Temat:. System edukacyjny w Polsce.

1. Temat:.System edukacyjny w Polsce. Zajęcia z wiedzy o społeczeństwie

2. System edukacyjny w Polsce • Ustawa osystemie oświaty z 7 września 1991 roku

3. Studia doktoranckie K U R S Y K W A L I F I K A C Y J N E . Studia II stopnia uzupełniające magisterskie Studia magisterskie Np..prawo, psychologia Studia I stopnia (licencjackie i inżynierskie Szkoła Policealna Liceum dla Dorosłych Matura Liceum Ogólnokształcące 3 lata Technikum 4 lata Zasadnicza Szkoła zawodowa od 2 do 3 lat Liceum dla Dorosłych Gimnazjum (3 lata) Podstawówka (6 lat) od 6 roku życia Przygotowanie do szkoły podstawowej

4. Jaką drogę kariery mogą wybrać następujące osoby? • Osoba po gimnazjum, chce zostać technikiem mechanikiem. • Osoba po gimnazjum chce zostać weterynarzem. • Osoba dorosła po zawodówce kosmetycznej chce zostać technikiem rachunkowości. • Osoba w liceum chce zostać dziennikarzem. • Osoba po 40 roku życia chce zdobyć zawód florysty.

5. Zadania MEN • Reformowanie systemu oświaty, • Decydowanie o treści nauczania w szkołach, • Określenie warunków wykonywania zawodu nauczyciela, • Dopuszczenie podręczników do użytku szkolnego,

6. Zadania Kuratorium Oświaty • Kontrolują realizację założeń edukacyjnych w szkołach, • Poszanowanie praw ucznia, • Przestrzeganie przepisów nauczania języka mniejszości narodowych,

7. Zadania samorządu terytorialnego • Prowadzenie szkół

8. Zadania szkoły w zakresie nauczania • Umożliwienie zdobywania wiedzy i umiejętności • Rozwój sprawności intelektualnej i zainteresowań, • Nauka skutecznego porozumiewania się i efektywnego współdziałania w grupie, • Rozwiązywanie problemów w sposób twórczy, • Poszukiwanie, porządkowanie i wykorzystywanie informacji, • Posługiwania się technologią informacyjną, • Wykorzystywanie zdobytej wiedzy i doświadczeń w praktyce, • Planowanie, organizowanie i ocenianie procesu samodzielnego uczenia się,

9. Zadania szkoły w zakresie pracy wychowawczej • Rozwijanie świadomości przynależności do grupy, społeczności lokalnej i narodu, • Uczenie samodzielności, dociekliwości i wytrwałości w osiąganiu życiowych celów, • Kształcenie postaw patriotycznych, • Uczenie szacunku dla wspólnego dobra, • Przygotowanie do życia w rodzinie, • Kształtowanie obowiązkowości i poczucia odpowiedzialności, • Uczenie rozpoznawania wartości, dokonywania wyborów i tworzenia hierarchii wartości, • Nauka wyrażania własnych poglądów i brania pod uwagę opinii innych ludzi.

10. Statut - treść • .

11. Statut Statut reguluje zadania, strukturę organizacyjną i sposób działania podmiotów prawa publicznego. Określa się: • Nazwę i typ szkoły, • Organ prowadzący szkołę, • Organy szkoły i ich kompetencję, • Organizację szkoły, • Zakres i zadania nauczycieli i innych pracowników, • Zasady rekrutacji do szkoły • Prawa i obowiązki uczniów

12. Inne dokumenty • Regulamin ucznia • WSO • Programy wychowawcze i profilaktyki • Wymagania edukacyjne, • Szkolny zestaw programów nauczania i podręczników, • Inne dokumenty

13. Prawa ucznia

14. Prawa Ucznia • Do zapoznania się z programem nauczania, wymaganiami edukacyjnymi, wewnątrzszkolnym systemem oceniania i statutem szkoły, • Do właściwego zorganizowania procesu kształcenia, • Do życzliwego i podmiotowego traktowania, • Do swobodnego wyrażania myśli i przekonań, • Do sprawiedliwego, jawnego i umotywowanego oceniania • Do rozwijania zainteresowań, • Do odpoczynku, • Do pomocy ze strony wychowawcy, • Do indywidualnego toku lub programu nauczania • Do dodatkowych zajęć edukacyjnych, dydaktyczno-wyrównawczych, • Do korzystania z odpowiednio wyposażonych pomieszczeń szkolnych (bibliotek, świetlic, gabinetów profilaktyki zdrowotnych, urządzeń sportowych i rekreacyjnych) • Zapewnienia opieki i poczucia bezpieczeństwa

15. Obowiązki ucznia • Przestrzegania przepisów i zasad obowiązujących w szkole, • Wykonywanie poleceń dyrektora, nauczyciela i innych pracowników szkoły, • Dbania o honor szkoły, poszanowania jej tradycji, godne reprezentowanie szkoły, • Praca nad wzbogacaniem swojej wiedzy, • Punktualne i systematyczne przybywanie na zajęciach szkolnych, aktywne uczestnictwo w nich, • Konieczne usprawiedliwianie nieobecności i nadrabianie zaległości, • Aktywny udział w życiu szkoły, • Godne zachowywanie wobec pracowników szkoły oraz innych uczniów, • Poszanowanie mienia szkolnego, • Dbałość o estetyczny wygląd, o kulturę słowa.

16. Przypadki oczywistego naruszania praw ucznia: • stosowaniu drastycznych form przemocy rówieśniczej • stosowanie przemocy i molestowanie uczennic przez nauczycieli • wykorzystywanie dzieci do wykonywania ciężkich prac fizycznych • nieprawidłowość przy ocenianiu i promowaniu • skreślenie z listy uczniów • odnowa nauczyciela uzasadnienia oceny • nieuwzględnianie potrzeb dzieci chorych i niepełnosprawnych

17. Postępowanie w przypadku złamania praw ucznia • Do wychowawcy • Inny nauczyciel, • Do dyrektora szkoły • Do rady pedagogicznej • Do kuratorium oświaty

18. Konsekwencje łamania prawa w szkole • Upomnienie wychowawcy klasy • Nagana dyrektora szkoły • Zatrzymanie ucznia w szkole po zajęciach w celu naprawienia szkody Rada pedagogiczna może też: Podjąć uchwałę o skreśleniu z listy ucznia

19. Źródła Źródła: • A. Janicki, W centrum uwagi, Warszawa 2012. • http://www.men.gov.pl/ • Statut CKU w Białymstoku