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Teorie e tecniche del giornalismo scientifico. Rossella Castelnuovo. Università di Tor Vergata – Anno accademico ’08-’09. GLI “ALTRI” MASS MEDIA DELLA SCIENZA. Musei Siti naturalistici Festival, mostre e manifestazioni Documentari,cinema, teatro. Mostra al Museo Tridentino
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Teorie e tecnichedel giornalismo scientifico Rossella Castelnuovo Università di Tor Vergata – Anno accademico ’08-’09
GLI “ALTRI” MASS MEDIA DELLA SCIENZA • Musei • Siti naturalistici • Festival, mostre e manifestazioni • Documentari,cinema, teatro
Mostra al Museo Tridentino di scienze naturali 2008 “La cacca: storia naturale Dell’innominabile” “Nel mondo animale una parte del sistema di comunicazione è basato sulla cacca”
IN ITALIA CI SONO DECINE DI MUSEI SCIENTIFICI • Musei “storici” Museo “Leonardo da Vinci” di Milano Museo di storia della scienza a Firenze • Musei “moderni” (Science center) Museo tridentino di scienze naturali Città della scienza – Napoli Museo del Balì Museo astronomico romano • Musei specialistici Museo meteorologico del Collegio Romano Acquario di Genova Giardini botanici Musei di storia della medicina • Musei delle università Uomo di Saccopastore – Antropologia La Sapienza Raccolte di fossili e minerali
LUOGHI DI INTERESSE NATURALISTICO • Parchi naturali • Oasi protezionistiche • Osservatori • Siti paleontologici • Siti geologici • …………….
Orme dinosauri – Trentino Osservatorio Monte Mario (RM)
Attivita’ di comunicazione della scienzanei musei e nei siti naturalistici • Materiale divulgativo • Visite guidate • Ricerca e sperimentazioni • Attività di intrattenimento • Organizzazione di incontri ed eventi • Attività didattiche
http://ulisse.sissa.it/scienzaEGita/museo Sito con la recensione di oltre 450 luoghi di interesse scientifico – divulgativo in Italia
CITTA’ CHE OSPITANO FESTIVAL DELLA SCIENZA • Bergamo • Genova • Napoli • Perugia • Roma • Trieste • …………
“vietato non toccare” • Hands on • Nose on • Hearts on • Minds on Suscitare domande più che dare risposte Puntare ai ragionamenti e ai metodi , oltre che alle conoscenze
Stimola interesse Permette di divulgare concetti nuovi Avvicina il pubblico ai temi scientifici Solleva attenzione Mobilita risorse Tutto avviene in un contesto di spettacolarizzazione Sensazione di “sapere” su input superficiali e parziali Scarsa o nullo apprendimento Prevalenza del passatempo sull’attenzione Rischio di visioni riduttive e/o distorte edutainment I pro I contro