1 / 34

Prototype Video

Prototype Video. Presentationsvideo. Prototype video. Hvordan får designeren præsenteret sit koncept ? Hvordan får virksomheden præsenteret sit produkt /service/ oplevelse ?. Hvem er modtager ? Og hvem er du som afsender ?.

steffi
Download Presentation

Prototype Video

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Prototype Video Presentationsvideo

  2. Prototype video Hvordanfårdesignerenpræsenteret sit koncept ? Hvordanfårvirksomhedenpræsenteret sit produkt/service/oplevelse?

  3. Hvemermodtager?Oghvemer du somafsender? Hvorforbruge video til at præsentereinteraktivekoncepterogprototyper?

  4. Prototype video • Videopræsentationer, der kommunikerer designvisioner. De formidler et budskab effektivt og overbevisende – her designkonceptet og dets nytteværdi. • De kan udvikles på samme måde som en high-fidelity filmproduktion eller være udformet af et lille, men dygtigt team af entusiaster. Målene dikterer iscenesættelsen og hvor højt en professionel kvalitet er nødvendig til formålet.

  5. Hvadersæregentved video?

  6. Video som “Socialtklister” Video kan støtte det sociale aspekt i designprocessen, idet man kollaborativt kan udforske, skabe og forholde sig multidiscipliært brugere og med andre interessenter.

  7. Video som “Designer ler” Video i design er bedst tænkt som et formbart design materiale snarere end som objektivt brugerdata. Videokort, collager, moodboards, portrætter,personas, scenarierogvisonvideoer

  8. Story En god historie og en et velformet argument er to forskellige ting. Begge kan bruges som hjælp til at overbevise den anden

  9. Story "[....]Den ene, den logisk-videnskabelige forsøger at opfylde idealet om en formel, matematisk system beskrivelse og forklaring. [...] ”

  10. Story Den fantasifulde anvendelse af narrative modus fører i stedet til gode historier, gribende drama, troværdige (men ikke nødvendigvis "sande") historiske fortællinger Det beskæftiger sig med menneskelige eller menneske-lignende intentioner og handlinger og de ​​omskiftelser og konsekvenser, som kendetegner deres vej. "Jerome Brumer (1986, s. 11)

  11. Prototype Video • stop motion (papirellerplaydoh) • story board (animatics) • brugerscenario/rollespil

  12. Iscenesattevideoscenarier Scenario design låner kraftigt fra teatret. Det muliggør at designere kan bevæge sig ud over blot at diskutere futures, ved at de gennemspiller mulige praksis’erDet kan være i tegnestuen eller i samarbejde med brugerne. Når historier gennemleves giver det sensuelle engagement en dybere forståelse på både det kropslige og sociale niveeau.

  13. . Dukkescenariet • Skuespillerne spiller gennemrepræsentationerfeks. dukker, legoellerandet. • Dukkescenariet giver et “Gudsøje” blik over et lillesamfund (fugleperspektiv). • Dukkescenariettilladerdeltagerne at arbejde med overordnedesociale relation oggenerellefunktionerog services. • Dennemetodebrugerbilligeogtilgængeligematerialer, ogdeter en bekvemmåde at stimulerekompleksefremtidigesituationer, somvillekræveomfattendearbejdehvisdetsammeskulle laves om 3D modellering.

  14. Iscenesættelse • Kreerdukker • Forbered en scenografi • Skriv en historieoguddeleger roller • Udforskmulighederne • Dokumentér med video • Facilitérhandlingen • Brugtidpåreflektion

  15. .Gennemspilning med rekvisitter • En metode, der anvender en grov repræsentation af ideer som et udgangspunkt for at udforske, hvordan en idé kan arbejde i et konkret brugssituation. • Deltagerne skaber et eller flere scenarier, der kredser om brugen af en eler flere rekvisitter.

  16. . Gennemspilning med rekvisitter • En rekvisit er et begreb lånt fra teatre. Det refererer til en artefakt skabt for at give indtryk af at det er noget andet: en suggestiv artefakt. F.ex. En boks på en bogreol, kan betyde et fjernsyn. • I design, er rekvisitter mock-ups eller prototyper af produktideer, skabt af materialer, såsom pap, skum, klistermærker, ler, byggesæt mv

  17. Hyperisland student proposal

  18. Iscenesættelse med rekvisit • Design rekvisitterne: skabalternativer. • Skab en baggrund • Introducérrekvisit • Konstruér en situation sominkluderer den overordnede handling ogbrugerens intention i den specifikkeundersøgelse. • Forklarreglerneligesomi et spil • Skab en scenografi/miljø • Uddel roller • Idegenerér • Brug video kameraettil at fokuser (ingendiskussion under optagelserne) • Brugtidtil at reflektere

  19. Persona’enkanværekarakterenijereshistorie. Quesenbery & Brooks;Storytelling for User Experience

  20. On-site scenarios • Fåtilladelsetil at filme • Informéromgivelserne • Design rekvisitterne • Skab en situation • Når en optagelse organiseres i brugernes miljø, inspirerer og guider det design. Det hjælper at konstruere visuelt materiale, der kan give designere med synlige argumenter for design i de senere faser.

