1 / 165

Tujuan Penulisan Soal

BAHAN DISKUSI DAN PRAKTIK. Analisis Hasil UN. MENINGKATKAN MUTU PELAJARAN BERDASARKAN HASIL UJIAN NASIONAL (SMA/SMK/MA). Tujuan Penulisan Soal. Langkah Penulisan Soal. Contoh Malpraktik. Penyusunan Kisi-kisi. Contoh Indikator Salah. Penulisan Soal PG. Analisis Soal PG. Langkah Kerja.

taline
Download Presentation

Tujuan Penulisan Soal

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. BAHAN DISKUSI DAN PRAKTIK Analisis Hasil UN MENINGKATKAN MUTU PELAJARAN BERDASARKAN HASIL UJIAN NASIONAL (SMA/SMK/MA) Tujuan Penulisan Soal Langkah Penulisan Soal Contoh Malpraktik Penyusunan Kisi-kisi Contoh Indikator Salah Penulisan Soal PG Analisis Soal PG Langkah Kerja Kesimpulan By Drs. Safari, M. A., APU.

  2. DRS. SAFARI, M.A., APU. PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN Balitbang Diknas, Depdiknas Jalan Gunung Sahari Raya No. 4 Jakarta Pusat 10000 Telepon: 3846736, 38847537 Faksimile: 3848821, 3849451 E-Mail:safari_puspendik@yahoo.com HP 0816701412 By Drs. Safari, M. A., APU.

  3. By Drs. Safari, M. A., APU.

  4. TAMPILAN LAPORAN HASIL UN By Drs. Safari, M. A., APU.

  5. CONTOH MEMBUKA PROGRAM By Drs. Safari, M. A., APU.

  6. CONTOH DAYA SERAP By Drs. Safari, M. A., APU.

  7. CONTOH FORMAT ANALISIS HASIL UN By Drs. Safari, M. A., APU.

  8. CONTOH ANALISIS HASIL UN By Drs. Safari, M. A., APU.

  9. BAHASA INDONESIA SMA/SMK/MA KLS XII SMT 1 By Drs. Safari, M. A., APU.

  10. SKL SK/KD Materi Indikator By Drs. Safari, M. A., APU.

  11. KISI-KISI SOAL UN TAHUN PELAJARAN 2009/2010 Jenis Sekolah : ............................ Jumlah Soal : ...................... Mata Pelajaran : ............................ Alokasi Waktu: ....................... Bentuk Soal : ............................ Penulis :1. .................... 2. .................... By Drs. Safari, M. A., APU.

  12. CONTOH FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL TPB Jenis Sekolah : ............................ Alokasi Waktu: ........................... Mata Pelajaran : ............................ Jumlah soal : ........................... Kurikulum : ............................ Penulis 1. ........................ 2. ........................ By Drs. Safari, M. A., APU.

  13. By Drs. Safari, M. A., APU.

  14. APA TUJUAN MEMBUAT SOAL/TES/PERTANYAAN? By Drs. Safari, M. A., APU.

  15. SEPERTI APA SOAL YANG BAIK ? By Drs. Safari, M. A., APU.

  16. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Bahasa Indonesia SMA/MA (Program IPA/IPS/KEAGAMAAN) By Drs. Safari, M. A., APU.

  17. DALAM MENYUSUN INDIKATOR PERHATIKAN KATA KERJA OPERASIONAL -DAPAT DIUKUR -UKRK TIDAK MEMBEDA-KAN JENIS KELAMIN KECAKAPAN HIDUP (LIFE SKILL) Kemampuan dan keberanian menghadapi/mengatasi problema kehidupan: -Kecakapan Akademik -Kecakapan Pribadi -Kecakapan Sosial -Kecakapan Vocasional KD1 (Pengetahuan, Praktik, Sikap/Minat) PENDIDIKAN MULTIKULTURAL-Menghargai keberagaman dalam kebersamaan: Suku, Agama, Ras, dan sejenisnya SALING TEMASMO (Sains, Lingkungan, Teknologi, Masyarakat, Moral) By Drs. Safari, M. A., APU.

  18. SKL SK/KD Materi Indikator By Drs. Safari, M. A., APU.

  19. KRITERIA DASAR BAHAN ULANGAN -Kesesuaian dengan target kompetensi (UKRK) (Ujian praktik = mempraktikkan/menerapkan materi konsep/teori) -Menghasilkan informasi untuk perkembangan ketuntasan HARI ESOK LEBIH BAIK DARIPADA HARI INI By Drs. Safari, M. A., APU.

  20. TARGET KOMPETENSI DI MANA SAYA? 4-6 th 6-12 th 12-15 th 15-18 th 18-23 th BELAJAR TUNTAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 TK SD SMP SMA PT By Drs. Safari, M. A., APU.

