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Francesco de Sanctis. Social network. Informarsi. I giovani oggi vivono in una dimensione di “ pocket culture ” ricercando notizie e fonti di informazione. I giovani oggi vivono in una dimensione di “ pocket culture ” ricercando notizie e fonti di informazione. IMMEDIATE D’IMPATTO
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Informarsi I giovani oggi vivono in una dimensione di “pocket culture” ricercando notizie e fonti di informazione I giovani oggi vivono in una dimensione di “pocket culture” ricercando notizie e fonti di informazione • IMMEDIATE • D’IMPATTO • CHIARE E SINTETICHE comunicate secondo codici, testi e contesti vicini al loro linguaggio e stile di pensiero/apprendimento
Utilizzo in ambito didattico degli strumenti del web 2.0: le esperienze piemontesi
Dal 2005 RADIO TONY: una radio che si ascolta, si vede, si legge e... si naviga! L'IIS Bodoni - Paravia di Torino è la prima scuola superiore italiana e una delle prime nel mondo a dotarsi del sistema più rivoluzionario per la produzione automatica e la condivisione di lezioni, contenuti e risorse per studiare, fondata su un sistema di podcasting e su una struttura aperta di social networking come Wiki. “Una tecnologiache ci aiuta a insegnare e apprenderein modo condiviso e progettuale.Finalmente non pieghiamo l'insegnamentoa una tecnologia, ma è la tecnologiaa piegarsi all'insegnamento” IIS Bodoni-Paravia di Torino http://podcast.istitutobodoni.it
Un allievo di classe quinta, afflitto da una grave malattia che lo ha costretto su una sedia a rotelle, non ha potuto frequentare la scuola. RadioTonyè nata per lui. Una radio che si ascolta, si vede, si legge e si naviga, per "portare" la voce dei compagni a casa di Tony, attraverso la realizzazione di trasmissioni fondate su contenuti disciplinari, di video e di documenti con veri e propri episodi"radiofonici“. • Questo progetto permette agli insegnanti e agli studenti di: • registrare le lezioni e tutorial in formato audio, video o come filmati, • di inserire documenti e risorse, • di avere a disposizione un potente strumento di ricerca e di catalogazione basato su Wiki, • di inserire parole chiave ("tag") in ogni documento, • con possibilità di creare channel didattici su qualsiasi argomento e un sistema di folsksonomies per la partecipazione di tutti i soggetti alla catalogazione e alla definizione della struttura dei contenuti
ITIS OMAR di Novara D.D. 1° Circolo di Rivoli
Facebook Partendo dalla carta dei valori, della cittadinanza e dell’integrazione del 30 Aprile 2004 del Ministero dell’Interno si procederà con una riflessione sulla cittadinanza , sul significato di “cittadino del mondo” tramite varie modalità operative interattive per sostenere e rafforzare l’acquisizione delle competenze personali riguardanti la dignità umana, l’identità e l’appartenenza, l’alterità e la relazione , la partecipazione. Modalità operative: Un gruppo su Facebook (Limesbook ) per definire nuovi percorsi di riflessione sulla cittadinanza Gruppi di lavoro articolati in rete secondo le modalità E- twinning Blogs
Costruzione collaborativa di conoscenza Mappe concettuali online Una attività di costruzione collaborativa delle mappe concettuali (in lingua spagnola) con due classi di Panama in modalità sincrona D.D. 1° Circolo di Novi Ligure
video-audio-conferenza con skype e presentazione degli alunni panamensi e italiani. • alunni “mediatori linguistici italiani”: 1 ecuadoregno, un colombiano e una bambina di Santo Domingo. Ascoltano e traducono: la discussione verbale e scritta avviene in lingua spagnola. • avvio dell'attività con il lancio di Cmap tools e apertura contemporanea della mappa di collaborazione. • chat nella quale i ragazzi discutono la modalità di intervento: il tema è l'alimentazione. I gruppi a turno hanno 3 minuti per aggiungere concetti e creare legami significativi: il gruppo dell'altra scuola dovrà valutarne l'efficacia e discutere l'eventuale incoerenza. Se ci sono problemi, i gruppi interagiscono in contemporanea. • Questa attività in sincrono si è svolta in 4 incontri. • Gli alunni panamensi hanno anticipato, con la collaborazione delle famiglie, l'ingresso a scuola (2 ore prima, le 8 di mattina per loro) per incontrarsi con i nostri alunni alle ore 15 italiane).
ETICOMMUNITY USO E CONSUMO CRITICO DEI NUOVI MEDIA YouTube, MySpace, Wikipedia… community che si basano sui Contenuti Generati dagli Utenti (User-GeneratedContent o UGC). Un fenomeno ormai consolidato e in continua espansione, che coinvolge attivamente i fruitori di internet e principalmente gli adolescenti. Utilizzando il sistema Mogulus per la creazione di una Net TV, gli studenti creeranno una prima sperimentazione di progettazione televisiva via web: sceglieranno in rete i contenuti da proporre nel palinsesto e creeranno appositi contributi da inserire nel palinsesto (lanci, interviste, sigle, mini format). Sono previsti momenti specifici per dotare gli studenti delle conoscenze tecniche necessarie all’utilizzo del web (upload e download su You tube, uso di telefonini e webcam, software base di montaggio) ITIS Majorana di Grugliasco
Forum on line Sul Portale dei servizi dell’USR Piemonte Sul Portale dei servizi dell’USR Piemonte Sul Portale dei servizi dell’USR Piemonte
eTwinning • Il gemellaggio elettronico delle scuole europee
Etwinning groups Professional training Teacher communities Social networks Co-operative learning
Etwinning groups • Community building • Learning labs(2009) • Social networks di supporto ai docenti eTwinning project Twin blog (diario)
Una scuola senza mura… • Due aree: • - una “pubblica” accessibile ai visitatori, dove è possibile navigare nelle diverse • sezioni organizzate e gestite con facilità ed immediatezza direttamente dai docenti e dagli alunni autorizzati. • una “privata”, riservata - agli utenti registrati - che rappresenta una vera e propria “officina” per la produzione di materiali, lezioni, o per l’attività collaborativa a distanza dei docenti e degli alunni. • Il sito diventa così, un importante strumento di divulgazione, lavoro e comunicazione e rappresenta l’insieme delle strategie, degli strumenti e delle modalità con cui la scuola in ospedale produce apprendimento, favorendo il realizzarsi di un concetto diverso di fare scuola, una “scuola senza mura”. http://colorideibambini.it/
Una scuola che si apre al mondo e modifica i propri tempi, spazi, strutture e modalità organizzative, per motivare gli studenti con proposte di apprendimento significativo e collaborativo che li rendano protagonisti attivi e consapevoli della loro crescita e maturazione, nonché delle loro relazioni sociali.
