Estética II: la experiencia estética Asignatura troncal de segundo ciclo Curso académico 2008-09

1. Estética II: la experiencia estéticaAsignatura troncal de segundo cicloCurso académico 2008-09 José Francisco Zúñiga García

2. División de la estética según la división de la realidad en sujeto y objeto • Estética I: la naturaleza del arte. Estudio del objeto (de la constitución de la obra de arte) • Estética II: la experiencia estética. Estudio del sujeto (reflexión sobre la praxis estética, tanto del receptor como del creador) • Filosofía del arte o estética y teoría de las artes

3. Planteamiento general del curso • Alexander Gottlieb Baumgarten (Aesthetica, 1753): Conocimiento sensible vs. conocimiento racional (conceptual): suponer que hay una propiedad real del mundo a la que damos el nombre “belleza” • Enmanuel Kant, Crítica del Juicio, 1790 (discernimiento: Urteilskraft): La belleza no es una propiedad real de las cosas, sino un sentimiento del sujeto: autonomía de lo estético y lo artístico (formulada, por ejemplo en: José Ortega y Gasset, La deshumanización del arte, 1925)

4. La experiencia del arte como experiencia de realidad y verdad: el arte tomado como lo más real entre lo real (tesis formulada, por ejemplo, por Hegel, primer Nietzsche, primer Heidegger, Gadamer) • Objetivo principal del curso: mostrar la persistencia de ambas líneas de fuerza en el modo moderno de experimentar el arte y hacer ver la insuficiencia de los dos planteamientos anteriores: ni la verdad está en el arte ni hay un ámbito autónomo de la experiencia estética, sino que se hace necesaria una tercera vía, a construir, por ejemplo, a partir del segundo Heidegger, del segundo Nietzsche, de Benjamin, Ortega, Dewey, Derrida (Paul de Man), Lyotard, Azúa

5. Contenidos I. Introducción • Tres modos de experimentar el arte en el mundo actual • Panorama de la situación actual del arte II. La estética fundacional: entre la experiencia estética y la experiencia del arte • La formación de la conciencia estética • Lo bello y lo sublime (Kant) • Consecuencias de la estética kantiana: arte autónomo vs. verdadero arte

6. Contenidos III. Transformaciones de la experiencia estética • El arte como defensa frente a la verdad • El arte y la técnica, el arte y las masas • Lo bello hoy y lo sublime, hoy

7. Calendario • Calendario oficial: del lunes, 16 de febrero, al jueves, 5 de junio de 2009 • En total: quince semanas • Clases teóricas y prácticas, seminarios y tutorías: lunes y jueves, de 9:30 a 11:00 horas

8. Seminario Dewey,

9. Seminario Dewey

10. Créditos • Créditos de docencia presencial: 6 • Créditos ECTS: 1 crédito = 25-30 horas de trabajo del alumno: clases, prácticas, seminarios, estudio, exámenes • CONVERSIÓN: 6 = 150-180 horas • 10 horas de trabajo semanales + 30 horas para preparar y realizar el examen final

11. Metodología • Clases teóricas. • Clases prácticas: comentario de textos y seminarios • Tutorías • Lectura y estudio por el alumno equivalente a 6 horas semanales: preparación de las clases, estudio de las teóricas y lectura y estudio de textos • Uso de la página electrónica de la asignatura

12. Evaluación • Se valorará la asistencia y participación de los alumnos en las clases teóricas y prácticas. • Examen, cuyo contenido se corresponderá con los desarrollos concretos que hayan tenido lugar durante el curso • Prácticas: seminario Dewey. • Los alumnos “libres” serán evaluados siguiendo estos mismos criterios.

13. Puntuación La calificación final responderá al siguiente baremo: • Examen: 50 % • Seminario Dewey: 50 %

14. Página electrónica http://www.ugr.es/~jfzuniga/2-d/1-eii/eii0809/