EXIL/Ifiv2000 Barudy - Dantagnan 2011

1. Las hijas y los hijos de madres resilientes :La promoción de la resiliencia infantil como antídoto a las consecuencias de la exposición a la violencia de género. Aspectos teóricos y terapéuticos Dr. Jorge Barudy EXIL/Ifiv2000 Barudy-Dantagnan 2011

2. “La resiliencia humana es la capacidad de una persona o de un grupo para desarrollarse bien, para seguir proyectándose en el futuro a pesar de los acontecimientos desestabilizadores, de condiciones de vida difíciles y de traumas a veces graves” ManciauxM., Vanistendael S., Lecomte J., Cyrulnik , B. 2003. La resiliencia es una capacidad, cría del amor y del impacto terapéutico de la solidaridad Barudy, J. 2007 Barudy-Dantagnan IFIV 2011

3. CONTEXTOS HUMANOS QUE FAVORECEN LA RESILIENCIA INFANTIL La mente surge de la actividad cerebral, cuya estructura y funcionamiento están directamente modeladas por la experiencia interpersonal • EL PILAR DE LA RESILIENCIA INDIVIDUAL Y SOCIAL DE LA INFANCIA SON: • Los contextos de buenos tratos que permiten: • El desarrollo sano de la mente. • La reparación y la recreación de la mente. • La estimulación de los procesos de auto-organización cerebral

4. Recién nacido Tres meses 6 meses 2 años IFIVF - EXIL 2006

5. BUENOS TRATOS A LA INFANCIA Y LA RESILIENCIA INFANTIL RECURSOS COMUNITARIOS COMPETENCIAS PARENTALES B.T. = = RESILIENCIA CONTEXTOS ADVERSOS NECESIDADES INFANTILES BIENESTAR INFANTIL = BUENOS TRATOS = RESILIENCIA Barudy-Dantagnan IFIV 2011

6. Los buenos tratos a los niños y a las niñas IFIVF - EXIL 2006 PARENTALIDAD LAS POLÍTICAS PÚBLICAS Promover y apoyar las practicas de buenos tratos a la infancia. Fundamental en la primera infancia LAS TAREAS MATERNANTES Y PATERNANTES Cuidar Estimular Proteger Educar Socializar Promover la resiliencia Los niños 0-3 años Los niños y las niñas nacen inmaduros: su vida y desarrollo dependen de las competencias de sus Padres y/o cuidadoras/es y de la cantidad y equidad de los recursos para apoyarles en los contextos sociales.. Barudy-Dantagnan IFIV 2011

7. Las bases biológicas de la parentalidadbientratante: las hormonas de los cuidadosy de los buenostratos La cantidad y calidad en la producción de estas hormonas dependen de los cuidados y los buenos tratos recibidos Barudy-Dantagnan IFIV 2011

8. BUEN TRATO Y PARENTALIDAD SOCIAL APEGO EMPATÍA Capacidades Parentales Fundamentales (recursos parentales) Competencias; Marentales Parentales • Modelos de Crianza • Participación en redes sociales Habilidades Parentales • Respuesta a las necesidades de los hijos como personas singulares • Plasticidad estructural para acompañar el crecimiento y desarrollo de las crías. Plasticidad parental IFIVF Barudy y col 2002 Barudy-Dantagnan IFIV 2011

9. LOS CONTEXTOS VIOLENTOS, LOS MALOS TRATOS INFANTILES, LOS CONFLICTOS CONYUGALES , LA VIOLENCIA MACHISTA SOBRE LAS MADRES, CAUSAN: LA DESORGANIZACIÓN DEL CEREBRO INFANTIL Y EN LOS CASOS SEVEROS, ATROFIA CEREBRAL, PROVOCANDO DAÑO Y SUFRIMIENTO QUE SE EXPRESAN POR SINTOMAS Y SIGNOS QUE ENGLOBAN TODO LO DESCRITOS EN LOS MANUALES Y TRATADOS DE PSICOPATOLOGÍA INFANTO JUVENIL LA MEDICALIZACIÓN Y/LA PSICOLOGIZACIÓN DE LAS CAUSAS DEL SUFRIMIENTO DE LAS NIÑAS / NIÑOS, AFECTADOS POR LOS LA VIOLENCIA Y LOS MALOS TRATOS ES UNA FORMA DE VICTIMIZACIÓN SECUNDARIA Y EN MUCHOS CASOS UNA FORMA DE VIOLENCIA INSTITUCIONAL ADULTISTA Y A MENUDO PATRIARCAL.

