140 likes | 356 Views
طرح دوره course plan. طرح درس lesson plan. طرح دوره course plan. طراحی برنامه تدریس فرایندی است که طی آن تقسيم محتواي يک ماده ي درسي در يک دوره معين به مراحل و گامهاي مناسب و مشخص براساس هدف آموزش برنامه کار معلم در طول ترم تحصیلی یا سال تحصیلی مشخص
E N D
طرح دوره course plan طرح درس lesson plan
طرح دوره course plan • طراحی برنامه تدریس فرایندی است که طی آن • تقسيم محتواي يک ماده ي درسي در يک دوره معين به مراحل و گامهاي مناسب و مشخص براساس هدف آموزش • برنامه کار معلم در طول ترم تحصیلی یا سال تحصیلی مشخص • تا آنجا که امکان دارد همه چیز را از قبل پیش بینی کند.
گام های طرح دوره • 1- محاسبه و تنظیم تعداد هفته ها ،روزها و ساعت هایی که برای تدریس درس مورد نظر پیش بینی شده است. • 2- تقسیم محتوای درس یا عناوین مورد تدریس بر حسب اهمیت و کیفیت مطلب نه کمیت مطلب و تحقق اهداف آموزشی برکل ساعات و جلسات تقسیم نمود. • 3- مشخص نمودن هدف کلی هر جلسه با توجه به عنوان درس. • 4- فعاليت هاي تکميلي دانش آموزان را که براي تقويت يادگيري آنها لازم است و فرصت کافي براي انجام آنها در کلاس درس وجود ندارد پيش بيني نمايد
طرح درس روزانه Lessen plan • طرح درس روزانه پیش بینی برنامه ای مدون و سنجیده از مجموعه فعالیتهای است که معلم قبل از تدریسبرای یکجلسه درس تدارک می بیند. در طرح درس فعالیتهای ضروری و مهم آموزشی به ترتیب ودر زمانهای مشخص تنظیم می شود.
مراحل نوشتن طرح درس روزانه 1- مشخصات کلی: ابتدا باید نام درس، موضوع درس، مدت جلسهأ، نام دانشکده، تعداد دانشجو، کلاس و دوره تحصیلی، نام معلم و تاریخ را در بالای صفحه کاربرگ طرح درس نوشته شود. 2- عنوان درس: 3- مشخص کردن اهداف آموزشی معروفترین طبقه بندی ، طبقه بندی بلوم Bloom 1- حیطه شناختی: مربوط به اهدافی است که محتوای آن جنبه تئوری داشته و از طریق فعالیتهای ذهنی و عقلانی قابل دستیابی است. 2- حیطه مهارتی:اهدافی را شامل می شود که هم فکر و هم فیزک هر دو مداخله دارند 3- حیطه عاطفی: هدفهای این حیطه در ارتباط که با ایجاد تغییر نگرش ، طرز فکر و ارزشها بکار برده می شوند
4- ارزشیابی تشخیصی:مشخص کردن رفتار ورودی دانشجویان 5- روشهای تدریس: روشهای تدریس و الگوهای تدریس متناسب با هدفهای درس و نوع مطالب و بحث، نوع کلاس، تعداد دانش آموزان و غیره تعیین می گردد 6- وسایل آموزشی: انتخاب رسانه های مناسب منجر به آموزش مؤثرتر خواهد شد. 7- آمادگی دانشجویان: آگاهی ازحضور دانش آموزان ، احساس آرامش و آمادگی 9- ارائه ی درس: ارائه محتوا در حقيقت قسمت اصلي کار تدريس
10- مرحله ي خلاصه کردن و نتيجه گيري: براي تثبيت مطالب ارائه شده در ذهن درس ارائه شده به طور خلاصه جمع بندي و نتيجه گيري شود 11- مرحله ي ارزشيابي: 12- تعيين فعاليت هاي تکميلي