  21. ITEM RESPONSE THEORY (IRT) PELUANG 1.00 .50 0 -TES TERTULIS: (-PG, URAIAN, ISIAN, JAWABAN SINGKAT, B-S) -TES PRAKTIK: (PERFORMENT, PROJECT, PRODUCT) -PENGAMATAN KEMAMPUAN BELAJAR TUNTAS By Drs. Safari, M. A., APU.

  22. PRINSIP PENULISAN SOAL • VALID: MENGUJIKAN MATERI/KOMPETENSI YANG TEPAT (UKRK + MEASUREBLE) • RELIABEL: KONSISTEN HASIL PENGUKURANNYA • FAIR (TIDAK MERUGIKAN PIHAK TERTENTU): • a. JUJUR (HONESTY): • -TINGKAT KESUKARAN SOAL = KEMAMPUAN SISWA • -TIDAK MENJEBAK • -MATERI YANG DIUJIKAN SESUAI DENGAN JENIS TES DAN BENTUK SOAL YANG • DIGUNAKAN • -MENETAPKAN PENSKORAN YANG TEPAT • b. SEIMBANG (BALANCE): • -MATERI YANG DIUJIKAN=MATERI YANG DIAJARKAN • -WAKTU UNTUK MENGERJAKAN SOAL SESUAI • -MENGURUTKAN SOAL DARI YANG MUDAH – SUKAR • -MENGURUTKAN LEVEL KOGNITIF DARI YANG RENDAH – TINGGI • -MENGURUTKAN/MENGELOMPOKKAN JENIS BENTUK SOAL YANG • DIGUNAKAN • c. ORGANISASI: • -JELAS PETUNJUK DAN PERINTAHNYA • - URUTAN MATERI DALAM TES = URUTAN MATERI YANG DIAJARKAN • -LAYOUT SOAL JELAS DAN MUDAH DIBACA • -BERPENAMPILAN PROFESIONAL. • 4. TRANSPARAN: JELAS APA YANG DIUJIKAN, TUGASNYA, DAN KRITERIA PENSKORANNYA? • 5. AUTENTIK: HARUS HASIL KERJA SISWA DAN SESUAI DENGAN DUNIA RIIL/NYATA. By Drs. Safari, M. A., APU.

  23. KISI-KISI 1. TPB (Tes Prestasi Belajar) Sedang Mudah Sukar 10% 80% 10% Tujuan seleksi: memberi peluang kepada semua calon siswa agar memperoleh tempat belajar/sekolah sesuai dengan potensi dan kemampuannya. Prinsip seleksi: adil, objektif, efisien, ekonomis, dan prediktif. 2. SELEKSI Mudah Sukar By Drs. Safari, M. A., APU.

  24. TEKNIK PENULISAN SOAL MENENTUKAN TUJUAN PENILAIAN MEMPERHATIKAN STANDAR KOMPETENSI MENENTUKAN KD/GABUNGAN KD/MATERI PENTING (UKRK) TES NON - TES TEPAT DIUJIKAN SECARA TERTULIS? -PENGAMATAN/ OBSERVASI (SIKAP, PORTOFOLIO, LIFE SKILLS) -DLL. TEPAT TIDAK TEPAT TES PERBUATAN BENTUK OBJEKTIF (PG, ISIAN, B-S, JAWABAN SINGKAT, MENJODOHKAN) BENTUK URAIAN -KINERJA (PERFORMANCE) -PENUGASAN (PROJECT) -HASIL KARYA (PRODUCT) DLL. TULISLAH BERDASARKAN KAIDAH PENULISAN SOALNYA DAN SUSUNLAH PEDOMAN PENSKORANNYA By Drs. Safari, M. A., APU.

  25. Contoh Respon Pilihan Ganda KUNCI JAWABAN r+ KUNCI JAWABAN r+ B T A B T A Pengecoh r- r = 0 B T A B T A By Drs. Safari, M. A., APU.

  26. By Drs. Safari, M. A., APU.

  27. LANGKAH-LANGKAH • PENULISAN SOAL UN • Memahami rumusan Standar Kompetensi Lulusan (SKL), kemampuan yang diuji, dan indikator soal. • Merumuskan indikator soalnya secara tepat. • Menelaah rumusan indikator soal (validasi indikator soal) atau kisi-kisi, • Menulis butir soal berdasarkan indikator soal dan bentuk PG. • Mengecek kebenaran kunci jawaban. By Drs. Safari, M. A., APU.

