Download
1 / 16
190 likes | 812 Views
TYFLOPEDIE. Tyflopedie tyflos = slepý, pedia= výchova,výuka Oftalmopedie je podoborem tyflopedie Ophtalmos = oko Tyflos =slepý. Paradigma oftalmopedie představuje pochopení specifických potřeb zrakově handicapovaných
E N D
Tyflopedie tyflos = slepý, pedia= výchova,výuka Oftalmopedie je podoborem tyflopedie Ophtalmos = oko Tyflos =slepý Paradigma oftalmopedie představuje pochopení specifických potřeb zrakově handicapovaných Specifičnost přístupu v oftalmopedii spočívá v nutnosti upravit podmínky zpřístupnění informací o okolním světě do podoby
Cíl Tyflopedie • Maximální rozvoj jedince se zrakovým postižením, což znamená nejen dosažení nejvyššího stupně socializace, včetně zajištění optimálních podmínek pro edukaci, ale i přípravu na povolání, následné pracovní zařazení a plnohodnotné uplatnění
Historie vývoje vztahu společnosti k ZP • Z počátku vyvrhováni na okraj společnosti. • První zprávy o organizované péči • 7. stol. v Jeruzalémě slepecký útulek • 11. stol. v Bazilei - ústav pro slepce • 1312 - pokus o první písmo pro slepé • 17. -18. stol. - nevidomý může být mentálně na stejné úrovni jako zdravý, více pokusů o tvorbu písma. • 1786 - 1. slepecká kniha na světě • Louis Brail 1825 vynález písma
Základní pojmy z patofyziologie vidění • Monokulární vidění - vidění jedním okem • Binokulární vidění - oběma očima • Alternující vidění - střídavé • Akomodace - schopnost oka přizpůsobit se vidění na různé vzdálenosti • Konvergence očí - stočení více dovnitř, zorné osy se sbíhají • Presbyopie - úbytek akomodačních schopností po 40. roce • Adaptace oka - schopnost přizpůsobit se různé intenzitě světla • Hemeralopie - šeroslepost • Oslnění - ze tmy do světla • Barvocit - schopnost oka rozeznat barvy • Barvoslepost = neschopnost rozeznávat barvy.
Zrakové postižení se dělí: • Dle druhu zrakové vady (refrakční vady, skotom, strabismus, kortikální slepota...) • Dle stupně zrakového postižení (slabozrakost, zbytky zraku, slepota) • Dle délky trvání (krátkodobá, opakující se, dlouhodobé) • Refrakční vady (krátkozrakost, dalekozrakost, astigmatismus, barvoslepost, tupozrakost, šilhavost, slabozrakost, zbytky zraku, slepota)
Diferenciace zrakově postižených • Dělení podle věku • Podle kritéria získání postižení • Podle lokalizace • Podle prognózy • Podle stupně zrakového postižení • Podle pedagogické disciplíny • Podle stupně a druhu postižení
Metody speciální pedagogiky • Reedukace (Rozvíjí funkci, která byla omezená, snížená nebo nebyla dostatečně vyvinutá.) • Kompenzace (Kompenzační činnosti se promítají do celé osobnosti postiženého.) • Rehabilitace (Navazuje na reedukaci a kompenzaci a prolínají se.)
ZRAKOVÉ VNÍMÁNÍ • V anatomické podstatě vyvinuto, jeho fyziologický vývoj však ještě není ukončen. • Novorozenec vnímá do 30 cm, • V druhém týdnu sleduje obličej • V osmém týdnu sleduje pohybující se předmět • Ve třetím měsíci si ohmatává ruce a zároveň sleduje jejich pohyb. • Ve čtvrtém až osmém měsíci je zrakové vnímání ovlivněno změnou pohybového vývoje • V šestém měsíci dovedou vnímat prostorově, dosáhnou na hračku.
Hygiena zraku ve škole • Zrak je v průběhu vyučování zatěžován (čtení, psaní, kreslení). • Mezi nejběžnější faktory, které mohou do značné míry ovlivnit podmínky pro zrakovou práci patří (světlo, barvy). • Optická oslabení neschopnost rozlišovat jednotlivé předměty stejného druhu (druhy květin, plemena psů) • Vnímání FIGURA – POZADÍ dítě musí zvládnout rozlišit mezi mnoha podobnými podněty • KONSTANTA vnímání Umožňuje dítěti vnímat trvaleji určitý předmět při různých podmínkách. • Vnímání polohy v prostoru, vnímání vztahů v prostoru
Příznaky zrakových potíží • Drží knihu blíž než 25-30 cm • Drží hlavu v neobvyklém úhlu • Při práci velmi šilhá • Špatné držení těla při práci do blízka • Při čtení se pohybuje • Malé rozpětí pozornosti • Oznamují, že vidí rozmazaně či dvojitě · • Vynechává slova
Pomůcky pro ZP • Optické pomůcky • Optoelektronické pomůcky • Počítače se speciální úpravou (Braillovo písmo, elektronický zápisník pro nevidomé) • Ostatní pomůcky (bílé hole)
Systém péče o zrakově postižené • Středisko ranné péče (narození až MŠ) – diagnostika, pomoc rodině, stimulace, rozvoj sluchového a hmatového vnímání • Speciální MŠ, MŠ se speciální třídou • Speciálně pedagogické centrum • Speciální škola pro zrakově postižené • Tyfloservisy – střediska pomoci ZP, pomůcky • Rekvalifikační centrum Praha Dědina – delší víceměsíční pobyty • ÚSP specializované na ZP – Praha Palata, Brno Chrlice Čs. unie nevidomých a slabozrakých
