UNA

1. Seminarios en DIRECCION ESTRATEGICAUNIVERSITARIA PARAGUAY, mayo 2010 UNA Universidad Nacional de Asunción Universidad Católica de Asunción La Experiencia Española en Dirección Estratégica de Universidades, Francesc Solé Parellada (Adrian Peribáñez, Joan Mundet Hiern) UPC

2. OBJETO de la conferencia • Conocimiento de la planificación estratégica en las universidades españolas y la tendencia en las universidades europeas, con el objeto de avanzar en nuestra experiencia como universidades

3. Teoría – Definiciones Estrategia: “La estrategia es el modelo de objetivos, propósitos o metas y de las principales políticas y planes para alcanzarlos, planteados de tal manera que definen en qué negocio está o va a estar la institución y la clase de institución que es y lo que quiere ser ser” Kenneth Andrews Guia para la acción Las 5 P de Mintzberg

4. Teoría – Definiciones • Dirección estratégica: La dirección estratégica es el juego de decisiones y acciones directivas que determinaran los resultados de una organización a largo plazo • Análisis del entorno competitivo • Análisis interno • Formulación de la estrategia • Implementación de la estrategia • Evaluación de la estrategia • Control de la estrategia • Creación de sentido (sensemaking) Hay quien no necesita planificación E.

5. Teoría – Definiciones • Planificación estratégica: Parte de la estrategia que se encuentra formalizada Plan Estratégico • Misión • Visión • Valores y cultura • Análisis externo e interno • DAFO • Objetivos y acciones estratégicas • Implementación de la estrategia • Evaluación de la estrategia

6. Teoría – Definiciones Relación entre Estrategia – Dirección estratégica – Planificación estratégica

7. Modelo de rector entusiasta El agua esta helada Pasa la noticia

8. El rector (no tan entusiasta)

9. ¿De que estamos hablando? En definitiva hablamos de gobierno, de la capacidad de la universidad de gobernarse adecuadamente, es decir, de acuerdo con sus fines (con un buen diseño organizativo)

10. Y de diseño organizativo La universidad ha de estar especialmente diseñada para responder a la demanda y de acuerdo a sus objetivos genéricos por lo tanto la organización de sus unidades han de tener capacidad de adaptación y aunque algunas de ellas hayan sido concebidas con un diseño burocrático y funcionarial, el nuevo diseño de la universidad por si mismo ha de poder adaptarlas. • No hay diseños buenos para las universidades si son contradictorios con los objetivos de la universidad . • Aunque puede organizarse una UNIVERSIDAD aceptable con diseños anticuados, su contribución al desarrollo y a la sociedad en general, será solo parcial y su contribución a los fines básicos de la universidad y de sus colectivos, precaria.

11. Teoría – Definiciones ORGANIZACION Relación entre Estrategia – Dirección estratégica – Planificación estratégica

12. La organización responde a la complejidad de la tarea. Sin los servicios adecuados y sus relaciones, la estrategia queda corta en relación a los objetivos

13. EL GOBIERNO • Capacidad de proponerse objetivos de acuerdo con los fines de la institución (visión y misión) • Capacidad de diseñar la organización para su logro. (Quien hace que, quien reporta a quien, quien comunica con quien, quien manda que, etc.) • Capacidad de implementar los objetivos. Dirección. • Capacidad de controlar su ejecución. (SI)

14. Modelos de gobierno

15. RESTRICCIONES CLASICAS AL GOBIERNO • El entorno • Los recursos humanos y materiales • RESTRICCIONES REALES • El marco jurídico y los estatutos. • El estatuto del funcionariado • La falta de rendición de cuentas

16. Gobierno en Europa y en España Tendencias La clave esta en el board (autonomía), en la rendición de cuentas (financiación) y en el estatuto del funcionariado El caso de Holanda, Portugal, GB, Austria etc, etc El caso español

17. Modelos de gobierno

18. SOLUCIONES ATAJO La planificación estratégica como solución a los problemas de gobierno

19. Las roturas en la cadena de gobierno Equipo rectoral + gerencia MAÑANA, EL FINAL! Gerencia MANDO O GOBIERNO Los consejos sociales El contrato programa como solucion GOBIERNO Decanos Y Directores de dto Los planes estrategicos como solución Servicios Profesores

20. ALGUN AVANCE EN EL PROGRAMA PLAN LIDERES PERSONAS RECURSOS ACCION ÉXITO LIDERES PERSONAS RECURSOS ACCION CONFUSIÓN PLAN PERSONAS RECURSOS ACCION ANSIEDAD PLAN LIDERES RECURSOS ACCION LENTITUD PLAN LIDERES PERSONAS ACCION FRUSTRACIÓN PLAN LIDERES PERSONAS RECURSOS SUENOS

21. Resultados – Fase 1 Planifican estratégicamente 59 universidades

22. Resultados – Fase 1 ?

23. Resultados – Fase 1

24. Resultados – Fase 1

25. Resultados – Fase 1 Información páginas web

26. Resultados – Fase 2 Elementos de los planes estratégicos

27. Resultados Valoración de los elementos de los planes estratégicos

28. Resultados Número de ejes estratégicos Número de objetivos estratégicos Listado ejes estratégicos Formación/Docencia/EEES, Entorno, Investigación/EEI, Recursos, Personas/RRHH Listado de los valores Igualdad, Innovación, Medio ambiente / desarrollo sostenible, Transparencia Estudio DAFO

29. Case studies • Visita + encuesta a las siguientes universidades: • Universitat Jaume Ier • MondragónUnibertsitatea • Universidad de Navarra (UN) • Universidad Europea de Madrid (UEM) • Universidad de Málaga (UMA) • Estudio más extenso: • Estrategia y dirección estratégica

30. Case studies • Elementos estudiados: • Finalidad de la estrategia • Contenido de la estrategia • Proceso estratégico • Resultados Mediante encuesta • Otros elementos Mediante la entrevista

31. Conclusiones - Motivaciones Motivaciones: • Adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y Espacio Europeo de Investigación (EEI) • Obtener una mayor financiación y más diversificada • Captar más alumnos • Luchar contra la creciente competencia en cuanto a educación superior • Conseguir una mayor integración con el entorno (trinomio Universidad – Empresa – Sociedad) • Moda • Obligación para obtener financiación • Potenciador de cambios

32. Conclusiones – Errores frecuentes Errores frecuentes: • Plagios entre planes estratégicos • Uso incorrecto de las herramientas de planificación estratégica • Transparencia / Rendición de cuentas • Obligación de planificar estratégicamente • Marco Estratégico para las universidades pertenecientes a una Comunidad Autónoma • Imposición del Plan Estratégico en la Universidad • Existencia de un Plan Estratégico ≠ hacer estrategia • Figura del líder poco presente • Circuito de aprobación • Implicación de empresa consultora externa demasiado elevada

33. Conclusiones • Parece que las universidades priman el contenido de la estrategia por encima del proceso. • Da la sensación que la manera de entender la estrategia es táctica. • La estrategia está lejos de obtener una coherencia entre los niveles corporativo y funcional.  • El cambio se interpreta que está más a nivel narrativo, que de praxis. Posiblemente se requiera de otras formas de implicación si se desea un cambio.  • Cuesta encontrar reflejadas las nuevas tendencias de estudios de la estrategia.

35. !MUCHAS GRACIAS¡

36. ¿Preguntas?