  21. Hvorfor STORY BOARD Til at vise et produkteller en service ibrug Detertidsbaseretmedie Ved at kombinere en fortælling med billederkandesignereneffektfuldtfortælle en historieom et produkteller en service hvordetsfunktionaliteter vises i en kontekst. Tegningerelleriscenesattefotografier

  22. Animatic – Animeret storyboard Tempo Klipning Story

  23. (Credit: Ron Sova) Quesenbery & Brooks;Storytelling for User Experience p.124

  24. Tændstikmænds-storyboard • 5-billeders storyboard: • Billede1: en person haren ide • Billede2: arbejderved et skrivebord med at udarbejde en ide. • Billede3: Præsenterer information. Modtagerenerforvirret. • Billede4: arbejderved et skrivebord(igen). • Billede5: Præsenterer information til et stortpublikum, somklapperbegejstret. Quesenbery & Brooks;Storytelling for User Experience p.124

  25. KIG PÅ DIN HISTORIE • Hvor finder interaktionensted? • Hvaderproblemet? • Hvilkenopgaveprøverbrugeren at løse? • Hvilkebrugereertilstedeoghvad laver de? • Hvilkeobjekterellerdigitaleenhederbruger de? • Hvilkemulige input and output er der i de digitalesystemer? • Hvordanløserbrugerneshandlingerproblemet? Greenberg & Carpendale & Marquardt & Buxton: Sketching User Experiences: The Workbook P.147-151

  26. Greenberg & Carpendale & Marquardt & Buxton: Sketching User Experiences: The Workbook P.147-151

  27. Greenberg & Carpendale & Marquardt & Buxton: Sketching User Experiences: The Workbook P.147-151

  28. Understreghandlingerogfølelser Greenberg & Carpendale & Marquardt & Buxton: Sketching User Experiences: The Workbook P.147-151

  29. Excersise: Tegn et tændskiksmands- storyboard • Identificér de 5 vigtigsteøjeblikkeibruger-scenariet. • Tegndempå 5 post it • Inkludérovergange, somerudløstafbrugerhandlingerf.eks. med pile. • Annotérdin billederogovergange, sådan at en person der ikkekender din sekevenskanforstå det. Greenberg & Carpendale & Marquardt & Buxton: Sketching User Experiences: The Workbook P.147-151

  30. Konditioner: • Et troværdig design koncept, med basis i en brugerdefineret praksis er en forudsætning for at producere en overbevisende prototype film. • En overbevisende storyline. • Kvalitetsvideoproduktion. Kanvære I en enkel sketchy stil men skalstadigværeoverbevisende. • Balance mellem story line, æstetikogkoncept • Muligbrugaf special effekter (animation, green screen etc)

  31. Checkliste: At kunnegenerere , fastholdeogstimuleretil videreudviklingenaf en given ide om en tilstræbt brugeroplevelse. Hurtighedoglethed. At kunnebalancereåbenhedogmangetydighed med konkretiseringogdetaljerigdom Herunder at kunnebalanceremellemdetaljeoghelhed At kunneadresseredynamikkenisamspilletmellem den tilstræbtebrugeroplevelseog de fysiskeogsociale omgivelser. At kunnebibringeempati for brugeren At adresserekropsligerfaringogdirektesansbarhedi den brugeroplevelse der sketches.

  32. Opgave persona/scenario = brugerscenario titel/tema/concept visuelstil/tekst/musik storyboard klargørrekvisitterogscenografi optagelser redigering/lyd/tekst præsentationaf video (1/2-1 minut) Skaben prototype video, hvor I præsentererjeresseneste edutainment produktbaseretpå et brugerscenario

  33. Sources: Quesenbery & Brooks (2010) Storytelling for User Experience Rosenfeld Greenberg & Carpendale & Marquardt & Buxton. (2011) Sketching User Experiences: The Workbook. Morgan Kaufmann. Links:Ciid/Video Prototypes__http://ciid.dk/education/portfolio/idp11/courses/video-prototyping/projects/__Hyperisland:https://vimeo.com/channels/studentprojects/35631438Handout:Buur, Jacob and SaluYlirisku: Designing with video. Focusing the User -centred Design Proces. Springer, 2007. p.15-25http://books.google.dk/books?id=VtAiZ51Gzx4C&printsec=frontcover#v=onepage&q&f=false Musichttp://creativecommons.org/legalmusicforvideos http://support.apple.com/videos/#iMovie%20%2711

More Related