10. Los diferentes tipos de exposición de los hijos e hijas a la violencia contra la MADRE (Holden 2003) • La exposición perinatal • Los hijos/as se sienten obligados a proteger a su madre • La exposición por victimización directa, los hijos son objeto de violencia psicológica o física por el adulto que agrede. • El niño o la niña son obligados a participar en las estrategias de agresión impuesta por el padre o el actual cónyuge a la madre. • La exposición en tanto que testigo presencial. • Cuando el niño o la niña son testigos y tienen que testimoniar sobre las lesiones en el rostro u otras regiones del cuerpo de la madre, así como de otras consecuencias inmediatas de la agresión. • Los niños y niñas sufren por a las secuelas que las agresiones provocan a sus madres. • Tener que escuchar repetidamente los contenidos de lo que hasucedido. • Exposición a mentiras, secretos y relatos que esconden la realidad de lo ocurrido. • Otra forma de exposición, aunque parezca paradójico, se da cuando las agresiones ocurren en ausencia de los hijos o hijas, lejos dela residencia familiar. Los niños y niñas, al enterarse, pueden vivir lo ocurrido con impotencia y culpabilidad.

11. Consecuencias y manifestaciones en los niños y niñas expuestos a la violencia de género • INSEGURIDAD Y DESPROTECCIÖN • Conductas violentas y amenazantes a la madre • Ambiente disruptivo • Ambiente emocional negativa estresante • Trastornos de la parentalidad o función parental El contexto familiar inseguro, carencial y estresante : traumas tempranos/complejos, trastornos del apego y del desarrollo de las hijas /hijos. Modelos de relación dominación/ Sumisión Maltrato de los hijos/as Aislamiento familiar y social

12. LA PROMOCIÓN DE LA RESILIENCIA INFANTIL El desarrollo de las capacidades resilientes está estrechamente ligado a factores que tienen que ver con los buenos tratos que una niña o niño recibe de su entorno. El entorno básico es el humano ,la familia y la parentalidad “La resiliencia es el resultado de un proceso complejo, el efecto de una interacción entre la persona y su entorno, en particular su entorno humano. Lo fundamental de esta interacción es la capacidad de estar con el otro o la otra”. (Cyrulnik B., 1988). Barudy-Dantagnan IFIV 2011

13. CONTEXTOS HUMANOS Y POSIBILIDADES DE RESILIENCIA 1) La resiliencia primaria 2) La resistencia resiliente 3) La resiliencia secundaria Barudy-Dantagnan IFIV 2011 Barudy-Dantagnan 2008

14. LA RESILIENCIA PRIMARIA EMERGE DE LOS CUIDADOS Y LOS BUENOS TRATOS EN LA INFANCIA, FUNDAMENTALES ENTRE 0 Y 3 AÑOS. Barudy-Dantagnan IFIV 2011

15. LA IMPORTANCIA DE LA ALIMENTACIÓN, LA ESTIMULACIÓN Y EL CARIÑO PARA EL DESARROLLO DEL CEREBRO El acariciar y mecer a un bebé provoca una estimulación vestibular que a su vez estimula interconexiones neuronales y su mielinización. (Rygaard N.R 2005) La exposición a la violencia contra las madres, es una de las formas más destructoras de maltrato infantil y un obstáculo para el desarrollo de la resiliencia primaria IFIVF - EXIL 2006 Barudy-Dantagnan IFIV 2011

16. BUENOS TRATOS, EDUCACIÓN Y SOCIALIZACIÓN • Los niños y las niñas necesitan ser educados con amor que no es incompatible con la autoridad. La violencia de genero es un abuso de poder y una atrocidad que anula cualquier pretensión del padre agresor de ser una fuente educativa y anula éticamente las decisiones judiciales que siguen optando por la defensa de los derechos de estos sujetos Los niños y niñas necesitan construir una identidad individual y social a partir de relatos coherentes, verídicos, respetuosos de los derechos humanos, basados en la equidad de sexos, la justicia, la paz y la solidaridad. La violencia de genero es una violación de los derechos humanos , no solo de la madre, excepcionalmente del padre, también de los hijos e hijas. Barudy-Dantagnan IFIV 2011

