1 / 10

OX IZI

OX IZI. Profesor PETRE MIRELA. ŞCOALA CU CLASELE I-VIII NUCET- DÂMBOVIŢA. ÎNTREBAREA ESENŢIALĂ. Avem înţelepciunea de a opri distrugerea naturii?. ÎNTREBĂRILE UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE.  Cum recunoaştem oxizii?  Ce reprezintă oxizii pentru noi?

tale
Download Presentation

OX IZI

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. OXIZI Profesor PETRE MIRELA ŞCOALA CU CLASELE I-VIII NUCET- DÂMBOVIŢA

  2. ÎNTREBAREA ESENŢIALĂ Avem înţelepciunea de a opri distrugerea naturii?

  3. ÎNTREBĂRILE UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE Cum recunoaştem oxizii? Ce reprezintă oxizii pentru noi? Ce consecinţe are poluarea asupra mediului?

  4. ÎNTREBĂRI DE CONŢINUT Cum clasificaţi oxizii după compoziţie ? Care sunt proprietăţile chimice ale oxizilor? Care sunt aplicaţiile practice? În ce constă poluarea ? Ce măsuri trebuie luate pentru diminuarea poluării?

  5. ÎN URMA PARCURGERII ACESTEI UNITĂȚI DE ÎNVĂŢARE VOM FACE CUNOȘTINȚĂ CU: Definiţia oxizilor Formula oxizilor Clasificarea oxizilor Proprietăţi fizice şi chimice Poluarea mediului- tipuri de poluare, măsuri de combatere

  6. Iată PROVOCAREA! Convinge pe cei din jurul tău că ai aflat răspunsul la întrebarea «Avem înţelepciunea de a opri distrugerea naturii? »

  7. CE AI DE FĂCUT Se disting OPT tipuri de INTELIGENŢĂ Trebuie să privim atent, să reflectăm, şi, abia după ce am vorbit noi cu noi, să încercăm să privim natura cu ochii care ni se potrivesc LINGVISTICĂ- se referă la capacitatea de exprimare orală şi scrisă ca fiind eficientă. Cum pot să folosesc cuvântul scris sau vorbit ? LOGICO-MATEMATICĂ- se referă la capacitatea de a construi raţionamente, de a înţelege relaţii complexe şi interrelaţiile dintre concepte sau lucruri. Cum pot să introduc numere, calcule, logica, clasificări? MUZICALĂ- presupune sensibilitate faţă de sunete, capacitatea de a le discriminacu uşurinţă şi de a răspunde emoţional la acestea. Cum pot aduce sunetul , muzica şi ritmul ? SPAŢIALĂ- exprimă capacitatea de a percepe imaginile şi de a recrea experienţele vizuale anterioare Cum pot să folosesc materiale vizuale sau culoarea? NATURALISTĂ- desemnează capacitatea de a învăţa din natură Cum pot aduce natura în oră? KINESTEZICĂ- reprezintă capacitatea de a controla corpul şi de a interpreta mişcările acestuia Cum pot folosi limbajul corpului în oră? INTERPERSONALĂ- se referă la capacitatea unui individ de a evalua rapid starea de spirit a celorlalţi, intenţiile, motivele şi sentimentele lor Cum pot evoca sentimente şi amintiri personale? INTRAPERSONALĂ- se referă la capacitatea individului de a-şi construi o imagine de sine corectă, la cunoaşterea trăsăturilor temperamentale, a intenţiilor, motivaţiilor şi a stărilor interioare Cum pot motiva copiii să coopereze în învăţare?

  8. DAR ÎNAINTE DE ASTA… Fiţi pentru o zi: plantã, animal, apã, aer, deşeu. Seara, înainte de culcare, întrebaţi-vã: Ce a fost uşor ? Ce a fost greu ? Ce anume aţi învãţat din acest schimb ? V-ar plãcea sã puteţi repeta aceastã experienţã ? Dacã DA, de ce? Dacã NU, de ce? Împãrtãşiţi apoi impresiile voastre colegilor şi reflectaţi, reflectaţi, reflectaţi şi abia atunci o sã ştiţi ce înseamnã sã fiiplantã, animal, apã, aer, deşeu. Dar, mai presus de toate o sã aflaţi ce înseamnã sã fii, cu adevãrat, OM.

  9. RECOMANDĂRI 10 diapozitive reprezintă numărul optim pentru a fi folosit într-o prezentare. 20 de minute este timpul necesar pentru a susține prezentarea. 30 puncte (point) este dimensiune minimă a frontului care ar trebui folosită în diapozitive. De cele mai multe ori o diagramă bine realizată poate înlocui o listă de informații (O imagine face cât 1000 de cuvinte). O singură idee per slide. Folosiți cuvinte cheie, esențiale. Agenda prezentării nu trebuie să lipsească din prezentare. Evitați greșelile de ortografie în textul scris al prezentării. Fiți zgârciți la culori.

  10. SURSE DE INFORMARE http://images.google.com http://www.didactic.ro/ http://www.cursuri-online.info/notite/28/oxizi/ http://ro.wikipedia.org/wiki/Oxidhttp://articole.famouswhy.ro/poluarea_mediului/ http://lumeaminunata.blogspot.com/2009/05/curiozitati-despre-poluare.html

More Related