon, hvorfor ? 101209 GVi

  7. Dokumentasjon: Nyutdannet fagarbeider har følgende dokumentasjon på kompetanse Hva nyutdannet fagarbeider utføre av selvstendig elarbeid? Det bør bli bedre samordning mellom DSB og Utdanningsmyndighetene. Vitnemål Vg2 elenergi Bestått meget godt Fagbrev ELEKTRIKER Bestått meget godt 101209 GVi

  8. Antall kurstilbud pr. årstrinn 101209 GVi

  9. Kompetanse? Hva kan en nyutdannet fagarbeider ? Er dokumentasjonen på kompetanse tilpasset arbeidstakers og arbeidsgivers behov ? Hvordan lærer elever /lærlinger å forholde seg til kompetanse- og dokumentasjonskrav 101209 GVi

  10. Oppdragsbrev: Som en dokumentasjon av de læringsaktiviteter en elev/lærling har deltatt i (relatert til kompetansemålene i læreplanverket for Kunnskapsløftet), ut over den dokumentasjon av kompetanse som fremkommer gjennom vitnemål og fag- og svennebrev, skal det initieres en utprøving av en gjennomgående dokumentasjonsordning i fag- og yrkesopplæringen på videregående opplærings nivå. 101209 GVi

  11. Oppdragsbrev: Mål for utprøvingen av en gjennomgående dokumentasjonsordning Utprøvingen skal bidra til vurderingen av fagarbeideres og arbeidsgiveres behov for en dokumentasjonsordning og av dokumentasjonens nytteverdi. Utprøvingen skal bidra til erfaringsinnhenting med ulike modeller for en gjennomgående dokumentasjonsordning og om man kan velge ulike modeller for ulike fag. Utprøvingen skal gi grunnlag til å ta stilling til om dokumentasjonsordningen skal innføres permanent og forskriftsfestes. 101209 GVi

  12. Oppdragsbrev: Utdanningsdirektoratet skal lede arbeidet med utprøving av gjennomgående dokumentasjonsordningen etter mandatet som er fastsatt av Kunnskapsdepartementet. SRY, de faglige rådene og fylkeskommunene skal konsulteres i prosessen. 1. Utdanningsdirektoratet skal i samarbeid med de faglige rådene velge ut hvilke lærefag innenfor de deltagende programområdene som skal inngå i utprøvingen. 2. Utdanningsdirektoratet skal bistå de faglige rådene og fylkeskommunene i å utarbeide konkrete modeller for utprøvingen. Disse skal tilpasses innenfor det mandatet som er fastsatt av Kunnskapsdepartementet. 3. Utdanningsdirektoratet skal organisere og lede en arbeidsgruppe med deltakere fra utprøvingsfylkene og de aktuelle faglige råd. Arbeidsgruppen skal bidra til å løse praktiske spørsmål som må avklares forut for og i løpet av utprøvingsperioden og skal gi innspill til evaluering av utprøvingen. Utdanningsdirektoratet utformer et mandat for denne arbeidsgruppen. 4. Utprøvingen skal foregå skoleåret 2010-2011 i Vgl, Vg2 og Vg3 (læretid i bedrift). 101209 GVi

  13. Oppdragsbrev: Utdanningsdirektoratet skal sørge for samordning av utprøvingen slik at en sikrer at flere modeller kan prøves ut. De faglige rådene gis i oppgave å utarbeide en elektronisk mal for dokumentasjonen. Utprøvingen skal evalueres av ekstern evaluator. NB: Bedrifter (instruktør) får besøk av evaluator Kjenner bedriftene godt nok til forsøket og - - 101209 GVi

  14. * * *= alternativt kryssløp fra Vg1 TIP 101209 GVi

  15. Utdanningsmuligheter Master Universitet Bachelor (Fagtekniker) Høyskole Y-vei Fagskole 0,5 – 2 år Yrkesrettet ut over Vg Forkurs Tertiær utdanning 2015 Grunnutdanning 13år Praksis som fagarbeider Fagprøve Læretid 2år i bedrift Videregående skole Studiespesialiserende 3år Yrkesfag, 2 år Skolerett 3år 2010 Grunnskole 10 år Skoleplikt 10år 101209 GVi

  16. Vg3 * = Faglig råd anbefaler at vg2 automatisering og vg2 kulde også skal kunne ta inn elever fra vg1 TIP dersom krav til kompetanse er ivaretatt * Automasjon -prosess -elektromekanisk Fj.styrte.undervannsop Tavlemontør Telekom.montør Hvordan dokumentere kompetanse i forhold til bl.a. elsikkerhet og virkeområder ? Hvordan dokumentere kompetanse i forhold til bl.a. elsikkerhet og virkeområder ? Data- elektroniker Romteknologi Elektriker -bygg -tekn.el -maritim Energimontør Energioperatør Heismontør Signalmontør Togelektriker Elektroreparatør El.motor- og transf.rep. 2+2 Flyteknikk Avionikk * Kulde-/ -montør 2+2 Rådets anbefaling på fagstruktur Vg3: - fordypninger på fag opprettholdes 101209 GVi

  17. Virkeområder i registreringsforskriften Lavspenningsanlegg (10 virkeområder) Bygningsinstallasjoner Industriinstallasjoner Elektriske anlegg i sykehus – rom for medisinsk bruk Elektriske anlegg i løfteinnretninger (heiser) Automatiseringsanlegg Elektriske anlegg i eksplosjonsfarlige områder Elektriske anlegg knyttet til jernbane- og sporveisdrift Forsyningsanlegg Ledningsanlegg Maritime elektriske anlegg Høyspenningsanlegg (3 virkeområder) Høyspenningsanlegg i bygninger Høyspenning forsyningsanlegg Høyspenning ledningsanlegg 101209 GVi

