Nyelvtanárok szemléletbe l i paradigmaváltása

1. Nyelvtanárok szemléletbeli paradigmaváltása Győr, 2012. október.26 Rusznak Karolina Dr. Végvári Valentyina PTE BTK Szláv Filológia Tanszék Pécsi Orosz Központ

2. Az előadás felépítése • Történeti áttekintés • Miért tanulunk nyelvet • Miért változtatunk • A nyelvtanár szerepe és helye • Egy felmérés előzetes következtetései

3. Nyelvoktatás reformja • 90 –es évek változásai • Kötelező orosznyelv oktatás eltörlése • Szabad tankönyvpiac • Kommunikatív és poszt kommunikatív nyelvpedagógia • Európai Referenciakeret

4. Nyelvtanulás: mikor,mit,miért? Nyelvtudás pluszt jelentett • Kötelező orosz tanulás • Nem volt elvárás a nyelvtudás pl. a munkahelyeken • Kevés lehetőség az idegen nyelv használatára a tanórákon kívül Elvárás a nyelvtudás, a kommunikációra való képesség • Napi kapcsolat a tanult idegen nyelvvel • Digitális világ lehetőségei • Nyelvtudás nélkül nem megszerezhető a végzettség • Érettségi alapkövetelmény

5. Miért változtatunk? Alkalmazkodunk a megváltozott igényekhez

6. Nyelvtanár: a katedráról leszállva, a diákok között találjuk • megismerteti a diákot a tanulás eszközeivel, módszereivel • szem előtt tartja a diákok egyedi igényeit (perszonalizáció) • aktív nyelvhasználatra ösztönzi diákjait • képes kilépni az iskola falain kívülre • partner

7. Megváltozott feltételek az orosznyelv oktatásban A feltételekhez alkalmazkodó megváltozott stratégiák • A diákok életkora (idősebb tanulók) • 2. vagy 3. idegen nyelvként választják • Szabad választás – belső motiváció • Számítógépek elterjedése • Megváltozott célok ( mire fogom használni a nyelvet?) • Középpontban a diák • A tanulási folyamat felgyorsulása • Kaligrafikus írástanítás elvetése • Motiváció fenntartása könnyebb (saját választás miatt) • IKT maximális kihasználtsága

8. Átlagértékek ( a kérdésekre adott válaszok átlagértékei alapján)

9. Köszönöm a figyelmet! Спасибо за внимание! Elérhetőség: rusznakk@gmail.com valjav@gmail.com