Paljon Onnea tuoreet vanhemmat, Tervetuloa

1. Paljon Onnea tuoreet vanhemmat, Tervetuloa Selevä Paletti— SUUPOHJAN LAPSIPERHEIDEN PALVELUKOKONAISUUS

2. Milloin on ihminen valmis Äitinä/Isänä olemaan? Tarpeeksi pätevä siihen olenko milloinkaan ? Milloin on ihminen valmis kantamaan vastuun sen, jonka tuo tullessansa pikkuinen ihminen? Jaksanko voimilla näillä lastani tukea, varustaa, hoivata, laulaa, leikkiä, lukea ? Milloin on ihminen valmis vanhemman tehtävään? Lapseni, seikkailuun suuren yhdessä lähdetään. (Kaskinen & Maijala,2006) kehittäjätyöntekijä M.Hakola

3. Tänään;Pidetähän mukulat nyörispehemoosellakärellä • Tavoitteena • Jakaa kokemusta vauvaperheen elämästä • Tarjota mahdollisuus tarkastella omaa vanhemmuutta • Tuoda esille Rajojen ja Rakkauden osoittamisen merkitys lapsen tasapainoisessa kasvussa ja kehityksessä . • Antaa vinkkejä, tietoa rajojen asettamisesta • Viimeinen kerta tämän ryhmän kanssa, joten puhelinnumeroiden vaihtamisen aika kehittäjätyöntekijä M.Hakola

4. Illan ohjelmasta • Esittelyt, tutuksi tuleminen pienissä ryhmissä • Toiveet ja odotukset tälle illalle • Puhetta kahdesta ärrästä; Rajoista ja Rakkaudesta • Video, Jari Sinkkonen, Turvalliset rajat • Keskustelua • Puhetta lapsen hoidon järjestämisestä vanhempain vapaan jälkeen • Lopetellaan n.klo 19 kehittäjätyöntekijä M.Hakola

5. Laki lapsen huollosta (361/1983, §1) “Lapsenhuollontarkoituksena on turvatalapsentasapainoinenkehitysjahyvinvointilapsenyksilöllistentarpeidenjatoivomustenmukaisesti. Huollontuleeturvatamyönteisetjaläheisetihmissuhteeterityisestilapsenjahänenvanhempiensavälillä. Lapselletuleeturvatahyvähoitojakasvatussekälapsenikäänjakehitystasoonnähdentarpeellinenvalvontajahuolenpito. Lapselle on pyrittäväantamaanturvallinenjavirikkeitäantavakasvuympäristösekälapsentaipumuksiajatoivomuksiavastaavakoulutus. Lastatuleekasvattaasiten, ettälapsisaaosakseenymmärtämystä, turvaajahellyyttä. Lastaeisaaalistaa, kurittaaruumiillisestieikäkohdellamuullatavoinloukkaavasti. Lapsenitsenäistymistäsekäkasvamistavastuullisuuteenjaaikuisuuteentuleetukeajaedistää.”

6. Keskustelua ryhmissä tai pareittain …. *Mikä kieltämisessä tai rajaamisessa on vaikeaa ?? *Millaisia huomioita olet tehnyt muiden vanhempien käyttäytymisessä nimenom. kieltämistilanteissa ? *Mitä olet itse ajatellut tehdä toisin tai samoin ? kehittäjätyöntekijä M.Hakola

7. Maailmaa ja yhdessäoloa opitaan kotona, • mallin kautta • Siinä Vanhemmalla on merkittävä osa… • Vuorovaikutuksessa opitaan itsestä ja toisesta. .. • se miten minua kohdellaan, opin • miten toisia kohdellaan? • Kun minut hyväksytään, opin hyväksymään toiset • Kun minusta pidetään huolta ja näen miten muut huomioidaan - opin pitämään huolta itsestäni ja samalla huomioimaan toiset kehittäjätyöntekijä M.Hakola