  18. Automatisering Elenergi Dataelektronikk 101209 GVi

  19. Formelle krav til dokumentert kompetanse Forskrifter: Justis-, samferdsel-, arbeids-, kommunal-, finansdepartementet Hvordan ivaretar utdanningen slik kompetanse, om krav til dokumentert praksis? 101209 GVi

  20. Gjennomgående dokumentasjon Alle elektrobedrifter skal ha et IK system som dokumenterer at den enkelte ansatte har kompetanse til arbeidsoppgaver som de utfører Fagutdanningen må gi opplæring i, og praktisere ulike forskrifters krav til dokumentasjon av kompetanse Skole og arbeidsliv må samarbeide om utvikling av et enkelt nasjonalt system for dokumentasjon av kompetanse, som kan brukes i både skole og bedrift og som kompetansedokumentasjon for den enkelte fagarbeider 101209 GVi

  21. Forsøk gjennomgående dokumentasjon All praksis skal dokumenteres: Felles progamfag, prosjekt til fordypning, Vg3 skole, læretid Dokumentasjonskriterier Arbeidslivets behov ! 101209 GVi

  22. Forslag dokumentasjonskriterier Vg3 elektriker Byggtekniske installasjoner Energi automasjon Industriinstallasjoner Maritime installasjoner Datatekniske installasjoner Ekom Sikkerhet/alarm 101209 GVi

  23. Forslag dokumentasjonskriterier Vg3 elektriker Bygningsinstallasjoner Industriinstallasjoner Elektriske anlegg i sykehus – rom for medisinsk bruk Elektriske anlegg i løfteinnretninger (heiser) Automatiseringsanlegg Elektriske anlegg i eksplosjonsfarlige områder Elektriske anlegg knyttet til jernbane- og sporveisdrift Forsyningsanlegg Ledningsanlegg Maritime elektriske anlegg Ekom Sikkerhet/alarm Høyspenningsanlegg (3 virkeområder) Høyspenningsanlegg i bygninger Høyspenning forsyningsanlegg Høyspenning ledningsanlegg 101209 GVi

  24. Fagbrev Elektriker Bestått meget godt Ekom-,/sikkerhet Industri Automatisering Maritime Bygning 101209 GVi

  25. Forslag dokumentasjonskriterier Vg2 elenergi Elenergi Styring og Automasjon Data/elektronikk FSE/HMS Eventuelt underpunkt ? 101209 GVi

  26. Forslag dokumentasjonskriterier Vg1 elektro Elenergi Styring og Automasjon Data/elektronikk FSE/HMS Gjennomført opplæring i sikkerhet og førstehjelp i forhold til FSE. Dato for sluttført opplæring og eventuell henvisning til kursbevis. 101209 GVi

  27. Forslag dokumentasjonskriterier Vg3 automatisering Bygningsinstallasjoner Industriinstallasjoner Elektriske anlegg i sykehus – rom for medisinsk bruk Elektriske anlegg i løfteinnretninger (heiser) Automatiseringsanlegg Elektriske anlegg i eksplosjonsfarlige områder Elektriske anlegg knyttet til jernbane- og sporveisdrift Forsyningsanlegg Ledningsanlegg Maritime elektriske anlegg Mekanisk Luft hydraulikk Prosessregulering 101209 GVi

  28. Automatiker, Vg3 Områder Elenergi/industriinstallasjoner Automatiseringsanlegg Mekanisk arbeid System Infrastruktur/utstyr Eksplosjonsfarlige områder Styringssystemer Reguleringssystemer Pneumatikk Hydraulikk 101209 GVi

  29. Vg2 Automasjon Områder Automatisering Elenergi Mekanisk HMS/FSE System Styring Regulering Pneumatikk Hydraulikk 101209 GVi

  30. Fagbrev Automatiker Bestått meget godt 1 3 2 • Elenergi/industriinstallasjoner • Automatiseringsanlegg • Mekanisk arbeid 1. Elenergi 101209 GVi

  31. Forslag til synliggjøring av kompetanseprofil Ekom-,/sikkerhet Industri Maritim Bygning Fagbrev ELEKTRIKER Bestått meget godt Kompetanse bevis Vg2 Vitnemål eksamen Vg3 + + 101209 GVi

  32. Dokumentasjonsverktøy Data valgfritt program Åpent grensesnitt Data skal kunne overføres mellom ulike program Eksempel exel-ark 101209 GVi

  33. Forslag dokumentasjonskriterier Vg3 energimontør Luftanlegg Kabelanlegg Stasjonsanlegg Produksjonsanlegg Fiber Bedre samsvar medvirkeområder ? • Fag i VG3 læreplan • Overføring • Drift vedlikehold 101209 GVi

  34. Forslag dokumentasjonskriterier Vg3 telekommunikasjonsmontør Ekom Alarm sikkerhet Elenergi • Fag i Vg3 læreplan • Elektroniske kommunikasjonsnett • Alarm, signal, styring 101209 GVi

  35. Forslag dokumentasjonskriterier Vg2 dataelektronikk Data- og elektronikksystemer Elektronisk infrastruktur Elenergi FSE/HMS • Fag i Vg2 læreplan • Data- og elektronikksystemer • Elektronisk infrastruktur 101209 GVi

  36. Dokumentasjonsverktøy Data Åpent grensesnitt 101209 GVi

  37. Fremdrift ? 101209 GVi

  38. Takk for oppmerksomheten ! 101209 GVi

More Related