1 / 26

A személyiség ösztönző – reguláló sajátosságcsoportja

A személyiség ösztönző – reguláló sajátosságcsoportja. Rapos Nóra. Személyiségértelmezések. Redukcionista. Komplex. Oktatás+képzés. Nevelés+oktatás+képzés. tanfolyamjellegű. szociomorális. Nevelési célok és emberkép. Nevelési értékek. Konstruktív életvezetés. Egyénileg eredményes.

tashya-combs
Download Presentation

A személyiség ösztönző – reguláló sajátosságcsoportja

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. A személyiség ösztönző – reguláló sajátosságcsoportja Rapos Nóra

  2. Személyiségértelmezések Redukcionista Komplex Oktatás+képzés Nevelés+oktatás+képzés tanfolyamjellegű szociomorális

  3. Nevelési célok és emberkép

  4. Nevelési értékek • Konstruktív életvezetés Egyénileg eredményes Szociálisan értékes

  5. A rendszer elemei: konstruktív életvezetés (KMTR, KMTF) ösztönző – reguláló scs. szervező – végrehajtó scs. biológiai scs.

  6. Az öszt. – reg. scs. elemei: • szokás • életvezetési modellek • meggyőződés

  7. 1. A szokás: • beidegzés, gyakorlás útján • ösztönző funkciója van, de uralkodik is rajtunk • konstruktív szokások • intenzíven 10 éves korig • veszély: habituális személyiség

  8. A szokásformálás feltételei: A.) Széles tevékenységkínálat: • reformpedagógia felismerése • a gy. permanens tevékenykedtetése • Mo.-on beszűkült tevékenységkínálat jellemző

  9. A szokásformálás feltételei: B.) Motiválás : • reformpedagógia az érdeklődésre épít • Mo.-on nem tekintik fontosnak • itt szükségletekre alapozva: játék, mozgás, változatosság, eredményesség, információ iránti szükséglet.

  10. 2. Életvezetési modellek: Fajtái: • példakép • életterv, életeszmény, ideál

  11. Életvezetési modellek: Példakép • konkrét személyhez kötött • korán kialakul • nem hosszú távú • nem ismeri az életét • lehet destruktív is

  12. Életvezetési modellek: Életterv, életeszmény • hosszabb távú • racionálisan átgondolt életvezetési koncepció • kapcsolata az önértékeléssel

  13. A.) Modellközvetítő személy legyen élményforrás többlet: jogi, ismeretbeli, esztétikai, fizikai B.) Együttes tevékenység Az életvezetési modellek alakításának feltételei:

  14. 3. A meggyőződés: • belső szükségletté vált norma • kialakítása időigényes, de életre szól, • felső tagozat • rétegei: • eszmei-, ideológiai-, • alap meggyőződés,

  15. Meggyőződés alakítása: - bizonyítékokkal • tapasztalati tényekkel • tapasztalaton túli tényekkel • képi bizonyíték • tárgyi bizonyíték • dokumentumfilmek, videók • memoárok, önéletrajzok

  16. harmónia modell rövid távú, mert a meggyőződés leépül devalválja a meggyőző személyt közömbösségre nevel konfliktusos modell hosszú távú, mert a valósággal igazol a modellnyújtó hiteles marad erősíti a konstruktív türelmetlenséget meg akarja oldani a problémát A tények bemutatása lehet:

  17. A rendszer elemei: konstruktív életvezetés (KMTR, KMTF) ösztönző – reguláló scs. szervező – végrehajtó scs. biológiai scs.

  18. Szervező – végrehajtó scs. ismeret jártasság készség képesség Biológiai scs. adottság biogén szükségleti réteg vérmérséklet testalkat ösztönök neurohormonális alap A szervező – végrehajtó és a biológiai scs. elemei:

  19. Bábosik István koncepciója

  20. Nagy József elmélete

  21. Jellemformálás,jellemfejlődés

  22. tartalmi: morális tartalmak létrejötte szerkezeti: A szükségleti rendszer rendezetlen halmazból, strukturált hierarchia lesz A jellem: - morális szükségletekből álló személyiségkomponens

  23. Kialakulatlan jellem fázis: Szimptómái: pótcselekvési hajlam álhatatlanság döntésképtelenség Kialakult jellem fázis: homogén viselkedés alá-, fölérendeltség domináns szükséglet A jellem szerkezeti fejlődése:

More Related