Semiotik

1. Semiotik Hvordan forståelser og misforståelser kan forklares ud fra tegnteorien

2. Et tegn

3. Semiotik er • Studiet af betydningsdannelse og kommunikation vha. tegn • Hvor, under hvilke forhold, og hvordan kan betydning opstå? • Hvordan kan betydning transformeres til og forbindes med andre betydninger?

4. Ferdinand de Saussure (1857-1913) • Saussures semiologi • Et tosidigt tegnbegreb: • Signifiant – det betegnende, tegnudtryk eller -form • Signifié – det betegnede, tegnindhold • Ordene får deres betydning i kontrast til andre ord • Konventioner og koder

5. Det arbitrære tegn Arbitrær: vilkårlig Der er et vilkårligt forhold mellem tegnets udtryk og dets indhold tegn signifiant signifié I sproget findes kun forskelle, og de giver kun mening i forhold til hinanden

6. Charles Sanders Peirce (1839-1914) • Et tegn er alt hvad der på en eller anden måde står for noget andet for nogen i en eller anden forstand. • Et tegn henvender sig til nogen, skaber i vedkommende et ækvivalent eller måske et mere veludviklet tegn • Repræsentamen – interpretanten - objekt

7. 1. Tegn: repræsentamen 2. Objekt 3. Interpretant

8. Tegn (repræsentamen)= Der der står for noget andet 2. Objekt= Det andet som det står for 3. Interpretant= Den betydning tegnet har for nogen

9. solen Fortolkning: Dette betyder sol

10. Toilet for kvinder Fortolkning: Her kan jeg tisse!

12. Kulturelt bestemte koder og tegn • Samme film i to forskellige versioner • Ringu • The Ring

13. Beskriv en vaskeægte westernskurk!

14. Tre tegntyper • Symboler: tegn hvor forbindelsen er konventionel og arbitrær (verbalsproget, trafiklysenes farver, logoer, m.fl.) • Ikoner: tegn der ligner det de står for, billeder, visuelle tegn (fotografier) • Indekser: tegn der ”peger på” det de står for. Kausal relation (spor i sne, røg og snot, - symptomer på noget)

15. Hvad kan det så bruges til? • Fiktive tekster kan fortolkes igen og igen • Tidligere fortolkninger indgår i de nye fortolkninger • Betydningen af hvordan gloser som ”miljøbeskyttelse” eller ”udlændinge-service” danner kæder af interpretanter og tegn, fx formidlet gennem medierne

16. Hostets semiotik • Hvordan en tudse i halsen kan sætte gang i teorier om perception og epistemologi…. • Find sammen i tremandsgrupper • Læs teksten • Diskuter hvordan tegnet skifter betydning igennem fortællingen • Fælles diskussion: Hvordan kan semiotikken anvendes i arbejdet med produktion og analyse af fortællinger?

17. Det bedste fundament for at stimulere børns læselyst skaber vi derfor ved at tage udgangspunkt i deres fascination af, at vi lever i en tegnverden, og at vores verden fordobles i de tegn, vi udveksler med hinanden og bygger op til fortællinger, som spejler eller fortolker vores virkelighed. (Qvortrup) Den afgørende drivkraft i både børns og voksnes lyst til at beskæftige sig med bøger handler om lysten til at fortolke tegn og billeder – om det vidunderlige mysterium, at et tegn eller et billede står for mere og andet end sig selv som isoleret fænomen (Ovortrup) Læselyst handler om at kaste sig ud i mediernes verden, for tegnene kan bæres af alle mulige medier, og børns grundlæggende tegnbegær er løsrevet fra, om de bruger den ene eller den anden medietype. Vi er alle sammen læselystne hele tiden i den forstand, at vi konstant afkoder tegn – også rent praktisk. (Qvortrup)

18. Litteraturliste Mediekultur, Mediesamfund af JosteinGribsrud, p.121-150 Almen videnskabsteori for profesionsuddannelserne, Carsten Rønn, p.198-206 Informationsvidenskabsteori, Søren Brier, p. 221-256 Semiotik, Jan Gustafsson i Kommunikationsteori, en grundbog, p. 127-146 Links Semiotik af Søren Kjørup