8. Vanhemmuudessa oleellista on isän ja äidin tehtävän tunnistaminen, vastaanottaminen ja hyväksyminen Lapsen kehitykselliset tarpeet ja aikuisen tehtävät ( Robert Emden mukaan) Lapsi: kiintymys Aikuinen: Kiinnittyminen, sitoutuminen Lapsi: Turva haavoittuvuutta vastaan Aikuinen: Suojelu Lapsi: fysiologinen säätely Aikuinen: tarpeisiin vastaaminen, rakenteet Lapsi: tunteiden säätely ja ilmaisu Aikuinen: Empaattinen vastavuoroisuus Lapsi: oppiminen Aikuinen: opettaminen Lapsi: leikki Aikuinen: leikki Lapsi: itsesäätely, kontrolli Aikuinen: rajoittaminen kehittäjätyöntekijä M.Hakola

9. Rajat … • ovat eräänlaisia sääntöjä tai elämänohjeita, joita lapsenkin tulee noudattaa. • Niiden tarkoitus on taata lapsen turvallisuus ja auttaa häntä toimimaan erilaisissa tilanteissa ja sosiaalisissa suhteissa. • Ajanmyötä, kun lapsi kasvaa, rajat sisäistyvät ja lapsi oppii itse ohjaamaan toimintaansa silloinkin, kun aikuinen ei ole läsnä. • Eivät ole rakkauden vastakohta vaan osa lapsen rakastamista. • Lapsi järjestää ”vanhempien kuntotestit” silloin, kun on kiire tai iso ”yleisö”. • Rajojen tulee pitää. Ne ovat suojakuori ja turvaverkko. Tuuliviiri-aikuinen ”pyörii paikallaan” eikä saa mitään aikaan. kehittäjätyöntekijä M.Hakola

10. Lapsi hakee rajoja testaamalla, että hänestä välitetään..myös tunnekuohussa… • Kun harkiten asetetut rajat pidetään ,lapsi saa myönteistä palautetta, hellyyttä ja huomiota jatkuva testaaminen vähenee. • Yhteisöelämä perustuu siihen, että kaikki yhteisön jäsenet toimivat yhteisten sääntöjen puitteissa. • Kun oma toiminta on sääntöjen mukaista ja samaa voi odottaa toisiltakin – mallin voima !! • Lapsi ei vahingoitu, kun vaadit häneltä sopivaa käytöstä tai kiellät häntä perustellusti ja asiallisesti ..vaikka Hän voi protestoida voimakkaasti kehittäjätyöntekijä M.Hakola

11. Vinkkejä rajojen asettamiseen • Pelisäännöt selväksi etukäteen ; kotona, kaupassa, kylässä – - > ehkäisevät ristiriitatilanteita. • Kiellä tai käske napakasti, älä syyttele tai leimaa !! ( taas/aina säoottollanen, kauhea , villi, tyhmä) • Jos ei ole vaihtoehtoa, älä tarjoa sitä! (mentäisiinkö jo sisälle?) • Aseta rajat olematta vihainen! Rajat eivät ole rangaistus! • Ei-sanaa saa käyttää! Tämä peli ei vetele! Tämä on aikuisen päätettävä asia…nyt määrään minä! • Erota toisistaan hetki jolloin on aika perustella ja hetki, jolloin on aika kieltää! Joskus pelkkä ”ei!” riittää. joskus ”ei” vaatii seurakseen perustelun ja ohjaavaa puhetta. • Lapsi ei todennäköisesti pidä siitä , että rajaat! - > Hyväksy tunne ( et tykkää tästä nyt yhtään, tämä oli aivan tylsä juttu.. ) ja pidä rajat! kehittäjätyöntekijä M.Hakola

12. Luonnollinen kahnaus ja rajojen testaus kuuluu asiaan… • Eri paikoissa on erilaiset rajat , myös eri-ikäisillä lapsille on erilaiset rajat. • Myönteinen palaute vahvistaa ja saa lapsen lisäämään toivottua käyttäytymistä • Täydelliset vanhemmat ovat huonoja valmentajia epätäydellistä elämää varten… kehittäjätyöntekijä M.Hakola

13. Iloista perhe-elämää ! kiitos ! Rutista, rapsuta, rakasta. Silitä pientä päätä. Lähelle ota ja lämmitä - älä suukkoja säästä. Ole tuhlari hellien sanojen, kosketa poskea, kättä - tuudita, helli ja hyväile, ota syliin, pois älä päästä kehittäjätyöntekijä M.Hakola