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Bullying y Ciberbullying

Bullying y Ciberbullying. Profra . Laura Valenzuela Psic . Nathalie Topete. Antecedentes . 3 de cada 10 estudiantes han sufrido una agresión física por parte de un compañero. CNDH recomendó realizar acciones contra el bullying. 2009 México primer lugar en fenómeno de 23 países.

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Bullying y Ciberbullying

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Presentation Transcript

  1. Bullying y Ciberbullying Profra. Laura Valenzuela Psic. Nathalie Topete

  2. Antecedentes • 3 de cada 10 estudiantes han sufrido una agresión física por parte de un compañero. • CNDH recomendó realizar acciones contra el bullying. • 2009 México primer lugar en fenómeno de 23 países. • 1 d cada 6 alumnos victimas se suicidan. • 2009 hubo 190 suicidios de adolescentes.

  3. Bullying: acoso, maltrato, hostigamiento e intimidación entre estudiantes. Persecución física y psicológica.

  4. Tipología

  5. Ciberbullying • Uso de las TIC (teléfono celular, redes sociales, mensajes instantáneos, etc.) para acosar e intimidar. • Creación de sitios web para calumniar y difundir imágenes. • Impersonal, anónimo. • Se extiende mas allá de la escuela. • Requiere el trabajo Colaborativo e Interdisciplinario.

  6. Acciones a realizar maestros y padres de familia en conjunto. Perspectiva pedagógica: • Formación en valores cívicos y democráticos. • Limites claros y respetados por todos. • Conversar, participar, aprender y resolver problemas sin violencia. • Desarrollar en el alumno la capacidad de pedir y recibir apoyo. • Observar el comportamiento mas allá de lo observable en el patio. • Cercanía con redes sociales cibernéticas. • Recreo vigilado. • Reunión con padres de familia. Platicas sobre el fenómeno. • Reajustar el reglamento escolar en base a los dispositivos electrónicos permitidos dentro de la escuela. • tratar a la victima como testigo protegido. • Buzones escolares. • Estar al pendiente del proceso legislativo y apoyar en el proceso.

  7. Acciones entre la escuela y otras instituciones. • Programa FORMA con Gobierno del Estado. • Escuela segura, Escuela siempre abierta. • Seguridad publica DARE, patrullaje a la entrada y salida de alumnos. • Participación social con la comunidad a través de Escuela para Padres, DIF. • Guías de la SEP sobre ambientes protectores y escuelas seguras. • Denuncia de actos delictivos. • Sensibilización a través de platicas.

  8. La importancia en la formación en valores para evitar esta practica. • Prevenir las consecuencias como pueden ser: el suicidio, depresión, baja autoestima, inseguridad, deserción escolar, etc. • Llegar a la solución de problemas haciendo uso de comunicación asertiva, respeto, conductas democráticas, y responsabilidad.

  9. Gracias por su atención y compañía en el curso.

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