17. Resistencia resiliente • Los niños, las niñas y los adolescentes expuestos a la violencia de género y víctimas de malos tratos, aprenden y desarrollan mecanismos adaptativos para sobrevivir. Esto se traduce a menudo por trastornos conductuales y de aprendizaje, depresión , conductas violentas…… • Estos mecanismos son indicadores de sufrimiento pero muchas veces agravan el daño o provocan daño a los demás. • Los modelos “reductores patográficos” atribuyen las causa del trastorno a los niños y niñas que paradojalmente son los afectados. Esto refuerza el “doble vínculo” en el que las victimas se encuentran y les cierran las puertas a la reparación terapéutica. IFIVF - EXIL 2006 Barudy-Dantagnan IFIV 2011

18. DE LA RESISTENCIA A LA RESILIENCIA SECUNDARIA • Los niñas y niños víctimas de malos tratos pueden resiliar sus experiencias y llegar a ser adultos no violentos adecuados si encuentran dinámicas y tutores de resiliencia. • Las intervenciones médicas, psicológicas, jurídicas, educativas y sociales que facilitan la resiliencia secundaria son aquellas que consideran los trastornos de los niños y jóvenes expuestos a la violencia de genero, como resultado de una historia de vida, marcada por carencias afectivas y educativas, exposición a agresiones físicas, psicológicas y sexuales. IFIVF - EXIL 2006 Barudy-Dantagnan IFIV 2011

19. LAS INTERVENCIONES PORTADORAS DE RESILIENCIA CONLLEVAN: • Vínculos afectivos, empáticos y solidarios. • Intervenciones para facilitar los procesos de búsqueda de sentido y ayudar a la toma de conciencia de las causas y las consecuencias del daño. • Acciones educativas para promover los valores de justicia, solidaridad, honestidad, equidad entre sexos y respeto de los derechos humanos . • Intervenciones para estimular el entretenimiento, el placer y el buen humor. • Intervenciones médicas, psicoterapéuticas, judiciales y educativas adecuadas, coherentes y coordinadas para aliviar el sufrimiento y reparar el daño. Barudy-Dantagnan IFIV 2011

20. FACTORES MACRO SOCIALES QUE PROMUEVEN LA RESILIENCIA SECUNDARIA • LOS ENTORNOS SOCIALES JUSTOS, NO VIOLENTOS Y RESPETUOSOS DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS PUEDEN FACILITAR LA RESILIENCIA DE LAS NIÑAS Y NIÑOS, QUE LUEGO SERÁN PADRES Y MADRES RESILIENTES O PROMOTORES DE RESILIENCIA DE SUS PROPIOS HIJOS. • Para esto es prioritario la equidad entre los sexos, una distribución justa de los bienes y de la riqueza que permita que todos los miembros adultos de la familia dispongan de un trabajo digno, una vivienda, atención sanitaria y apoyo social. Fuentes sociales necesarias para asegurar los buenos tratos en la pareja y a loss hijos, • En el caso de los hijos e hijas, se puede agregar el papel facilitador de la resiliencia de una buena escuela, con una educación no sexista, basada en ejemplos de equidad de sexos , valores no violentos un entorno comunitario afectuoso y apoyador…….. Barudy-Dantagnan IFIV 2011

21. LOS PILARES DE LA ATENCIÓN EDUCATIVA Y TERAPEUTICA DE LOS HIJOS E HIJAS AFECTADOS POR LA VIOLENCIA DE GENERO. • APOYO A LA MARENTALIDAD Y A LA RESILIENCIA DE LAS MADRES • APOYAR Y PROMOVER LA RESILIENCIA INFANTIL Y JUVENIL : Talleresexperienciales, basados en dinámicas de Buenos Tratos, concientización sobre las incoherenciasdelmundoadulto, educación en valores de igualdad, solidaridad y justicia a partir de testimonios que sirvan de modelos de lucha, dignidad y resiliencia. • TALLERES TERAPEÚTICOS: La fiesta mágica de la resilienciainfantil. • INTERVENCIONES INTEGRALES Y EN REDES SOCIALES : Detección , diagnóstico, protección, reparaciónpsicoterapéuticacentrada en la resolución de las consecuencias de las diferentes formas de exposición a la violencia a traves de metodologíasbasadas en los nuevosparadigmaspsicotraumatológicos .