Download
1 / 29
290 likes | 483 Views
Welkom!. Transitie school -> werk 1997 - 20…. Van toevallige verwijzingen naar gestructureerde samenwerking. Ontstaan. Nood aan structurele samenwerking GTB en BuSO ! mogelijk door verschillende ESF-projecten. Voorheen:
E N D
Transitie school -> werk1997 - 20… Van toevallige verwijzingennaar gestructureerde samenwerking
Ontstaan Nood aan structurele samenwerking GTB en BuSO! mogelijk door verschillende ESF-projecten.Voorheen: - veel BuSO jongeren vinden weg niet in dool- hof van de arbeidsmarkt geen afspraken obv wie wel en niet? doorverwijzingen 4 à 5 maanden na verlaten van de school weinig of geen info over schoolloopbaan geen overleg met scholen en VDAB
Eerste ontwikkelingen Ervaringen met vorige ESF-projecten (Janus, J@ws, Vola, Transpop…) • de meerwaarde van een intensievere samenwerking tussen GTB/VDAB en de BuSO-scholen eerst na en nu meer en meer tijdens de schoolloopbaan • Ontwikkeling van methodieken en tools die een meer sluitende aanpak en betere begeleiding naar werk garanderen
De meerwaarde • vaste contactpersonen • warme overdracht: info delen • info op maat van elke leerling • trajectbepaling en –zo nodig- begeleiding reeds tijdens de schoolfase • samenwerking: school, leerling, GTB/VDAB, CLB … • GTB legt link met de arbeidsmarkt • ruimer provinciaal/regionaal overleg met scholen, VDAB, BW, GOB, … • expertisedeling
Schooljaar 2012-2013 Dé transitietrajecten → in vorig schooljaar met GTB-middelen → op zoek naar: reguliere middelen? → opengesteld voor alle geïnteresseerde BuSO-scholen -> groeipad! → focus op de transitie van school naar arbeidsmarkt tijdens laatste schooljaar
Schooljaar 2013-2014 Dé transitietrajecten -> TT → met (reguliere) middelen van VDAB→ 500 TT in schoolfase: 400 trajectbegeleidingen nadien → uitbreiding doelgroep: BuSO, personen met een arbeidshandicap in regulier onderwijs → uitbreiding partnerschap GOB-GA
Schooljaar 2013-2014 Doelgroepen: laatstejaars uit: → BuSO (OV2 & OV3) → DBSO- met BuSO-verleden of vermoeden van Arbeidshandicap (AH) → GON-leerlingen sec. onderwijs of vermoeden van AH → studenten hoger onderwijs (met vermoeden of indicatie AH)
Indicatie van arbeidshandicap Definitie ARBEIDSHANDICAPals referentiekader (cfr. BVR juni 2008): “Elk langdurig en belangrijk probleem van deelname aan het arbeidsleven dat te wijten is aan het samenspel tussen: • functiestoornissen van mentale, psychische, lichamelijke of zintuiglijke aard • beperkingen bij het uitvoeren van activiteiten • en persoonlijke en externe factoren.” • vdab.be/arbeidshandicap/codelijst.shtml
Indicatie van Arbeidshandicap Indicaties: • VAPH-erkenning • attest BuSO • inkomensvervangende – of een integratietegemoetkoming • kinderbijslag (verhoogd/bijkomend) • invaliditeitsuitkering • gerechtelijke of federale blijvende arbeidsongeschiktheid • attest van VDAB erkende diensten of arts specialist
Transitietrajecten Aanbod tijdens transitietraject: Vijf stappen: • Kennismaking en vraagverduidelijking, wie ben ik? • Wat wil ik? • Wat kan ik? • Opmaak trajectplan / POP/ trajectovereenkomst • Opstarten van de uitvoering van het trajectplan
Transitietrajecten Stap 1: kennismaking • Vertrekken van wit blad • Vanuit een waarderende aanpak • Verwerken van relevante gegevens in ‘mijn loopbaan’ (registratiesysteem VDAB) • In kaart brengen en eventueel betrekken van netwerk rond leerling. • Huiswerkopdracht: vb Praatplaat
Transitietrajecten Stap 2: wat wil ik? • Bespreking van praatplaat rond droomjob • Aftoetsen met leerkracht op basis van stage-ervaringen, beroepsrichting • Huiswerk opdracht: wat kan ik? sleutelcompetenties
Transitietrajecten Stap 3: wat kan ik? • sleutelcompetenties: 9 + 3 (VDAB) • wordt ingevuld door meerdere betrokkenen: leerling, leerkracht, ouders, stageplaats,.. • Bespreking leerling en trajectbegeleider van resultaten en koppeling met droomjob
Transitietrajecten Stap 4:Opmaak trajectplan • Focus en doelstelling bepalen (in samenspraak met netwerk) • Acties bepalen om die doelstelling te bereiken: Mogelijke pistes: - opleiding in reguliere opleidingscentra of GOB, tewerkstelling NEC of sociale economie
Transitietrajecten Stap 5: opstarten van uitvoering van trajectplan • Welke acties kunnen al ondernomen worden in de schoolfase. Vb deelname selectieprocedure voor opleidingen, werken aan bepaalde competenties, kennismaking met GOB en jobcoach, solliciteren,…. • Afspraken met leerling ikv verder opvolging van zijn traject na de school. (afhankelijk van woonplaats kan er een andere trajectbegeleider aangeduid worden.
Inzet partners GA (gespecialiseerde arbeidsonderzoeksdienst)- 200 pakketten voor diagnosestelling, oriëntering en heroriëntering GOB (gespecialiseerde opleidings- en begeleidingsdienst) - 120 transitiepakketten GOB
Welke leerlingen? Triage is noodzakelijk: • Minimum leeftijd 17,5 - Welke leerlingen hebben extra ondersteuning nodig om hun afstand tot de arbeidsmarkt te overbruggen?Vanaf jan 2014: contact leggen met GTB, maken van afspraken, leerlingen bespreken en opstart Transitietraject
Welkeleerlingen? Criteria: Er nood is aan nieuwe invalshoek in hun transitie naar AM, jobdoelwit blijkt niet mogelijk. Leerling dreigt af te haken van het voorgestelde schooltraject (vb. brossen, negatieve stage-ervaring, …) Spanningsveld tussen inschatting school en inschatting leerling m.b.t. jobdoelwit Mogelijk in combinatie met: Leerlingen met onvoldoende vangnet (ouders, zorg, ..) om een tewerkstelling te vinden en/of te behouden
Wie en Wat ? • Iedere partner heeft zijn verantwoordelijkheid in het traject, uiteraard te beginnen bij de leerling. • Elke GTB-trajectbegeleider kan voor zijn school enkele transitietrajecten opstarten • GTB-trajectbegeleider komt een aantal keer naar school • Aanbod GTB is bespreekbaar, expertise van school wordt mee ingezet om te komen tot een succesvolle samenwerking.
Hoe zit het concreet ? • De school bespreekt aanmeldingen met GTB • De school doet een aanmelding bij de GTB-contactpersoon van de school, vult aanmeldingsformulier in en mailt dit door naar GTB. • Opstart transitietrajecten vanaf januari 2014 • Het transitietraject loopt tot maximaal juni 2013 -> zo nodig gaat dit over in trajectbegeleiding
Administratie • Leerlingen worden ingeschreven onder code 02, 06 of 18, afhankelijk van hun situatie • Registratie in mijn loopbaan – Stappen naar werk • Er is een aparte POP-lijn en uitbestedingsnummer • Alle documenten staan onder TRANSPOP op www.werkschriften.be