  28. MATA PELAJARAN YANG DIUJIKANSMA Program IPA By Drs. Safari, M. A., APU.

  29. MATA PELAJARAN YANG DIUJIKAN SMA Program IPS By Drs. Safari, M. A., APU.

  30. MATA PELAJARAN YANG DIUJIKAN SMA Program Bahasa *) terdiri dari 15 soal Listening Comprehension (kecuali untuk peserta didik tunarungu) dan 35 soal Pilihan Ganda By Drs. Safari, M. A., APU.

  31. MATA PELAJARAN YANG DIUJIKANMA Program Keagamaan By Drs. Safari, M. A., APU.

  32. MATA PELAJARAN YANG DIUJIKANSMK • *) Matematika: • Kelompok Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian • Kelompok Pariwisata, Seni dan Kerajinan, Teknologi Kerumahtanggaan, Pekerjaan Sosial, dan Administrasi Perkantoran, • Progam Keahlian Akuntansi dan Penjualan By Drs. Safari, M. A., APU.

  33. MATA PELAJARAN YANG DIUJIKANSMK **) terdiri dari 15 soal Listening Comprehension (kecuali untuk tuna rungu) dan 35 soal Pilihan Ganda. ***) Soal mata uji kompetensi keahlian dirancang dalam bentuk ujian teori kejuruan sebagai mata pelajaran kejuruan yang menjadi ciri khas program pendidikan dan praktik kejuruan (individual task) dengan alokasi waktu sesuai dengan kebutuhan masing-masing keahlian. By Drs. Safari, M. A., APU.

  34. MATA PELAJARAN YANG DIUJIKANSMALB (A, D, E) *) terdiri dari 15 soal Listening Comprehension dan 35 soal Pilihan Ganda By Drs. Safari, M. A., APU.

  35. MATA PELAJARAN YANG DIUJIKANSMALB (B) By Drs. Safari, M. A., APU.

  36. By Drs. Safari, M. A., APU.

  37. CONTOH MALPRAKTIK • Bentuk negara Singapura, Filipina, Cina, Irak, Iran, dan • Indonesia adalah negara . . . . • kesatuan (unitarisme) * • Serikat (federasi) • ? • ? • ? (PKn SMA/MA/SMK Kls 12) • Bentuk pemerintahan Brunei Darussalam, Inggris, Belanda, • Jepang, dan Arab Saudi adalah . . . . • Kerajaan * • republik • ? • ? • ? (PKn SMA/MA/SMK Kls 12) By Drs. Safari, M. A., APU.

  38. CONTOH MALPRAKTIK • Kata bergaris bawah dinamakan isim . . . . • makrifat (khusus)* • nakiroh (umum) • ? • ? • ? (BHS. ARAB SMA/MA) • Kata bergaris bawah dinamakan . . . . • mudhof • Mudhof ilaih* • ? • ? • ? (BHS. ARAB SMA/MA) By Drs. Safari, M. A., APU.

  39. CONTOH MALPRAKTIK • Kata bergaris bawah adalah isim isyaroh untuk jarak . . . . • dekat* • jauh • ? • ? • ? (BHS. ARAB SMA/MA) • Kata bergaris bawah adalah isim muannats . . . . • hakiki • majazi* • ? • ? • ? (BHS. ARAB SMA/MA) By Drs. Safari, M. A., APU.

  40. CONTOH MALPRAKTIK • Bentuk sel seperti tanda baca koma merupakan jenis bakteri spirila …. • vibrio* • spiroseta • spiral • ? • ? (BIOLOGI SMA/MA/SMK Kls X) • Bakteri yang memiliki dinding sel dengan lapisan peptidoglikan yang tipis merupakan bakteri gram . . . . • negatif* • positif • ? • ? • ? (BIOLOGI SMA/MA/SMK Kls X) By Drs. Safari, M. A., APU.

  41. CONTOH MALPRAKTIK • Penggunaan termometer untuk suhu terendah dinamakan • termometer …. • minimum* • maksimum • ? • ? • ? (FISIKA SMA/MA/SMK Kls X) • Asas Black dalam pencampuran dua cairan termasuk dalam • analisis . . . . • kuantitatif * • kualitatif • ? • ? • ? (FISIKA SMA/MA/SMK Kls X) By Drs. Safari, M. A., APU.

  42. CONTOH MALPRAKTIK • Cermin yang dipergunakan untuk melihat permukaan wajah • dengan lebih jelas adalah cermin . . . . • cembung • cekung* • ? • ? • ? (FISIKA SMA/MA/SMK Kls X) • Gelombang cahaya, gelombang radio, dan sinar X termasuk • gelombang . . . . • mekanik • elektromagnetik* • ? • ? • ? (Fisika SMA/MA/SMK Kls 12) By Drs. Safari, M. A., APU.

