170 likes | 317 Views
Nye læreplaner i fysikk. Litt om bakgrunnen for forslaget som foreligger Astrid Johansen Adolf Øiens skole, Trondheim. Læreplangruppas medlemmer. John Haugan (NIT) Anne Beth Scheen (Nesbru vgs) Arnt Inge Vistnes (UiO) Astrid Johansen (Adolf Øien vgs). Våre rettesnorer:.
E N D
Nye læreplaner i fysikk Litt om bakgrunnen for forslaget som foreligger Astrid Johansen Adolf Øiens skole, Trondheim Ulvik - 2005
Læreplangruppas medlemmer • John Haugan (NIT) • Anne Beth Scheen (Nesbru vgs) • Arnt Inge Vistnes (UiO) • Astrid Johansen (Adolf Øien vgs) Ulvik - 2005
Våre rettesnorer: • Departementets krav og ønsker • Fysikklærerforeningens rapport • Forslaget til ny naturfagplan Ulvik - 2005
Hva sier departementet? • Ønsker: • Flere skal velge fysikk • Flere jenter • Bedre studieforberedt • Krav: • Korte, konkrete og presise mål • Kompetansemål • Murstein,- ikke spiralprinsipp • Metodefrihet Ulvik - 2005
Anbefalinger i NFL´s rapport • Mindre omfang • Moderne teknologi bør inn • Mer eksperimentering og modellering • Tydeligere og grundigere bruk av matematikk • Mer vitenskapsteori Ulvik - 2005
Så hva har vi gjort ? Ulvik - 2005
Mest iøynefallende: • En utradisjonell inndeling av hovedområder: • Grunnleggende fysikklover • Atomet og universet • Fysikk og teknologi • Å beskrive naturen med matematikk • Fysikk som vitenskap • Forsøk i fysikken Ulvik - 2005
Hvorfor denne inndelingen? • Vise at fysikkompetanse er mer en ulike teoretiske tema • Vektlegge andre sider av fysikkfaget • Vitenskapsteori • Bruk av matematikk • Modellering og eksperimentelt arbeid Dette gjør faget mer allmenndannende Ulvik - 2005
Fysikk som vitenskap • Oppfølging av “Forskerspiren”. Lære OM fysikken • Mye kvasivitenskap i samfunnet • Mange kompliserte samfunnsmessige problemer å ta stilling til Ulvik - 2005
Bruk av matematikk • Mer bruk av matematikken elevene har lært • Mer fokus på matematikkens rolle i fysikken • “Vi regner ikke på alt, men der vi gjør det gjør vi det ordentlig!” Ulvik - 2005
Fysikk 1 allment - Fysikk 2 spesialiserer • Fysikk 1: • Astrofysikk • Moderne teknologi • Vitenskapsteori • Fysikk 2: • Moderne fysikk,- med anvendelser • Mer avansert matematikk og usikkerhet • …og mye av det gode gamle 3FY-stoffet Ulvik - 2005
Vi har kuttet,- spesielt i Fysikk 1 Termofysikk og geometrisk optikk er ute. Partikkelfysikken er flyttet til Fysikk 2 Hvorfor? For å få til en bedre læringsprosess ved å ha mer tid til fordypning, eksperimentelt arbeid og modellering. Ulvik - 2005
Hva med Fysikk 2 ? • Astrofysikken er borte • Gravitasjonsfelt er redusert • Matematisk behandling kun av utvalgte emner • … men en del nytt stoff er tatt inn… • Einsteins generelle, sammenfiltrede fotoner, feynmandiagrammer, avbildingsteknikker, sampling, og strekking av fjær Ulvik - 2005
Hvorfor ta inn nytt stoff ? • Vise viktige anvendelser av fysikken • Gå dypere • Gi faget en ansiktsløftning Ulvik - 2005
Vi har prøvd å gjøre fysikkfaget • Mindre travelt • Mer spennende • Mer moderne • Grundigere • Mer bevisst på ulike kompetanser Ulvik - 2005
Så spørs det.. • Hva kan elevene fra før? Kan de fysikken som er “flyttet ned”? • Er omfanget passe stort? • Er planen tydelig nok? • Er det blitt for mye teknologi? • I det hele tatt,- vil vi oppnå det vi ønsker? Ulvik - 2005
Mandag 15.08 legges dette ut til høring …så nå er det opp til oss alle å bidra slik at resultatet blir best mulig! Ulvik - 2005