Kansainvälisyyden ja maahanmuuton seminaari (6 op, SP209) Aloitustapaaminen

1. Kansainvälisyyden ja maahanmuuton seminaari (6 op, SP209)Aloitustapaaminen Tuuli Anna Mähönen, VTT tuuli-anna.mahonen@helsinki.fi, puh. 191 24889 http://blogs.helsinki.fi/tamahone/ -> Kurssin blogisivu

2. Tänään • Tutustuminen • Seminaarityöskentelystä • Seminaarityön rakenteesta • Aiheen löytämisestä ja tiedonhausta • Kurssin aikataulun rakentaminen

3. Tutustumiskierros • Kuka olet? • Pääaineesi? • Onko tämä ensimmäinen (sosiaalipsykologian) seminaarisi? • Tavoitteena kandintyö vai tavallinen seminaarityö?

4. [Seminaarista, sen tavoitteista ja pelisäännöistä]

5. Mikä on seminaari? • Seminaarissa opiskelijat tekevät seminaarin aiheeseen liittyvän kirjallisen seminaarityön, jonka he esittelevät lyhyesti suullisessa esityksessään. • Jokainen seminaarin osallistuja perehtyy kaikkiin töihin ja kirjoittaa niistä kirjalliset kommentit. • Työt myös opponoidaan: kullekin työlle opponentiksi valittu opiskelija valmistelee työn suullisen kommentoinnin. Opponoinnin tarkoitus on toimia ensisijaisesti keskustelun herättäjänä, mutta samalla myös perusteltuna palautteenaseminaariesitelmän pitäjälle.

6. Tavoitteet • Tiedollisena tavoitteena on perehdyttää opiskelija kansainvälistymistä ja/tai maahanmuuttoa käsittelevään tutkimuskirjallisuuteen hänen valitsemastaan teoreettisesta näkökulmasta tai sovelluskohteesta käsin. • Taidollisena tavoitteena on harjaantua tieteellisen kirjallisuuskatsauksen kirjoittamiseen sekä tieteelliseenopponointiin.

7. Työskentely tässä seminaarissa • Seminaarityön teko • Alustavan hahmotelman kirjoittaminen (1 liuska) • Kirjoittamisen aloittaminen, tarkistuspiste tarvittaessa • Työn kirjoittaminen (10-15 sivua lähteineen) • Työn esittely seminaarissa • Palautteen anto • Yhden työn opponointi seminaaritilaisuudessa • Lyhyet kirjalliset kommentit jokaisesta työstä • Ks. ohjeistukset kurssin blogisivulta: blogs.helsinki.fi/tamahone/ • Kurssilla käytössä BSCW-alue: bscw.helsinki.fi/

8. Töiden esittely ja kommentointi • Seminaarityö jätetään BSCW:hen esitystä edeltävänä sunnuntaina. • Kirjoittajan toivotaan seminaarityön lopussa nostavan esille asioita, joista hän erityisesti toivoo keskusteltavan. Hän esittelee työnsä lyhyesti tapaamisen alussa. • Jokainen osallistuja kirjoittaa jokaisesta seminaarityöstä 0,5-1 liuskan pituiset kommentit, jotka jätetään BSCW:hen esitystä edeltävänä maanantaina. Huom! Kommenttien on oltava rakentavia ja sisällöllisiä, ei yleistä tsemppausta tms. • Opponentti jättää BSCW:hen oman 1-2 sivun mittaisen opponointinsa esitystä edeltävän tiistain aikana. Hän vastaa keskustelun vetämisestä ja fokuksesta. • Seminaarityöttulostetaan kommentteineenmukaan kullekin esittelykerralle.