  43. CONTOH MALPRAKTIK • Penyebab kerusakan makanan yang diawetkan dengan garam termasuk kelompok bakteri yang merugikan dari kingdom …. • archaebacteria* • eubacteria • ? • ? • ? (BIOLOGI SMA/MA/SMK Kls X) • Hewan yang tidak bertulang belakang dinamkan . . . . • invertebrata* • vertebrata • ? • ? • ? (BIOLOGI SMA/MA/SMK Kls X) By Drs. Safari, M. A., APU.

  44. CONTOH MALPRAKTIK • Jenis sel elektrokimia yang dipergunakan untuk • menghasilkan reaksi redoks adalah . . . . • sel volta (sel galvani) • sel elektrolisis* • ? • ? • ? (Kimia SMA Kls 12) • Gelombang cahaya, gelombang radio, dan sinar X termasuk • gelombang . . . . • mekanik • elektromagnetik* • ? • ? • ? (Fisika SMA Kls 12) By Drs. Safari, M. A., APU.

  45. CONTOH MALPRAKTIK • Menurut bentuknya, galaksi yang terlihat seperti bola lonjong besar dan bersinar seperti galaksi skulpter termasuk jenis galaksi . . . . • elips* • spiral • tak beraturan • ? • ? (GEOGRAFI SMA/MA/SMK, KLS X) • Berdasarkan sifat gelombang seismik, inti bumi (barysfer) yang bersifat leleh termasuk inti bumi . . . . • dalam • luar* • ? • ? • ? (GEOGRAFI SMA/MA/SMK, KLS X) By Drs. Safari, M. A., APU.

  46. CONTOH MALPRAKTIK • Tenaga geologi yang arahnya lateral atau horizontal mengakibatkan lipatan-lipatan di bumi, retakan-retakan, bahkan patahan termasuk tenaga geologi . . . . • endogen* • eksogen • ? • ? • ? (GEOGRAFI SMA/MA/SMK, KLS X) • Pergeseran kulit bumi yang berlangsung dalam waktu yang lama dan gerakan yang ditimbulkan menuju ke luar atau ke atas berupa pengangkatan termasuk epirogenesa . . . . • positif • negatif* • ? • ? • ? (GEOGRAFI SMA/MA/SMK, KLS X) By Drs. Safari, M. A., APU.

  47. CONTOH MALPRAKTIK • Pemanasan udara yang terjadi melalui konduksi, konveksi, adveksi, dan turbulensi merupakan proses pemanasan . . . . • tidak langsung* • langsung • ? • ? • ? (GEOGRAFI SMA/MA/SMK, KLS X) • Perbandingan jumlah uap air dalam udara dengan jumlah uap air maksimum yang dapat dikandung oleh udara tersebut dalam suhu yang sama dan dinyatakan dalam persen merupakan jenis kelembaban udara . . . . • absolut • relatif* • ? • ? • ? (GEOGRAFI SMA/MA/SMK, KLS X) By Drs. Safari, M. A., APU.

  48. CONTOH MALPRAKTIK • Memanasnya suhu air permukaan laut di pantai barat Peru-Ekuador (Amerika Selatan yang mengakibatkan gangguan iklim secara global) termasuk peristiwa perubahan iklim . . . . • El Nino* • La Nina • ? • ? • ? (GEOGRAFI SMA/MA/SMK, KLS X) • DAS yang luasnya melebihi 5.000 km2, metode perhitungan dan pengukuran jumlah air hujan yang jatuh adalah mempergunakan metode . . . . • Poligon Thiessen • Isohyet* • ? • ? • ? (GEOGRAFI SMA/MA/SMK, KLS X) By Drs. Safari, M. A., APU.

  49. CONTOH MALPRAKTIK • Berdadarkan proses terjadinya, laut yang meluas dan terjadi karena daratan rendah yang tergenang oleh air laut, seperti Dangkalan sunda dan Dangkalan Sahul, termasuk jenis • laut . . . . • transgresi* • ingresi • regresi • ? • ? (GEOGRAFI SMA/MA/SMK, KLS X) By Drs. Safari, M. A., APU.

  50. CONTOH MALPRAKTIK • Metode sosiologi yang mengutamakan keterangan berdasarkan angka-angka dinamakan metode . . . . • kualitatif • kuantitatif* • ? • ? • ? (SOSIOLOGI SMA/MA, KLS X) • Hal prinsip yang membedakan sosiologi dengan antropologi adalah . . . . • metode ilmiah* • ? • ? • ? • ? (SOSIOLOGI SMA/MA, KLS X) By Drs. Safari, M. A., APU.

More Related