1 / 17

Workshop european în tandem Converging competencies in action

PESTALOZZI. Workshop european în tandem Converging competencies in action How to promote the balanced learning of subject specific and transversal attitudes, skills and knowledge ( Competen ţe convergente în acţiune

Download Presentation

Workshop european în tandem Converging competencies in action

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. PESTALOZZI Workshop european în tandem Converging competencies in action How to promote the balanced learning of subject specific and transversal attitudes, skills and knowledge (Competenţe convergente în acţiune Cum se poatepromova un echilibru între predarea disciplinei de studiu şi competenţele, deprinderile şi cunoştinţele transversale)

  2. Prima parte CoE 2011 0627-0701 27 iunie – 1 iulie 2011Tartu, Estonia Participanţi: 14 cadre didactice din state membre ale Consilului Europei: Austria, Croaţia, Franţa, Georgia, Italia, Moldova, Norvegia, Polonia, Portugalia, Regatul Unit al Marii Britanii şi Irlandei de Nord, România, Spania şi Ungaria. 8 cadre didactice din Estonia (ţară gazdă) 8 cadre didactice din Letonia (ţară gazdă)

  3. Conţinutul ştiinţific al cursului • Luni, 27 iunie 2011 Deschiderea oficială a workshop-ului: Ms Katrin Rein, National Liaison Officer pentru programul Pestalozzi în Estonia / Directorul Direcţiei pentru Relaţii Externe, Ministerul Educaţiei şi Cercetării şi Ms Ülle Luisk, Centrul de Dezvoltare a Curriculumului, Universitatea din Tartu Lucru în echipe: Comparaţie între curriculele naţionale: structură, termeni (competenţe convergente) şi implementare

  4. Conţinutul ştiinţific al cursului(cont.) • Marţi, 28 iunie 2011 Prelegere: Dezvoltarea curriculumuluiîn Estonia – Hasso Kukemelk, Universitatea din Tartu, Institutul de Educaţie Reflecţii în grupe de lucru Prelegere: Crearea resurselor de învăţare : experienţe bazate pe cooperare în cadrul programului Pestalozzi - Sulev Valdmaa, Institutul Jaan Tŏnisson, Centrul pentru Educaţie Civică Lucru în echipe: pregătirea resurselor pentru predare

  5. Conţinutul ştiinţific al cursului(cont.) • Miercuri, 29 iunie 2011 Prelegere: Evaluare ca metodă de învăţare şi de susţinere a predării şi învăţării competenţelor convergente: experienţe estoniene şi europene – Maria Jürimäe, Universitatea din Tartu, Centrul pentru Resurse Educaţionale şi Dezvoltarea Curriculumului Prelegere: Utilizarea diferitelor resurse de învăţare: experienţe de cooperare în cadrul programului Pestalozzi - Anu Raudsepp, Universitatea din Tartu, Centrul pentru Didactică, Istorie şi Educaţie Civică Prelegere: Metode în educaţia pentru valori - Olga Schihalejev, Universitatea din Tartu, Centrul pentru Etică Lucru în echipe: pregătirea resurselor de învăţare pentru demonstraţie Tur cu ghid al oraşului Tartu

  6. Conţinutul ştiinţific al cursului(cont.) • Joi, 30 iunie 2011 Prelegere: Tema cross-curriculară “Mediul Informaţional” Kadri Ugur, Universitatea din Tartu, Institutul pentru Jurnalism şi Comunicare Reflecţii, discuţii Prelegere: Diferite posibilităţi pentru predarea şi învăţarea competenţelor convergente – Einike Pilli, Universitatea din Tartu, consultant Excursie cu barca pe râul Emajogi

  7. Conţinutul ştiinţific al cursului(cont.) • Vineri, 1 iulie 2011 Prelegere: Diferite posibilităţi pentru predarea şi învăţarea competenţelor convergente-O experienţă europeană – Claudia Lenz, Centrul european Wergeland Reflecţii în urma workshop-ului Discuţii– ce am învăţat?