9. Arviointi • Seminaarin aikana kehittävää arviointia, seminaarin päätyttyä lopputuloksen arviointia • Opettajan palaute, opiskelijapalaute ja vertaispalaute • Arvioinnin (1-5) perusperiaatteet oppiaineessamme: http://www.helsinki.fi/sosiaalipsykologia/opiskelu/opiskelun_tueksi/arvosana.htm • Arvioinnin painopiste seminaarityössä • aiheen valinta ja rajaus, tutkimuskysymyksen asettelu • tutkimuskirjallisuus ja sen käyttö • oma kriittinen pohdinta ja johtopäätösten vetäminen • seminaarityön kirjallinen toteutus • Lisäksi huomioidaan seminaarityöskentely • seminaarityön esittely ja työn ”puolustaminen” • opponointi ja kirjallinen kommentointi • keskusteluun osallistuminen

10. Pelisäännöt • Kurssilla ollaan töissä: ajoissa paikalle tuleminen (klo 12.15), aikatauluissa pysyminen, pakottavista esteistä ilmoittaminen (opettaja & opponoija/kirjoittaja)… • Max 1 poissaolokerta sallittu, kirjalliset kommentit tehdään myös silloin • Seminaarityöskentely perustuu kahteen tieteen ihanteeseen: • Itseään korjaavuus • Ole valmis ottamaan palautetta vastaan avoimesti • Kollegiaalisuus • Jätä ylimääräinen ego kotiin • Tällä kurssilla ihanne = normi

11. [Seminaarityön tekemisestä]

12. Mikä on seminaarityö? • Tieteellinen kirjallisuuskatsaus, esimerkiksi: • Mitä empiirisiä tutkimustuloksia on saatu vastauksena johonkin teoreettiseen kysymykseen? • Miten jotain teoriaa/käsitteistöä on kehitelty? • Kahden teorian vertailu • Katsaus siihen, mitä jostain aihepiiristä tiedetään • Laajuus 10-15 sivua lähteineen • Lähteissä painaa enemmän laatu kuin määrä, mutta käytännössä alle 10 lähteellä ei saa aikaan kunnon seminaarityötä

13. Pari sanaa vilpistä ja plagioinnista • Seminaarityössä pyritään totuudenmukaisen tiedon esittämiseen. Työ perustuu tieteelliseen kirjallisuuteen, mutta ei toista sitä sanasta sanaan. • Vilppi • Tekaistujen havaintojen/väitteiden/lähteiden esittäminen • Alkuperäisten havaintojen tarkoituksellinen vääristely • Luottamuksellisen tiedon anastaminen • Plagiointi • Toisen henkilön tekstin, kuvion tms. esittäminen omanaan • Oman aiemman tekstin esittäminen uutena • Sanatarkat lainaukset tai käännökset ilman asianmukaista viitettä • Myös tekstin koostaminen merkittävissä osin lainauksista tai vain vähäisessä määrin muutetusta tekstistä on plagiointia • Ks. tarkemmin rehtorin päätös 172/2011

14. Seminaarityön rakenteesta • Kansilehti • Sisällysluettelo • Johdanto • Sisältöluvut • Loppupäätelmät • Rakenne voi joustaa työn tyypin mukaan: katsaus empiirisiin tutkimuksiin tietystä teoreettisesta tai soveltavasta kysymyksestä; teoreettinen pohdinta; eri teorioiden vertailu… • Kirjoitusohjeet oppiaineen sivuilla (soveltuvin osin): http://www.helsinki.fi/sosiaalipsykologia/opiskelu/opiskelun_tueksi/kirjoitusohjeet.pdf

15. ESIMERKIKSI • Maahanmuutosta seuraa lisääntyvää ryhmienvälistä kontaktia. Kontaktihypoteesista on paljon tutkimusta, mutta entä asenteiden vaikutuksesta kontaktiin? • Mitä ovat asenteet; Asenteiden ja käyttäytymisen välinen suhde eri teorioiden valossa (CH; TRA&TPB); Empiirisiä tutkimusesimerkkejä teorioiden tueksi/vastaan • Mitä on saatu selville; Mitä olisi tärkeää tutkia jatkossa; Kriittisiä huomioita; Mitkä ovat käytännön sovelluskohteet RAKENNE • Johdanto • Aiheen esittely, lukijan motivointi • Mitä ja miksi? • Sisältöluvut • Keskeiset käsitteet ja teoriat • Empiirisiä tutkimusesimerkkejä • Loppupäätelmät • Yhteenvetoa, pohdintaa • Toiveita yhteiseen keskusteluun

