Arenen mediatapaaminen 28.9.2009 - Helsinki Rehtori Vesa Saarikoski

1. SOVELTAVAA TUTKIMUSTA TYÖ- JA ELINKEINOELÄMÄN TARPEISIINAmmattikorkeakoulut osana suomalaista innovaatiojärjestelmää Arenen mediatapaaminen28.9.2009 - HelsinkiRehtori Vesa Saarikoski

2. Ammattikorkeakoulut on rakennettu osaksi suomalaista tutkimus- ja innovaatiojärjestelmää • Lähtökohdat: kysyntä- ja käyttäjälähtöisyys, yhteistyö työ- ja elinkeinoelämän kanssa, EU:n koulutus- ja aluepolitiikka, OECD-arviot • Soveltava tutkimus- ja kehitystyö perustehtävä (laki) • Hallitusohjelma ja sen pohjalta opetusministeriön linjaukset: keskeiset innovaatiojärjestelmän toimijat yliopistot, ammattikorkeakoulut ja tutkimuslaitokset • Tiede- ja innovaationneuvosto: horisontaalinen innovaatiopolitiikka ja ammattikorkeakoulut erityisesti soveltavan tutkimuksen ja yritysyhteistyön toimijoina • Ammattikorkeakoulut toimivat ennen muuta osaamiskeskusohjelmissa (OSKE) ja osin myös strategisen huippuosaamisen keskittymissä (SHOKIT)

3. Yritysten ja ammattikorkeakoulujen TKI-panostukset ovat kasvaneet nopeimmin • Suomalaisen yhteiskunnan TKI-panos 3900 M€ ja 3,2% /bkt vuonna 1999 > 6200 M€ ja 3,5 % vuonna 2007 • Yritysten osuus kasvanut neljä prosenttiyksikköä ja on 4500 M€ eli 72 % • Korkeakoulusektorin suhteellinen osuus pienentynyt vuosikymmenessä (20 > 19 %) ja on 1200 M€ • Korkeakoulujen TKI-menot (2007): yliopistot 968 M€, ammattikorkeakoulut 117 M€ ja yliopistolliset keskussairaalat 79 M€ • Ammattikorkeakoulujen TKI-panostus kaksinkertaistunut vuosikymmenessä; muilla lievä kasvu • Ammattikorkeakoulujen kasvun lähde: ulkopuolinen rahoitus 72 % – vrt . Yliopistot 50 %

4. Ammattikorkeakouluissa on vahvaa työelämälähtöistä tutkimusosaamista • Tutkijakoulutettuja osaajia 1350; ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneita opettajia 4100 sekä projektihenkilöstöä • Tutkimusta ja kehitystä tehdään verkostoituneesti yhteistyössä yliopistojen, tutkimuslaitosten, julkisen sektorin toimijoiden sekä yritysten kanssa Suomessa ja kansainvälisesti • Yritysten ja julkisen sektorin palvelurakenteiden kehittämis- ja innovaatiotarpeet usein lähtökohtana • TKI ja koulutus kytkeytyvät yhteen • Korkeakoulujen rakenteellinen kehittäminen on vahvistanut/vahvistaa AMKien TKI-ympäristöjä

5. Ammattikorkeakouluissa tehdään käyttäjälähtöistä soveltavaa tutkimusta • Aluekehitystehtävän lähtökohtana ajatus lokaalin ja globaalin erottamattomuudesta • Vuosittain 21 500 korkeakoulututkintoa ja 1300 (> 4000) ylempää korkeakoulututkintoa, joissa hankkeistetut opinnäyte/kehittämistyöt yritysten ja työyhteisöjen tarpeista käsin: esimerkkinä tuotekehittely yritykselle (Koistinen Kantele Oy) • Laajemman soveltavan tki-toiminnan lähtökohtana ovat omat osaamisvahvuudet ja niiden laventaminen elinkeinoelämän käyttöön: esimerkkinä tuote- ja palvelukehittämisympäristön konseptointi (Toimiva koti Pietarissa) • Ammattikorkeakoulun tki-toiminnan lähtökohtana ovat usein myös laajat sosiaaliset ja yhteiskunnalliset kysymykset kuten ikääntymisen vaikutukset työelämään ja palvelurakenteisiin: esimerkkinä sote-alan projektit (Ikääntyvien työntekijöiden hyvinvoinnin ja jaksamisen edistäminen)