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Questionnaire Aide personnalis e

Nombre d'enseignant(e)s :. 51 enseignants et 2 RASED. Effectif?total d'?l?ves :. 862 ?l?ves de l'?cole primaire142 PS 112 MS 106 GS86 CP 125 CE1101 CE2 105 CM185 CM2. Organisation de l'aide?: Horaire et p?riodicit?. Midi : 3 x 30 min ; 4 x 40 min ; 4 x 30 min ;Soir : 2 x 1

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Presentation Transcript

    1. Questionnaire Aide personnalisée Enquête menée auprès des écoles de la circonscription de Joinville sur les 3 premières périodes de l’année scolaire. 14 écoles ont gentiment apporté leur contribution.

    2. Nombre d’enseignant(e)s : 51 enseignants et 2 RASED

    3. Effectif total d’élèves : 862 élèves de l’école primaire 142 PS 112 MS 106 GS 86 CP 125 CE1 101 CE2 105 CM1 85 CM2

    4. Organisation de l’aide : Horaire et périodicité  Midi : 3 x 30 min ; 4 x 40 min ; 4 x 30 min ; Soir : 2 x 1h ; 2 x 55 min ; 4 x 40 min ; 2 x 45 min ; 4 x 30 min ;

    5. En majorité observations, constatations de l’enseignant(e). Il est possible d’utiliser des évaluations diagnostiques

    6. En majorité, même niveau d’âge, même domaine travaillé. Il existe également des groupes : - de même niveau d’âge et domaines travaillés différents, - de même niveau d’âge, même domaine travaillé mais difficultés différentes, - avec des élèves d’âges différents et la même compétence à travailler, - avec des élèves d’âges différents, difficultés différentes et domaines différents

    7. Nombre d’élèves concernés :

    8. Motif des refus : transport

    9. Autres dispositifs d’aide

    10. Domaines travaillés

    15. L’avis : Le dispositif semble insuffisant pour les élèves en grande difficulté. Il est efficace pour les élèves fragiles ou qui rencontrent une difficulté passagère et permet une mise en confiance et un rapport à l’adulte différent.

    16. Outils APE autorisation 1 ou autorisation 2 fiche bilan ou APE fiche de travail Cahier journal

    17. Références pédagogiques sitographie la copie à l'école enseigner la compréhension (Goigoux) Apprentissage de la numération cycle 2 et 3 situation sur la numération

    18. Références pédagogiques bibliographie

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