16. Entä, jos teen kandintutkielman? • Jos mahdollista, kerro kandityösuunnitelmistasi etukäteen: opettaja pyrkii huomioimaan tämän palautteessa • Tavoitteena on, että seminaarityön pohjalta voi täydentää/hioa kandintutkielman jo seuraavassa periodissa palautettavaksi • Mahdollisuus palautteeseen kertaalleen ennen tarkistukseen jättöä • Ei määriteltyä palautuspäivämäärää, mutta kielentarkastus ja weboodi-ilmoittautuminen tarpeen • Ks. tiedekunnan ohjeistukset: http://www.helsinki.fi/valtiotieteellinen/opiskelu/opiskelijalle/kandi.htm • Kandintutkielma ≠ elämäntehtävä

17. Tiivistelmä kandityön tekijöille • TDK:n äidinkielen lehtorin toive: tiivistelmän teon harjoittelu jo kandivaiheessa (vaaditaan maisterivaiheessa) • Seminaarityön tiivistelmästä käy esille käy selville seminaarityön tarkoitus ja tutkimuskysymys, kirjallisuuden pohjalta tehdyt päätelmät sekä tärkeimmät käytetyt lähteet • http://www.helsinki.fi/valtiotieteellinen/opiskelu/opiskelijalle/tiivistelmaohje.htm • Ohjeessa puhutaan myös menetelmistä ja tuloksista: koskee vasta graduvaihetta! • Käytännössä 0,5-1 liuskaa sisällysluettelon jälkeen

18. [Aiheen löytämisestä ja tiedonhausta]

19. Aiheesta tutkimuskysymykseen • Liikkeelle lähtö kiinnostuksenkohteesta tai kirjallisuudesta • Tavoitteena, että laajemmasta kiinnostuksenkohteesta ”suodatetaan” tiiviimpi tutkimuskysymys: työn rajaus • Mallia rajaamiseen ja kysymyksenasetteluun kannattaa katsoa tieteellisistä artikkeleista ja sosiaalipsykologian (hyvistä) graduista -> seminaarityö on kuitenkin suppeampi • Apukysymyksiä • Mitä aiheesta jo tiedetään? Mihin aiheessa on perustellusti tärkeintä keskittyä? Miten käytännön kiinnostuksenkohteeni voi kääntää teorioiden kielelle? Mikä näkökulma aiheeseen olisi kiinnostavaa yhdistää? • Esimerkkejä tutkimuskysymyksistä • Onko integraatio aina optimaalisin akkulturaatio-orientaatio? • Miten kulttuurinen diversiteetti vaikuttaa yrityksen tuloksellisuuteen? • Miksi kontakti joskus parantaa, joskus huonontaa ryhmäsuhteita? • Miten SIT ja KH täydentävät toisiaan ennakkoluuloisuutta selitettäessä?

20. Tiedonhakuun kannattaa panostaa • Opiskelijakirjaston koulutukset: NELLI ja e-aineistot • Voit aloittaa hakusanoista: esim. scholar.google.com • Hakusanoina käsitteet, tutkijat, kohderyhmät, teoriat… • Aikarajaus • Kun löydät yhden, katso siihen viitanneet • Voit aloittaa myös kiinnostavan lehden tuoreista numeroista: nelliportaali.fi -> Lehtivalinta • Esim. Journal of Personality & Social Psychology; European Journal of Social Psychology; British Journal of Social Psychology; Discourse & Society; Journal of Organizational Behavior; Group Processes & Intergroup Relations…

21. Aikataulu VKO 50 Aloitustapaaminen VKO 3 Aiheiden esittely ja ”tutkimuskysymyksen” täsmennys VKO 4 Itsenäistä työskentelyä / Opettajan kyselytunti ja apua tiedonhakuun VKO 5 Töiden käsittely alkaa: 2 työtä VKO 6 2 työtä VKO 7 2 työtä VKO 8 2 työtä VKO 9 Töiden käsittely päättyy: 2 työtä + palautekeskustelu

22. Töiden käsittely

23. Tervetuloa seminaariin! • Nämä kalvot ja muut kurssitiedot löytyvät blogista: blogs.helsinki.fi/tamahone/ -> Seminaari… • BSCW-kutsut tulevat pian sähköpostitse • Suunnitelmapapereiden palautus su 15.1. mennessä • Käsitellään kolmosperiodin ensimmäisessä tapaamisessa: max 10 min/työ • Seminaarityöskentelyn käynnistys keskiviikkona 18.1. klo 12-15, Unioninkatu 37, seminaarihuone 2