1 / 15

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454. Projekt SIPVZ 2005. Implementace ICT do vzdělávacích oblastí a oborů. Umístění prezentací : www.1zsfm.cz.

tamera
Download Presentation

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454 Projekt SIPVZ 2005

  2. Implementace ICT do vzdělávacích oblastí a oborů Umístění prezentací : www.1zsfm.cz

  3. Vzdělávací obor : Matematika Třída : 6.DVyučující : Mgr.Daniela GongolováDatum : 1.11.2005 Téma vyučovací hodiny : „ Násobení desetinných čísel – procvičování a upevňování učiva“ Vybavení učebny : PC – notebook dataprojektor

  4. Zdroje informací • J. Coufalová; Matematika pro šestý ročník ZŠ • Odvárko – Kadleček; Matematika 2 pro šestý ročník ZŠ

  5. Násobení desetinných čísel – procvičování a upevňování učiva

  6. Zopakuj jak násobíme dvě desetinná čísla? Odpověď: násobíme je jako čísla přirozená a ve výsledku oddělíme tolik des. míst jako je součet počtu des. míst v obou činitelích Piš do sešitu jen výsledky 0,9.5 = 0,4.0,2 = 0,1.0,01 = 0,4.0,5 = 0,002.0,004 = 0,5.0,0001 = 0,3.3 = 0,4.2,1 = 0,7.0,08 = 0,6.0,4 = 1,2.0,2 = 0,5.0,05 = 0,7.0,000 01 = 0,6.4 = Matematická rozcvička

  7. 4,5 0,08 0,001 0,2 0,000 008 0,000 05 0,9 0,84 0,056 0,24 0,24 0,025 0,000 007 2,4 Zkontroluj si své výpočty

  8. 15,2 + 36,8 = 15,2 . 36,8 = U sčítání desetinných čísel píšeme desetiny pod desetiny,des. čárku pod des. čárku,jednotky pod jednotky atd. U násobení des. čísla násobíme jako čísla přirozená a ve výsledku oddělíme tolik des. míst jako je součet počtu des. míst v obou činitelích. Výpočty 15,2 15,2 36,8 .36,8 52,0 1216 912 456 559,36 Počítej a dávej pozor na polohu desetinné čárky

  9. 24,7 – 8,9 = 24,7 . 8,9 = 24,7 24,7 - 8,9 . 8,9 15,8 2223 1976 219,83 Zkus ještě jednou

  10. (3,7 + 8,6) . 5,4 = 4,3 . 5,6 - 13,6 = (16,8 – 7,9) . 5,6 = 3,14 + 8,6 . 2,5 = (3,7 + 8,6) . 5,4 = 12,3 . 5,4 = 66,42 4,3 . 5,6 - 13,6 = 24,08 – 13,6 = 10,48 (16,8 – 7,9) . 5,6 = 8,9 . 5,6 = 49,84 3,14 + 8,6 . 2,5 = 3,14 + 21,5 = 24,64 Vypočítej samostatně a dávej pozor na pořadí početních výkonů

  11. Paní Nováková zaplatila v textilní galanterii dvěma stokorunami.Kolik korun dostala nazpět,když koupila 4,5 m prádlové gumy; 4,5 m bavlněné krajky ; 3m stuhy a 12 knoflíků?

  12. Řešení • Koupila prádlovou gumu……….4,5 . 7,6 • bavlněnou krajku…… .4,5. 12,6 • stuhu…………………. 3 . 8,4 • knoflíky……………….12 . 3,8 • Zaplatila 200Kč • Dostala zpět ……………………..x Kč x = 200 – (4,5 . 7,6 + 4,5 . 12,6 + 3. 8,4 + 12 . 3,8) x = 200 – (34,2 + 56,7 + 25,2 + 45,6) x = 200 – 161,7 x = 38,3 Kč Paní Nováková dostala 38,3 Kč nazpět.

  13. Na závěr si zapiš zadání domácího úkolu • Který útvar má větší obsah – čtverec o straně a = 5,4 cm nebo obdélník se stranami a = 3,7 cm, b = 6,8 cm? O kolik je tento obsah větší?

  14. Netradiční forma výuky – atraktivnost pro žáky i učitele. Možnost vracet se k probrané látce. Snadná kontrola výsledků. Hodnocení vyučovací hodiny Klady Zápory

  15. Poznámky k prezentaci • Využití laserového ukazovátka usnadňuje orientaci v textu

More Related