  8. Experienţa personală • Prelegerile, realizate în marea majoritate de către cadre didactice universitare, mi-au evidenţiat importanţa integrării competenţelor cheie în predarea limbii engleze. • Planificarea lecţiei mi-a demonstrat importanţa competenţei de a învăţa să înveţi şi din punct de vedere personal.

  9. A doua parte CoE 2011 1011-1014 10-14 octombrie 2011Riga, Letonia Participanţi: Aceleaşi 14 cadre didactice din state membre ale Consilului Europei: Austria, Croaţia, Franţa, Georgia, Italia, Moldova, Norvegia, Polonia, Portugalia, Regatul Unit al Marii Britanii şi Irlandei de Nord, România, Spania şi Ungaria 8 cadre didactice din Estonia (ţară gazdă) 8 cadre didactice din Letonia (ţară gazdă)

  10. Conţinutul ştiinţific al cursului • 11 octombrie Sistemul educaţional în Letonia: O privire de ansamblu, succeseşi provocări- Edgars Grīnis, OlitaArkle, Ministerul Educaţiei şi Ştiinţei din Letonia, Departamentul pentru Învăţământul Vocaţional şi Învăţământul Teoretic Oportunităţi şi Provocări pentru Educaţie în secolul 21: Câteva aspecte de discutat - Aija Tūna, Ministerul Educaţiei şi Ştiinţei din Letonia, Direcţia pentru Relaţii Externe, Programul Pestalozzi Reflecţii în urma workshop-ului din Tartu : Ce am învăţat Prezentarea materialelor create pentru predare: feedback şi discuţii • 12 octombrie Muncă pe teren:Aplicarea competenţelor convergente în context real – explorarea oraşului Riga prin prisma competenţelor cheie Prezentarea proiectului realizat

  11. Conţinutul ştiinţific al cursului(cont.) • 13 octombrie Vizitarea liceului JelgavaState gymnasium Predarea lecţiilor pregătite Reflecţii asupra experienţei din clasă cu profesori de la JelgavaState gymnasium Istoria oraşului Jelgava şi principalele sale atracţii turistice • 14 octombrie Prelegere: “Competenţele secolului 21” - TatjanaVolkova, Profesor la BankuAugstskola Discuţii Evaluarea lecţiilor predate la JelgavaState gymnasium, discuţii şi concluzii Evaluarea workshop-ului

  12. Experienţa personală • Lecţia de predare axată pe competenţa de a învăţa să înveţi a fost o experienţă unică deoarece a implicat muncă în echipă alături de 3 profesori din Estonia şi Letonia. • Feedback-ul elevilor letoni reprezintă o evaluare obiectivă a capacităţilor pedagogice. • Am descoperit importanţa competenţei de a învăţa să înveţi din punct de vedere personal şi din punct de vedere pedagogic.

  13. Lecţia la Jelgava State Gymnasium

  14. Lecţia la Jelgava State Gymnasium

  15. Lecţia la Jelgava State Gymnasium

  16. Documentepentru lectură suplimentară • Educaţie interculturală şi educaţie pentru diversitate socio-culturală http://www.coe.int/t/dg4/education/pestalozzi/Documentation_Centre/ICE_Resources_EN.asp#TopOfPage • Educaţie pentru cetăţenie democratică şi drepturile omului http://www.coe.int/t/dg4/education/pestalozzi/Documentation_Centre/EDC_Resources_EN.asp#TopOfPage • Cunoştinţe, deprinderi şi atitudini cheie http://www.coe.int/t/dg4/education/pestalozzi/activities/Modules/CorePest/COREPest_Revised%20Catalogue%20of%20Core%20Components_EN.asp • Metodologie generală http://www.coe.int/t/dg4/education/pestalozzi/Documentation_Centre/METHO_resources_en.asp#TopOfPage

More Related